单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中语文课外文言文阅读专题指导,初中语文课外文言文阅读专题指导,1,诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。,义务教育语文课程标准,诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具,2,按图索骥释词语,按图索骥释词语,3,“按图索骥”这个成语这里取“,泛指按照线索寻找目标,”这个意思。,线索是解题的抓手，要学会从,文章的词句,中发现线索，从而找到目标,答案。,“按图索骥”这个成语这里取“泛指按照线索寻找目标,4,例,1,：（,2015,年天津中考题）袁黄,公力行节俭，与缙绅,相约：每会荤,素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥,。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅,，故皆徙业耳。,（节选自,感应篇,）,【,注释,】,袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有,了凡四训,传世。缙绅：指有官职或做过官的人。荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。胥（,x,）：小官吏。折阅：亏损。,13.,解释文中加点词语的含义。（,2,分）,（,1,）期年之后 （,2,）皆由讼者邀宴吏胥,满一年,全，都,迁移法,例1：（2015年天津中考题）袁黄公力行节俭，与缙绅相约,5,（,2015,年天津中考题）袁黄,公力行节俭，与缙绅,相约：每会荤,素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥,。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅,，故皆徙业耳。,（节选自,感应篇,）,【,注释,】,袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有,了凡四训,传世。缙绅：指有官职或做过官的人。荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。胥（,x,）：小官吏。折阅：亏损。,解释文中加点词语的含义。,（,3,）庭无滞狱,诉讼事件,迁移法,（2015年天津中考题）袁黄公力行节俭，与缙绅相约：每,6,句意就是线索，根据句意组词。,组词法,句意就是线索，根据句意组词。组词法,7,例,2,：元德秀字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第,，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶为？”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之。,【,注释,】,擢第：科举考试得中。解释文中加点词语的含义。,（,1,）庐墓侧 （,2,）德秀自乳之,搭建房屋,哺乳,组词法,例2：元德秀字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右,8,小结,“按图索骥”就是按照线索寻找目标，线索就是句意、文意。如果我们在学习课内文言文时，积累了一些重要的、常用的实词和虚词，在阅读课外文言文时，又遇到同样的词语，而且意思放在句中也很恰当，那么就可以进行迁移了。上面的“期年”“皆”“狱”就能说明这一点。可以说，这个线索十分明显，一下子就能找到目标。而当我们因为积累不丰富，对一些词语感到陌生时，也就是说解释词语的线索不明显，我们要先理解这句话的意思，运用组词的方法进行解释，还要注意词性是否发生了改变，最后要把解释还原到文章中，检验一下是否合乎语境。但要注意的是，在回答问题时，如果写了几个解释，而其中有正确的也有错误的，那么，也不能得分。比如：解释庐时，写了两个解释，一个是搭建房屋，另一个是房屋，那样就不能得分了。,小结 “按图索骥”就是按照线索寻找目标，线索就是句,9,小口诀,理解文意找线索，课内迁移不错过。,组词注意合语境，带回原文细琢磨。,小口诀理解文意找线索，课内迁移不错过。,10,练习,狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以,春秋,汉书,授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼，书史策，配享宗庙，为宋名将，天下称其贤。,解释文中加点词语的含义。,（,1,）常被发面铜具 （,2,）不足尚也,面戴,崇尚（推崇）,练习 狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵,11,仇香者，陈留人也。至行,纯嘿,，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月俸资香，使入太学。香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟,，卒于家。,（节选自,资治通鉴,）,【,注释,】,至行：高尚的德行。嘿：同“默”，闭口不说话。征辟（,b,）：征召、推举做官。,解释文中加点词语的含义。,（,1,）陈人伦孝行 （,2,）枳棘非鸾凤所集,练习,陈述,停息,.,.,.,.,仇香者，陈留人也。至行纯嘿，乡党无知者,12,（节选自资治通鉴）,理解文意找线索，课内迁移不错过。,周旋：这里是对待的意思。,余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。,益习其声，又近出前后，终不敢搏。,君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。,例2：初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质独扶病饯于国门。,例1：（2015年天津中考题）袁黄公力行节俭，与缙绅相约：每会荤素五品，不许宰牲。,已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食者。,留国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；,亟自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。,例3：（2014年天津中考题）楚庄王问詹何曰：“治国奈何？”詹何对曰：“臣明于治身而不明于治国也。,还要整理并润色，句意通顺加标点。,遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。