单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/13,#,智取生辰纲,施耐庵,第,1,课,时,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,智取生辰纲施耐庵第部编版智取生辰纲PPT课件1部编版智,1,导入新课,大河向东流哇,/,天上的星星参北斗,哇,/,说走咱就走哇,/,你有我有全都有,哇,/,路见不平一声吼哇,/,该出手时就,出手哇,/,风风火火闯九州哇,梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰,其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气,喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归,但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位青面兽杨志。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,导入新课大河向东流哇/天上的星星参北斗梁山一百单八好汉的故事,2,预习检测,一、准确注音,趱,行（ ）,虞,候（ ）,嗔,怪（ ）,聒,噪（ ）,晁,盖（ ）,朴,刀（ ）,兀,的（,）,诺诺,连声（ ）,剜,口割舌（,）,zn,y,chn,gu,cho,p,w,nu,wn,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,预习检测一、准确注音znychnguchopw,3,二、结合语境解释词语,面面厮觑：,喃喃呐呐：,絮絮聒聒：,死心塌地：,忍气吞声： ,互相望着发愣。,形容受了气而强自忍耐，不,说什么话。,连续不断地小声说话的声音。,絮絮叨叨，来回地说。,形容主意已定，决不改变。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,二、结合语境解释词语面面厮觑：互相望着发愣。形容受了气,4,诵读活动,理解词句,1.,结合文意,理解下列句子中的加点词语。,(1),那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘,对老都管说道,神态描写,既写出了天气的炎热,又表明了众军汉与杨志的矛盾很大。,(2),杨志跳起来喝道,:,“那里去,!,且睡了,!,却理会,!,”众军汉道,:,“趁早不走,日里热时走不得,却打我们,!,”杨志大骂道,:,“你们省得甚么,!,”拿了藤条要打。,动作描写,生动形象地写出了杨志急躁、粗暴的性格,也暗示了一行人的内部矛盾。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,诵读活动,理解词句1.结合文意,理解下列句子中的加点词语。(,5,(3),杨志也把朴刀插,在地上,自去一边树,下坐了歇凉。,“自去一边”,用得准,确精当并且传神,形象,地传达出了杨志自此,已是脱离了集体,成了,孤家寡人的信息。由,此推出杨志任务失败,已是势不可挽。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,(3)杨志也把朴刀插“自去一边”,用得准部编版智取生辰纲,6,(4),那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃。,(5),十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去,只是起不来,挣不动,说不得。,“痒”形象地写出了众军汉眼见贩枣客吃酒无任何危险,心中渴望吃酒的急躁心理。,“眼睁睁”形象地写出了杨志一行人明白上当,却浑身无力,无法挽回败局的无可奈何的情形。“起不来,挣不动,说不得”,充分表明了这些人的痛苦、急迫,又无可奈何的心理,与上文喝酒时的情态形成了鲜明的对比。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,(4)那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃。(5)十五人眼,7,2.,结合文意,赏析下列句子。,(1),杨志道,:,“你等小本经纪人,偏俺有大本钱,!,”杨志又道,:,“你等莫不是歹人,?,”,语言描写,写出了杨志直截了,当的问话,表现了他直率、谨,慎、精明、戒备心强的特点。,(2),正是六月初四日时节,天气,未及晌午,一轮红日当天,没半,点云彩,其实十分大热。,环境描写,具体交代了故事发,生的时间、天气状况,暗示了,押送生辰纲途中的艰辛,推动,了杨志与众人矛盾的发展,。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,2.结合文意,赏析下列句子。(1)杨志道:“你等小本经纪人,8,(3),那挑酒的汉子看着杨志,冷笑道,:,“你这客官好不晓,事,!,早是我不卖与你吃,却说,出这般没气力的话来,!,”,神态和语言描写,体现了白,胜的沉着冷静。表现白胜,故意设圈套,让杨志一行人,上当受骗。其中包含了三,层意思,:,一是说杨志不懂道,理,;,二是表明“我”本不想,卖酒给你之意,;,三是你说酒,里面有蒙汗药纯属胡说。,同时,推动故事情节向前发,展。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,(3)那挑酒的汉子看着杨志神态和语言描写,体现了白部编版智,9,(4),一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃。那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道,:,“你这客人好不君子相,!,戴头识脸的,也这般罗唣,!,动作和细节描写,活灵活现地描写了客人和卖酒汉子讨酒还价的动作行为过程。这是生辰纲“智取”的关键所在。蒙汗药能否成功投放,杨志等人能否上当,智取行动成还是败,源于这一系列近乎天衣无缝的表演。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,(4)一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上,10,(5),两个虞候口里不言,肚中寻思,:,“这厮不值得便骂人,!,想 一,想,心理描写,通过虞候的心理描写,暗示了其对杨志的些许不满,矛盾初现,为后文做铺垫。