单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,1,课时 毫米、分米的认识,第,3,单元 测 量,第1课时 毫米、分米的认识第3单元 测 量,1,创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、归纳领悟等过程中，对毫米、分米长度有直观感知，能够区分之间关系。,学习目标,创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、归纳领悟等,2,我们学过哪些长度单位？,在括号里填上适当的长度单位,1.,一棵大树高约,12(),。,2.,一支铅笔长约,18,（）。,米,厘米,复习导入,我们学过哪些长度单位？在括号里填上适当的长度单位1.一,3,动动手：,请同学们用尺子量一下自己数学书的有多长，有多宽，有多厚？,探索新知,动动手：探索新知,4,你能说说你量的是多少吗,?,我们要,怎样解决呢？,在读数时,遇到困难,了吗？,探索新知,你能说说你量的是多少吗?我们要在读数时遇到困难了吗？探索新知,5,想一想，当测量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？,我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？,探索新知,想一想，当测量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？我们发现在每一,6,1,厘米中间的每一小格的长度是,1,毫米,(mm),.,0,cm,1,1,2,3,4,5,7,6,8,9,10,请同学们仔细观察自己的尺子，数一数，,1,厘米里面有多少个小格？,探索新知,1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米(mm).0 cm,7,0,1,2,3,4,是厘米，中间有,(),个小格。,是厘米，中间有,(),个小格。,是厘米，中间有,(),个小格。,10,10,10,厘米,(),毫米,10,探索新知,01234是厘米，中间有()个小格。1010,8,0 1cm 2 3,1,厘米,1,毫米,1,毫米有多长？,1,厘米,=10,毫米 或,1cm=10mm,1,分硬币、银行卡、磁卡大约有,1,毫米厚。,探索新知,0 1cm,9,0,厘米,2,1,4,3,5,回形针长,(),厘米,(),毫米,也就是()毫米,8,1,18,这根回形针长多少毫米？,强化巩固,0厘米21435回形针长()厘米()毫米也就是(,10,4,2,3,5,对准,0,刻度,看终点刻度,强化巩固,4 2 3 5对准 0刻度看终点刻度强化巩固,11,下面的几种测量方法正确吗？,为什么？,0,厘米,1 2 3 4 5 6,1,、（）,0,厘米,1 2 3 4 5 6,2,、（）,强化巩固,下面的几种测量方法正确吗？0厘米1 2,12,选择合适的长度单位。,大头针长,3 (),，粉笔长,75(),曲别针长,28(),，楼房高,20(),钢笔长,14(),，橡皮长,35(),厘米,毫米,厘米,毫米,米,毫米,强化巩固,选择合适的长度单位。厘米毫米厘米毫米米毫米强化巩固,13,分米的认识,学一学：,10,厘米,的这一段长度就是,1,分米。,探索新知,分米的认识学一学：探索新知,14,1,分米,1,米,=10,分米,1,分米,=10,厘米,10,厘米是,1,分米,1,米有分米呢？,探索新知,1分米1米=10分米1分米=10厘米10厘米是1分米1米有分,15,钢笔长14()，橡皮长35(),钢笔长14()，橡皮长35(),一棵大树高约12()。,我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？,厘米()毫米,厘米()毫米,1厘米=10毫米 或,我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？,1 2 3 4 5 6,1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米(mm).,2,厘米,=,（）毫米,探索新知,想：,1,厘米,=10,毫米，,2,厘米是,2,个,10,毫米。,80,厘米,=,（）分米,想：,10,厘米,=1,分米，,80,厘米里面有,8,个,10,厘米。,20,8,钢笔长14()，橡皮长35,16,1.,选择合适的长度单位。,一张软盘厚,2,(),。,一个曲别针长,3,(),。,一棵小树高,3(,),。,一支铅笔长,18(,),。,毫米,米,厘米,厘米,一块橡皮厚,6(,),。,一间教室高,3(,),。,一本书的宽,8(,),。,一个杯子高,10(,),。,毫米,米,厘米,厘米,强化练习,1.选择合适的长度单位。一张软盘厚 2(,17,一间教室高 3()。,在读数时遇到困难了吗？,没有零刻度，怎么量呢？,测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去始端刻度。,想：10厘米=1分米，,1 2 3 4 5 6,一支铅笔长约18（）。,第1课时 毫米、分米的认识,是厘米，中间有()个小格。,我们学过哪些长度单位？,跑道长,400().,这只蚂蚁的长度是,4().,小明的身高,132().,地砖的边长,2().,米,毫米,厘米,分米,强化练习,一间教室高 3()。跑道长400(,18,1,dm,2 3 4 5 6 7 8,这是一把断尺。,没有零刻度,，怎么量,呢？,测量时，如果起始刻度不是,0,，测量结果则要用末端刻度减去始端刻度。,拓展练习,1dm 2 3,19,这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？,课堂小结,这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结,20,谢 谢 观 看,！,谢 谢 观 看！,21,