用细节写出人物鲜明的特点,细节描写初阶,用细节写出人物鲜明的特点细节描写初阶,学习任务,一、理解“细节描写”的真正内涵。,二、了解“细节描写”常见类型。,三、学习“片断性”细节描写的一般步骤。,学习任务一、理解“细节描写”的真正内涵。,1.,她,端,起碗，用筷子,搛,了点菜，,送,到嘴边，,张开,嘴巴，又迅速,合上,，,咀嚼,着食物。,2.,她,瞄了瞄,满桌的鸡鸭鱼肉，,眉头微皱,，过了许久才,小心翼翼地端起碗,，终于,挑,了几片菜叶，,慢慢地送,到嘴边，,害羞的张开樱桃小嘴,，又,迅速抿拢,，,双唇微动,，,轻轻地嚼着,食物，以免发出声响，还不停地用餐巾纸,擦拭,唇角的油渍。,1.她端起碗，用筷子搛了点菜，送到嘴边，张开嘴巴，,细节,描写,表现力,细腻,细微,细节描写,：指文学作品中对一些,富有表现力,的,细微,的事物、景物环境或人物的外貌言行心理等作具体而,细腻,的描写。,一、关于“细节描写”,细节描写表现力细腻细微细节描写：指文学作品中对一些富有表现力,富有表现力：,以小见大，见微知著。,刻画人物性格,，,揭示人物内心世界,，,表现人物细微复杂感情，暗示人物身份、处境,等等。,富有表现力：,（一）肖像（外貌,+,神态）,3.,“一双丹凤,三角眼,，两弯柳叶,吊梢眉,，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。” （,红楼梦,）,4.,“他身材很高大，,青白脸色,，皱纹间,时常夹些伤痕,，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是,长衫,，可是,又脏又破,，似乎十多年没有补，也没有洗。”（鲁迅,孔乙己,）,二、细节描写分类,（一）肖像（外貌+神态）二、细节描写分类,5.,他的,脸,很像,木头刻成,的中国娃娃，,鼻子大而扁平,，,双眼眯斜,如同竹叶。我依然能看到他长得,较低的小耳朵,，还有,突出的下巴,，,肉乎乎,的，,看起来像是一团,后来才加上去的附属物,。他的,嘴唇从中间裂开,，这兴许是,那个制作中国娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉,。,卡勒德,胡赛尼,追风筝的人,5. 他的脸很像木头刻成的中国娃娃，鼻子大而,写肖像，不能眉毛胡子一把抓，应力求“,摹形传神见情,”。,写肖像，不能眉毛胡子一把抓，应力求“摹形传神见情”。,6.,胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他,扯了几十回,。（吴敬梓,儒林外史,）,7.,一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：“上帝呀，救救我们！”,老头儿,身子一,纵,，,扑,上梳妆匣，,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿,。（巴尔扎克,欧也妮,葛朗台,）,（二）动作,6.胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头,8.,蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。,露浓花瘦，薄汗轻衣透。,见客入来，袜刬金钗溜。,和羞走,，,倚门回首,，,却把青梅嗅,。,李清照,点绛唇,8.蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。,9.,她,跳,起来，,搂,住朋友的脖子，,狂热地亲,她，接着就带着这件宝物,跑,了。（莫泊桑,项链,）,9.她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着,动作描写宜精选,一个动词,（“一击杀”），或,一组连贯动词,（“组合拳”），并进行适当的,修饰与修辞,，将人物的特点呈现出来。,动作描写宜精选一个动词（“一击杀”），或一组连贯动词（“组合,曹操、孔乙己、哈桑的名言？,“宁教我负天下人，休教天下人负我。”,“多乎哉，不多也。”,“窃书不能算偷,”,“为你千千万万遍！”,（三）语言,曹操、孔乙己、哈桑的名言？（三）语言,10.,这,熙凤,携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“,天下真有这样标致的人物,，我今儿才算见了！