,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,松,鼠,回民实验小学 苗星,思维有得,通过看音乐相册说说你的感受和收获,幸福小贴士：,理清课文的脉络,梳理出关键词语,快速串联出内容,批注出感受学法,用提炼关键词画出 思维导图的方式来概括课文内容会起到事半功倍的作用,思维有法,松,鼠,法国 布封,?,用开火车的方法来读准下列生词,驯,良,矫,健,蛰,伏,苔 藓,xn,jio,zh,tin xin,作者说,“,松鼠是一种的小动物,”,？,抢答思考题,思维导学,前爪,爪子,编扎,当作,漂亮,驯良,乖巧,讨 人 喜 欢,由总到分,理清特征,补充说明,18,先介绍自己的,“,漂亮,”,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,吃相,坐姿,再说说我的,“,驯良,”,活动范围,活动时间,常吃食物,最后说说我的“乖巧”,从动作、行为上,从搭窝特点上,思维,有词,拿出课前导学案里的思维导图,看看一二级分线图,还有哪些地方需要改动，,如果没有了就可以说说主要内容,此时你就是布封笔下的小松鼠了，你会怎样介绍你的,某个,特点,？,1,、,速读,课文选一个你喜欢的内容，再补充自己的感受和学法。,2,、合作,揣摩推荐展示,读句子说理解,讲写,法,思维有图,28,文艺性说明文,即,科学小品,。,它在介绍说明对象的过程中，借借助（,比喻、拟人）等,手法对事物的特点作生动、形象地描写。,松鼠,就是一篇说明的,准确性,与,描写的形象性,完美结合的范例。,得益于写法,借助思维导图小组探讨,鲸,松鼠,的异同,相同点,不同点,鲸,结构清晰 特征鲜明,说明有法,语言准确,都是写动物的说明文,都表达了喜爱之情,侧重于形体特点、生活习性,方法多用：,-,、,-,、,-,、,-,等,语言特色：,松鼠,侧重于外貌、性格、行为,方法多用：,-,、,-,、,-,语言特色：,38,倾听松鼠的对白回读课题,-,松鼠,-,松鼠,-,松鼠,在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。,我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽,，,但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。,布封,的,自然史,，包,地球形成史,动物史,人类史,鸟类史,等几大部分,43,思维推荐,莺,上台来口述主要内容,学以致用,请你学习,鲸,或者,松鼠,的写法来描述一下你喜欢的小动物。,