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,(5)两个虞候口里不言,肚中寻思:“这厮不值得便骂人!想,11,初读课文,把握整体,1.,速读课文,把握主要人,物、主要情,节、环境。,主要人物,:,杨志、老,都管、虞候、军健、晁盖、,吴用、白胜、公孙胜、刘,唐、阮氏三兄弟。,主要情节,:,杨志押送生,辰纲,晁盖、吴用等人设,计夺取生辰纲。,环境,:,农历五、六月,份,正是最炎热的季节,途中经过人烟稀少的,黄泥冈。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,初读课文,把握整体1.速读课文, 主要人物:杨志、老主要,12,2.,课文中有哪些矛盾冲突,?,杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突主要矛盾冲突。,杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突次要矛盾冲突。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,2.课文中有哪些矛盾冲突?部编版智取生辰纲PPT课件1部,13,3.,合作讨论,给文章划分层次,概括大意。,可以按照“杨志与众军汉的矛盾”“杨志与夺生辰纲的八人的矛盾”的思路将文章分为两部分。,第一部分,(14):,写杨,志在押送生辰纲途中,与众军汉之间发生矛,盾的情形。,第二部分,(512):,写,杨志与晁盖等八条好,汉斗智斗勇,杨志等人,最终痛失生辰纲。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,3.合作讨论,给文章划分层次,概括大意。可以按照“杨志与众军,14,本文通过对杨志与众军汉的矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇的细致描绘,刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁的性格特征,形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力量,生动地塑造了农民英雄的形象,讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。,4.,合作讨论,归纳本文的主旨。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,本文通过对杨志与众军汉的矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇的细致,15,研读分析,重点突破,1.,生辰纲是什么东西,?,为太师蔡京祝寿而进献,的大批财物,这些都是老,百姓的血汗钱,是被搜刮,来的不义之财。,2.,生辰纲是谁取的,?,又是从,谁的手里取走的,?,用怎样的,方式取走的,?,晁盖、吴用等八条好汉,;,杨,志,;,智取。,3.,小说以“生辰纲”的,争夺为,中心,事件,采用了双,线结构,明,线,是什么,?,暗线是,什么,?,明线,:,杨志押运生辰纲。,上路中计失纲。,暗线,:,晁、吴智取生辰纲。,定计施计劫纲。,4.,明、暗双线在什么时间、,什么地点交接在一起,?,六月初四正午,;,黄泥冈松,树林,。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,研读分析,重点突破1.生辰纲是什么东西?2.生辰纲是谁取的?,16,5.,试用自己的话概述故事情节,说清故事的起因、经过和结果。,本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰,(,蔡京的女婿,),的派遣,押送生辰纲前往东京,在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,5.试用自己的话概述故事情节,说清故事的起因、经过和结果。本,17,6.,中国古典小说大多是章,回体,每一章回之前都有一,个用对联的形式写成的回,目,以此来概括本回的内容。,请大家也模仿这种形式,为,智取生辰纲这篇课文,拟一个回目。,“上京路杨提辖严令押纲,黄泥冈众好汉妙计劫宝”,;,“杨提辖处处留心严押生,辰纲,众英雄步步设计智取,不义财”,;,“青面兽护送万,贯财,八勇士智取生辰纲”,;,“杨志押宝上京失败,吴用,策谋劫财成功”,;,“晁天王,八仙过海智取生辰纲,青面,兽孤掌难鸣惨遭滑铁卢”,;,“杨志持鞭谨慎押纲,吴用,借酒机智夺宝”。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,6.中国古典小说大多是章“上京路杨提辖严令押纲,部编版智取,18,布置作业,1.,理清故事情节。,2.,思考课后习题。,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,布置作业1.理清故事情节。部编版智取生辰纲PPT课件1部,19,板书设计,智,取,生,辰,纲,陈涉身世,杨志押送生辰纲,陈涉身世,好汉智取生辰纲,斗智斗勇,上路,中计,失纲,定计,施计,劫纲,小心谨慎却失纲,足智多谋劫取纲,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,板书设计智陈涉身世杨志押送生辰纲陈涉身世好汉智取生辰纲斗智斗,20,1,.,了解课文中的词类活用、成份省略等语言现象；掌握文言词语“咸、毕、惠、信、兴”等词的意思和用法；,2、理清文章的思路结构，把握文章的意旨并背诵课文。,3,.,体会本文文笔洗练，自然清新的风格及叙、议巧妙融合的艺术特色；体会作者对大自然的热爱以及字里行间表现出来的旷达胸怀。,4,.,了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情,.,5.,一是从侧面衬托了小狗包弟的可爱，连见过它一面的日本友人也对它念念不忘。,6.,二是反衬,“,杀,”,狗者的凶残，这里的,“,凶手,”,不是具体的，而是一个时代。,7.,三是在结构上起到了过渡的作用，将小狗的命运由无忧无虑的时代过渡到被送上医院解剖台的结局,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,部编版,智取生辰纲,PPT,课件,1,1.了解课文中的词类活用、成份省略等语言现象；掌握文言词语“,21,