况且这通身的气派，,竟不像老祖宗的外孙女儿,，,竟是个嫡亲的孙女,，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。,”（,红楼梦,）,10.这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回,11.,“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是,真金！金子！,”他连声叫嚷，“这么多的,金子！有两斤重,。啊！啊！查理把这个跟你换了,美丽的金洋,，是不是？为什么不早告诉我？这,交易,划得来，,小乖乖！你真是我的女儿,，我明白了。”（,欧也妮,葛朗台,）,11.“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“,语言描写应力求,个性化,：,彰显性格、体现身份、反映处境,等。,语言描写应力求个性化：彰显性格、体现身份、反映处境等。,（四）心理,“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种,比天空更大的景象，那就是人的内心世界。,”,雨果,（四）心理,12.,阿,Q,站了一刻，,心里想,，“,我总算被儿子打了,，现在的世界真不像样,”,于是也心满意足的得胜的走了。,13.,然而不到十秒钟，阿,Q,也心满意足的得胜的走了，他,觉得,他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？,内心独白（直写）,12.阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了,14.,她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的,烤鹅,正冒着热气。更妙的是，这只,鹅,从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来,。（,圣诞树、外婆,）,安徒生,卖火柴的小女孩,幻觉,14.她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了,梦境,15.,“造反？有趣，,来了一阵,白盔白甲的,革命党,，都拿着,板刀，钢鞭，炸弹，洋炮,，,三尖两刃刀，钩镰枪,，走过土谷祠，叫道，阿,Q,！同去同去！于是一同去。,16.“,这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，阿,Q,，饶命！谁听他！,第一个该死的是,小,D,和赵太爷,，还有秀才，还有假洋鬼子，,留几条么？,王胡,本来还可留，但也不要了。,（鲁迅,阿,Q,正传,）,梦境 15.“造反？有趣，来了一阵白盔白甲的革,1,、心理描写常用于展现人物,灵魂深处,的状态。,2,、心理描写须,依托于具体情境,（,常与其他细节描写结合,），,篇幅宜短小,简要，出现的,频率也不宜过多,！,3,、心理描写手段要,多样化,，,少直写,。,1、心理描写常用于展现人物灵魂深处的状态。,（五）环境,17.,我回到,四叔的书房,里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大,“寿”,字，,陈抟,老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是,“事理通达心气和平”,。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的,康熙字典,，一部,近思录集注,和一部,四书衬,。（鲁迅,祝福,）,（五）环境 17.我回到四叔的书房里时，瓦楞上已,18.,温斯顿住在八楼，今年三十九岁，只是右脚踝患静脉曲张溃疡，所以他只能慢慢爬，中途还得歇好几次。每上一层楼，总瞧见电梯对面贴着,一张巨大人脸的海报,。这张海报制作得很巧妙，,不论往哪移动，海报上那八字胡男人的眼睛都会跟着你。,底下的文字写着：,老大哥正盯着你,。（奥威尔,1984,）,18.温斯顿住在八楼，今年三十九岁，只是右脚,环境（景物）细节常用于,交代时代背景，暗示人物的身份、烘托人物心理,，有时能推动情节的发展。