,七年级下册第4课孙权劝学的书后练习五：,朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。,荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。,然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。,字斟句酌译文句,（节选自资治通鉴）字斟句酌译文句,13,七年级下册第,4,课,孙权劝学,的书后练习五：,五、参考下面的提示，把课文翻译成现代汉语。,翻译提示：,留,国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；,替,用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；,调,调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；,补,补充省略部分，使意思完整；,删,删去无实在意义的词，不译。,七年级下册第4课孙权劝学的书后练习五：,14,例,1,：,（,2019,年天津中考题,）,况,守时，府治,被火焚，文卷悉烬。遗火,者，一吏也。火熄，况守出坐砾,场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟,自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“,此固太守事也，小吏何足当哉！,”奏上，罪止罚俸。公之周旋,小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！,（节选自,智囊,）,【,注释,】,况：况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著名廉官。府治：府衙。遗火：因失职造成火灾。砾：小石，碎石。亟：急速，赶快。周旋：这里是对待的意思。,14.,将文中画线的句子翻译成现代汉语。（,2,分）,例1：（2019年天津中考题）,15,此,固,太守,事,也,，,小吏,何,足,当,哉！,这,本来 太守的 事情（不译）,小吏 怎么 值得 担当 呢！,这本来太守的事情，小吏怎么值得担当呢！,修改后：,这本来就是太守应该负的责任，一名小吏怎么能够担当得了呢！,此 固 太守 事 也，小吏 何 足,16,例,2,：初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，,王待制质,独扶病饯于国门。,大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾,质何敢望,之。若得为范公党人，公之赐质厚,矣！”闻者为之缩颈。,（选自王辟之,渑水燕谈录,）,【,注释,】,王待制质：即王质，待制是官名。顾：表示轻微的转折。望：奢望。厚：丰厚。,将文中画线的句子翻译成现代汉语。（,2,分）,例2：初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫,17,王待制质,独,扶病,饯,于,国,门,。,待制王质 独自 抱病 饯行 在 国都 城门,。,待制王质独自抱病饯行在国都城门。,王待制质独扶病,于国门,饯,。,修改后：,待制王质独自抱病在国都城门为范仲淹饯行。,王待制质 独 扶病 饯,18,孙少述,例,3,：孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公,别少述,诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂暌,。然少述初不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦,，两公皆自忘其穷达,。,遂留荆公，置酒共饭，剧,谈经学，抵暮乃散。,荆公曰：“退即解舟,，无由再见。”少述曰：“如此，更不去奉谢,矣。”然惘惘各有惜别之色。人然后知两公之未易测也。,（选自,老学庵笔记,，有删改）,【,注释,】,暌（,ku,）：背离，不合。惟相劳苦：只是相互安慰。穷达：政治上的失意与显达。剧：流畅，痛快。解舟：退居江湖。奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。,将文中划线句翻译成现代汉语。,孙少述例3：孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公别少述,19,遂,留,荆公,，,置酒,共饭,，,（孙少述）,于是 留下 王荆公 摆设酒宴 一起吃饭,剧,谈,经学,，,抵,暮,乃,散,。,痛快地 谈论 经学 到 晚上 才 分开。,（孙少述）于是留下王荆公，摆设酒宴一起吃饭，痛快地谈论经学，到晚上才分开。,遂 留,20,小结,首先对原文进行整体把握，特别注意文中划线的句子。在大致把握文意的基础上，根据“留替调补删”，逐字翻译。一般来讲，实词都要翻译出来，而一些虚词也不容忽视，如上句中的“乃”，具有指代作用的“之”，表示转折关系的“而”，句末语气词，等等。要字斟句酌地翻译好句中的每一个字，突出句式特点，才能符合现代汉语的语法规范和语言习惯。,小结 首先对原文进行整体把握，特别注意文中划线的,21,翻译留替调补删，一字一词要译全。,还要整理并润色，句意通顺加标点。,小口诀,翻译留替调补删，一字一词要译全。小口诀,22,练习,（皇帝）笑着说：“确实是这样，爱卿你没有欺骗朕。”,（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。,笑曰：“诚然，卿不朕欺。”,主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”,（,明史宋濂传,）,练习（皇帝）笑着说：“确实是这样，爱卿你没有欺骗朕。”,23,条分缕析解文意,条分缕析解文意,24,条分缕析：形容分析得细密而有条理。,1.,通读原文，整体把握。,2.,认真审题，划出重点。,3.,明确方向，圈点勾画。,4.,整合信息，得出结论。,5.,回归原文，查漏补缺。,条分缕析：形容分析得细密而有条理。1.通读原文，整体把握。,25,（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。,（1）期年之后 （2）皆由讼者邀宴吏胥,五、参考下面的提示，把课文翻译成现代汉语。,今浮图、老氏尤知尊敬其书，岂以吾儒反不如乎？汝当谨志之。,【注释】擢第：科举考试得中。,虎因喜，计之曰：“技止此耳！,【注释】袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有了凡四训传世。,周旋：这里是对待的意思。,（皇帝）笑着说：“确实是这样，爱卿你没有欺骗朕。,”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷，愿学所以守之。,黔无驴，有好事者船载以入。,最后检查一下，有无遗漏。,（选自老学庵笔记，有删改