单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看谁积累的词语最多！,有关夏天天气的：,暑气逼人 烈日当空 炙热 火辣辣,有关神态表情的：,气喘吁吁,热汗直流 喜出望外,惊喜万分 痛苦不堪,看谁积累的词语最多！有关夏天天气的：暑气逼人 烈日当空,在句子中填动词,这天中午，小文在食堂里不小心,(),了小强一下。小强便趁机借题发挥，把一碗汤,(),到了小文身上。这下犯了众怒，在场的同学有的大声,(),小强，更有好事者，在一旁,(),鼓动：“小文，别饶他！他这么,(),你还行,?”,碰,泼,责备,使劲,欺负,在句子中填动词 这天中午，小文在食堂里,看图写故事作文讲解课件,一字之差,小明是个十足的球迷，在学校，他是校队的前锋；在家里，他是电视转摇球赛的铁杆砚众。这天天出奇得热、太阳公公拼力地烧啊，撒下火一般的阳光。看，小明满头大汗，衣暇都湿透了，可以断定，他今天又去马球了。,球踢完了，他回到家就直奔冰箱、拉开冰箱门，也不管是什么汽水、可乐或是冰镇西瓜，一股脑儿全搬出来、又吃又喝、还一个劲儿地说“真痛快”。看样子，他恨不得把自己都冻起来。,人不是那么热了，可他感觉肚子不舒服了，肚子里如同翻江倒海一般，疼得他黄豆般的汗珠直往下淌、嘴里直喊：“懊，痛啊！”看着地上的空瓶子、西瓜皮，他知道自己吃得喝得太多了，把胃给伤了，可现在后悔也晚了。他只得爬到床边，给医生打了个电话，请“,120”,急救中心开车送他去看病。,当他躺在洁白的床上，打着吊瓶，看着护士阿姨时，想到今天的一字之差，真是后悔莫及。,一字之差 小明是个十足的球迷，在学校，他是校队的,(1),画面中的“一字之差”是哪“一字”之差,?,用简短的话来概括一下画面所表现的内容。,(2),看图,1,，描写一下天气情况，你能用上哪些词语,?,(3),看图,2,，小明回到家里做了什么事,?,是怎样做的,?,他当时的心情如何,?,(4,）看图,3,，小明怎么了,?,他心里会想些什么,?,(5),从短文中找出描写第四幅图想象的句子，读一读。你根据这幅图，除了例文中的提示，你还可以想象到什么呢，说一说。,欣赏,(1)画面中的“一字之差”是哪“一字”之差?用简短的,图画类型,单幅图,多幅图,图画类型单幅图多幅图,习作指导,仔细观察,合理想象,描写有序,习作指导仔细观察 合理想象 描写有序,看图习作两步走,一是认真仔细地观察图画，带着感情看，边看边思考。,二是把内容、情景及由画面信息所产生的想象生动地写下来，编出美好的故事,。,看图习作两步走 一是认真仔细地观察图画，带着感情看，边,爷爷到我家,爷爷到我家,爷爷到我家,一天，小明家接到一份电报，电报上说，住在乡下的爷爷要来了，全家人知道了，都非常高兴。,小明和妈妈赶快为爷爷整理出一个房间。小明还把一束美丽的鲜花插进花瓶里，放在床头拒上，又摆上了一盘水果。妈妈把一条干净漂亮的床单铺在床上，等待爷爷的到来。爸爸对小明说,:“,爷爷快到了，我去火车站接爷爷，你去吗,?”,小明马上高兴地说,:“,我去,!,我去,!”,火车到站了，爷爷从车上走下来，小明一眼就看见身体硬朗、红光满面的爷爷了。爸爸连忙跑过去接下爷爷手里大大小小的行李。小明高兴地走过去，搀着爷爷的胳膊说,:“,爷爷，我好想你呀,!”,爷爷满脸笑容，一个劲儿地夸小明长高了，懂事了。,回到家里，爸爸连忙给爷爷倒了一杯果汁，让爷爷解解渴。妈妈拿了一条湿毛巾，说,:“,爸爸，您擦擦手吧。”爷爷接过毛巾，擦了擦手和脸。小明从厨房端来一个大蛋糕让爷爷吃，爷爷摸着小明的头高兴地说：“你真是个懂事的好孩子,!”,瞧，爷爷乐得合不上嘴了。,爷爷到我家 一天，小明家接到一份电报，电报上说，住在乡,故事主题鲜明,想象丰富合理,细节描写生动,感悟,故事主题鲜明感悟,选择一幅图画进行习作,奶奶，您吃,下雨啦,照相,选择一幅图画进行习作 奶奶，您吃下雨啦,我会习作,现在，我们就依据四幅图的内容提示，结合你的认识，大胆合理地想象，然后写一个故事。内容要写具体，人物或景物要刻画生动，注意细节描写，使故事生动形象，让别人愿意听、愿意读。,我会习作 现在，我们就依据四幅图的内容提示，结合,观察细致，图文相符。,评议标准,抓住图意，主题明确。,想象丰富，大胆合理。,描写有序，生动具体。,观察细致，图文相符。评议标准抓住图意，主题明确。想象丰富,