,环境（景物）细节常用于交代时代背景，暗示人物的身份、烘托人物,（六）场面,19.,众人先是发怔，后来一听，,上上下下都哈哈的大笑起来,。,史湘云,撑不住，,一口饭都喷了出来,，,林黛玉,笑岔了气,，伏着桌子嗳哟，,宝玉,早滚到贾母怀里,，,贾母,笑的搂着宝玉叫“心肝”,，,王夫人,笑的用手指着凤姐儿,，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，,惜春,离了坐位，,拉着他奶母叫揉一揉肠子,。,红楼梦,第,40,回,（六）场面 19.众人先是发怔，后来一听，上上,场面描写要做到：有条不紊，,点面结合,；,要写出特定场合的气氛,。,场面描写与环境描写的区别：,环境描写,是描写,人物活动的客观环境,，是,“静态”,的描写；而,场面描写,是以,人物活动为中心,的,“动态,的描写。,场面描写要做到：有条不紊，点面结合；要写出特定场合的气氛。,三、细节片断描写步骤,明确,特点,创设情境,描摹勾勒,调动想象,添加肖动语神心,运用修辞,三、细节片断描写步骤明确特点创设情境描摹勾勒调动想象添加肖动,他（她）哭了。,明确特点,（,性格、情感、身份,）：,孝顺？假慈悲？内向？,委屈？挫败感？感动？,孩子？女强人？市长？,创设情境：,战友牺牲？丧亲？考试失利？遭人误解？,他（她）哭了。,20.,“虽然你是复旦研究生，但你本科不是,211,，很遗憾我们不能录用你。”,HR,面无表情的抛下这句话。,“,为什么？,为什么？,”她的,脸一阵白一阵红，声音已然哽咽,。她用手,捂住嘴,，看得出来，她想竭力保持理智，可是她的,眼睛却不停地眨着,，,鼻翼不停地翕动,，一颗豆大而晶莹的,泪珠,从面颊上,滑落下来,，终于她,“哇”地放出了悲声,，,眼泪如泉奔涌,，“你们这样做太不公平！,”,20.“虽然你是复旦研究生，但你本科不是211，很遗,四、实战演练（作业）,情境,1,：一个,精明市侩,的小商贩。（,300,字内）。,情境,2,：罗老师,烟瘾,很大，两年不见，他依然如此。 （,300,字内）,四、实战演练（作业）情境1：一个精明市侩的小商贩。（300字,“卖枇杷了，香甜可口的枇杷，不甜不要钱。”远处传来了一阵吆喝声。那是一位阿姨，四十多岁，,一双眯缝眼,闪出相当精明的光。我忍不住问道“枇杷多少钱一斤？”阿姨,瞅,了我一眼却,没吭声,。我放大嗓门又问了一遍。她,瞥,了我一眼，,一脸不屑,地说：“,15,元一斤，,小孩,你又不买，,凑什么热闹，走开别影响我做生意,。”我气愤极了，小孩怎么了，我当即掏出,15,元钱说“称一斤。”阿姨的脸立马,笑成一朵花,，,五线谱密密麻麻布满了整个额头和眼角,，她,拿起,一个枇杷,笑着说,“,尝一个,，我自己种的，可甜了。”趁我品尝枇杷时阿姨已经,飞快,帮我称好了枇杷。,作业参考：情境,1,“卖枇杷了，香甜可口的枇杷，不甜不要钱。”远处传来,“来一根！”老罗,吐出,一个大大的,烟圈,，用,熏得发黄的手指,递过一支“利群”。,“戒了。”我别过头去，清了清嗓。,“才两年不见，就不认我这个朋友啦？”老罗缩回,“二指禅”,，把“利群”,送到唇边,，,轻轻吻,了一下，“,还是你够朋友！,”,“罗老师，上课啦！”一个女孩气喘吁吁的从楼上跑下来。,“嘿，瞧我这记性！”老罗,猛吸了两大口,，,掐灭半支烟塞回烟盒,，“噌噌噌”迈步向楼上跑去，只是他右手赫然,撇开的“二指禅”,着实让人忍俊不禁。,作业参考：情境,2,“来一根！”老罗吐出一个大大的烟圈，用熏得发黄的手指递,用细节写出人物鲜明的特点（二）,细节描写进阶,用细节写出人物鲜明的特点（二）细节描写进阶,学习任务,一、学习“篇章性”细节描写的常用技巧。,二、掌握“篇章性”细节描写基本要求。,学习任务一、学习“篇章性”细节描写的常用技巧。,一、“篇章性”细节描写的常用技巧,一、“篇章性”细节描写的常用技巧,他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上,套鞋,，带着,雨伞,，而且一定穿上暖和的,棉大衣,。他的,伞装在套子里,，,怀表,装在灰色的,鹿皮套子里,，有时他掏出小折刀削铅笔，那把,刀,也装在一个,小套子里,。就是他的,脸,似乎也装在套千里，因为他总是把脸藏在,竖起的衣领里,。他,戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花,，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起,车篷,。（契诃夫,套中人,）,他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带,一个,标志性,动作,一个标志性动作,经典小说之所以经典常在于给文学画廊提供了,“这一个”,！同样细节描写也应追求,“独特性”,。,一个典型的,外貌特征,、一个,个性化动作,、一句,“口头禅”,（一）细节描写贵在“独特”,经典小说之所以经典常在于给文学画廊提供了“,我也知道这是很困难的，但,把握和描写特殊的东西是艺术的真正的生命,。共性的描写谁都可以模仿，而特殊的东西是不能模仿的。,德,歌德：,歌德对话录,),我也知道这是很困难的，但把握和描写特殊的东西是艺术的,葛朗台老头的,眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书,，紧张得,脑门上尽是汗,，,一刻不停地抹着,。（神态）,“小姐，”公证人说，“以我的责任，应当告诉你，这样你自己是一无所有了,”,“别多嘴，克罗旭。,一言为定，”葛朗台,抓起女儿的手放在自己手中一拍,，“欧也妮，你决不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是？”（动作）,“噢！父亲,”,他,热烈地、紧紧地拥抱她,，使她几乎喘不过气来。（动作）,“得啦，孩子，,你给了我生路，我有了命啦,；不过这是你把欠我的还了我：,咱们两讫了,。,这才叫做公平交易,。人生就是一件交易。,”（语言）,葛朗台老头的眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门,两种类型：,1.,同一时空内,多手段,写人物某一特点。,2.,不同时空内,多片断,写人物某一特点。,（二）细节描写贵在“高密度”,两种类型：（二）细节描写贵在“高密度”,表姐,非常关心别人，,关心往往成为担心,，以,不祥的预言,的形式表现出来。,邻居,生了一个白白胖胖的小小子，很招表姐喜爱，表姐就说：,真怕他得脑膜炎,表弟,买了一辆自行车，她就,怕撞到汽车上、被贼偷去,等话老是挂在嘴上。,我,的功课学得好，她就说：,会累出病来的。,她总在担忧，有些担忧显得可笑。,住进新房子,担心房顶塌下来，,吃了西瓜,担心得痢疾,（王蒙,表姐,）,表姐非常关心别人，关心往往成为担心，以不祥的预,啊，,我干了多少傻事啊,！我,亲吻过你的手摸过的门把手,。我,偷过一个你进门前扔掉的雪茄烟头,！这个烟头我视为圣物，因为,你的嘴接触过它,。晚上，我地,借故跑下楼去,，到胡同里去,看看你哪间房里还亮着灯光,，用这种方式来感觉你的存在，在想象中亲近你。,（茨威格,一个陌生女人的来信,）,啊，我干了多少傻事啊！我亲吻过你的手摸过的门,(,他,),蹒跚的走到,铁道边，,慢慢探身,下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他,两手攀,着上面，,两脚再向上缩,；他,肥胖的身子向左微倾,，显出,努力,的样子，这时我看见他的背影，,我的眼泪很快的流下来了,。（朱自清,背影,）,父亲穿过铁道，爬上月台，给我买橘子，我很感动。,(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难,（三）细节描写贵在“慢中有情”,要领：,细化动作，,延长过程，,情感跟进！,（三）细节描写贵在“慢中有情”要领：,片断改写,她残了一只腿，上下楼只能依靠一双拐，但她从不求助别人，有时她甚至还能在上下楼时捡拾同学抛弃的垃圾，真令人钦佩。,片断改写,楼梯并不高。但对于她来说每一步都是一次挑战！她先将拐杖,拄,在下一级台阶上，再用腋下,顶住,拐杖，,用力,地将那条独腿,挪,到下一级台阶。她的双手,紧紧抓住,拐杖，,手上的青筋,清楚可见。,不知是谁将吃剩的香蕉皮随手扔在了楼梯上，不知道她会不会注意到，我屏住呼吸看着她艰难地一步一步地走下去。近了，近了,她要做什么？只见她,一手抱住,栏杆，,一手,将拐杖,放下,来，接着，她,蹲下身,她，竟将香蕉皮,捡了起来,。,我的好奇心仿佛一下子被击碎了。我觉得自己好像是一个恶魔，站在这个角落，阴险地看着这样一个天使走近危险,。,楼梯并不高。但对于她来说每一步都是一次挑战！,中举前,：,这些中老爷的都是天上的文曲星！你不看见,城里张府上那些老爷,，都有万贯家私，,一个个方面大耳,?,像,你这尖嘴猴腮,，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！,中举后,：,我每常说，我的这个贤婿，才学又高，,品貌又好,，就是,城里头那张府,、周府这些老爷，也,没有我女婿这样一个体面的相貌,。,胡屠户的“嘴”,中举前：胡屠户的“嘴”,（四）细节描写贵在“对比”,即让,同一个人,在不同的情况下,对待同一对象采取不同的 ，甚至完全矛盾的态度,，造成鲜明对照，以,揭示人物微妙的心理,，,有时还可产生强烈的讽刺效果,。,（四）细节描写贵在“对比”即让同一个人在不同的情况下对待同一,贾母黛玉闲话,贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“,只刚念了,四书,。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，,不过是认得两个字,，不是睁眼的瞎子罢了！”,宝黛初会,宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“,不曾读,，,只上了一年学,，,些须认得几个字,。,贾母黛玉闲话,1.,有一天，大约是,中秋前的两三天,，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。,还欠十九个钱呢！,”,2.,（,中秋之后某天,）掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？,你还欠十九个钱呢！,”,3.,自此以后，又长久没有看见孔乙己。,到了年关,，掌柜取下粉板说，“,孔乙己还欠十九个钱呢！,”到,第二年的端午,，又说“,孔乙己还欠十九个钱呢！,”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。,1.有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉,（五）细节描写贵在“反复呼应”,两种情形：,1,、前后细节内容,基本不变或者呼应关联,，常用来,强化人物某特点,；,2,、前后细节,内容产生变化,，,暗示人物心理、状态或者命运变化,；,（五）细节描写贵在“反复呼应”两种情形：,1.,警官奥楚蔑洛夫穿着新的,军大衣,，提着小包，穿过市场的广场。,2.,“席加洛夫将军？哦！,叶尔德林，帮我,把大衣脱下来,真要命，天这么热，看样子多半要下雨了,”,3.,“哦！,叶尔德林老弟，给我,穿上大衣,吧,好像起风了，挺冷,你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。”,4.,“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，,裹紧大衣,，接着穿过市场的广场径自走了。,变色龙的“大衣”,1.警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。,初,：,脸色青黄,，但,两颊却还是红,的,又只是,顺着眼,。,再,：脸色青黄，只是,两颊上已经消失了血色,，顺着眼，,眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了,。,末,：脸上,瘦削不堪，黄中带黑,，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那,眼珠间或一轮,，还可以表示她是一个活物。,祥林嫂的“脸”和“眼”,初：脸色青黄，但两颊却还是红的又只是顺着眼。祥林嫂的“脸,二、“篇章性”细节描写的,整体构思,1,、注意,人物细节,描写出现的,频率次序,，注意多个人物不同细节间的,主次详略,及相互配合。,2,、注意,景物（环境）细节,对,人物形象,的,烘托,。,3,、注意,细节描写,与,叙述人情感,有机,结合,。,二、“篇章性”细节描写的整体构思1、注意人物细节描写出现的频,冬 日,冬日，寒风呼啸，室外气温已降至零下,10,度。我和几个同学在教室前空地上踢足球暖身子，可我的心总是七上八下的,不知邻居老吴把信带到没有？,早上走得太匆忙，我竟把数学练习册给忘家里了，虽然打了电话托人转告，但第四节数学课快上了，怎么父亲还没送过来？想起,数学老师,那,光秃秃发亮的脑门,，想起那双,躲在厚厚镜片后面的狡黠的小眼睛,，想起他那句,“你再迟交作业，看我怎么收拾你！”,我的心里就直犯怵。,冬 日,“小寒，传达室有人找你！”我一个走神，,球砸在我的小腿上,，磕得生疼。我却心里一喜。,传达室外，,门卫老陈,裹着厚厚的大衣，来回地踱着脚步，嘴里操着那我,一向听不太懂的山西腔,，不耐烦地嘀咕着,大门外一个中年妇女,佝偻着身子歪立,在风中,居然是母亲。,老陈,仍用那,山西腔,絮叨着，母亲只是陪着笑脸，却瑟缩着身子，不停地搓着手哈着气。在寒风的侵袭下，她,瘦小而略显佝偻的身影,显得愈发单薄，仿佛风再大一点，她就会倒下。,“小寒，传达室有人找你！”我一个走神，球砸在我的小腿,望见我来了，母亲开心地笑起来，,眼角的鱼尾纹挤在一块,，本来就不大的,眼睛都快眯成一条缝,。,“小寒，我把书给你送来了！”说着，她把背包卸下来，里面满满一包书，足有十多斤。我要的只是一本数学练习册，她却把我整个书案上的书都背来了，而且一背就是十多里山路。,“爸怎么没来？他怎么让你来？”我没好气地问。,“你爸一早就到你舅家帮忙去了。我怕你着急，又不知道你要哪本书,就全拿来了。”母亲,直了直身子，捶了捶腰,，似乎有些难为情。,望见我来了，母亲开心地笑起来，眼角的鱼尾纹挤在,我从一摞书中找到那本该死的数学练习册，,心里满是愧疚，,都是我的疏忽害,不识字的母亲,吃这许多苦！这十多里的山路，,不会骑车,的她一定很早就动身了！,我的心里很过意不去，却不知该说些什么,。母亲却把我,拽,过一旁，从兜里,掏出个煮熟的鸡蛋,，,塞在我手心里,，,暖暖的,“,慢点吃，先喝点水再吃，小心噎着,我得走了！”她边说边,弯腰轻轻掸去我裤腿上的足球印,，虽然她的,动作很轻,，但那只,肿得像胡萝卜似的手,却,掸得我心疼,。,我从一摞书中找到那本该死的数学练习册，心里满是,母亲转过身去，,蹒跚着,走了。凛冽的寒风越刮越猛，她努力想保持身体平衡，可,幼时落下的腿疾,还是无情地把她的缺憾给放大了。,“让你娘进来避避风，她非得在外面！说这样可以看见你！你得记着你娘的好！要好好念书！”一向凶巴巴的门卫老陈用力拍了拍我的肩膀，,用满口的山西腔嘟囔道。可这次，我全听懂了,。,在凛冽的寒风中，母亲,越来越蹒跚的身影,此刻已越去越远。,“妈，您走慢点，您慢点走,”,我只觉得喉咙里一阵哽咽，眼泪止不住扑簌簌地流了出来,。,母亲转过身去，蹒跚着走了。凛冽的寒风越刮越猛，,1,、请以记者的身份采访武汉抗疫前线医生胡明，并写一段文字。要求,综合运用多种手法写出人物的精神风貌,，不超过,300,字。,2,、写一段文字表现“,父（母）爱,”，不超过,300,字。,实战训练（作业）,1、请以记者的身份采访武汉抗疫前线医生胡明，并写一段文字。要,“请大家相信，我们,决不会,任由病毒肆虐，我们最终,一定能够,战胜疫情，守护好我们的家园！” 尽管,声音,沙哑,，,脸色,疲惫,，但胡明的,眼眸里,洋溢着,乐观,。,“作为医生，你是否意识到这是一场直面死神的战争？你难道不害怕吗？”我问。,“是人，都怕死，我不是英雄，但我,责无旁贷,！因为我们是你们和病毒之间最后的,一道屏障,，我们,绝不能也决不会,后退半步，哪怕是为此,献出生命,，我们都会,义无反顾,！”他,脸色,凝重,，,话语,掷地有声,，,眼眸里,闪烁着,坚毅的光芒,。,“请大家相信，我们决不会任由病毒肆虐，我们最终一定,他手上,撑,着一把,旧伞,，,扶,着一辆,老爷,自行车，,车上的锈迹,像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上,带着微笑,，尽管很,慈祥,，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛,他似乎知道了什么，从怀中,掏出,了一张,破旧,的五元纸币，,小心翼翼,地,递给,我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”,他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的,