*,*,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,10,绿,10 绿,部编版四年级下册语文绿课件,到哪儿去找这么多的绿：,墨绿、浅绿、嫩绿、,翠绿、淡绿、粉绿,绿得发黑、绿得出奇。,表省略，显示出绿色的种类繁多。,到哪儿去找这么多的绿：,墨绿、浅绿、嫩绿、,翠绿、淡绿、粉绿,绿得发黑、绿得,出奇。,惊叹,深浅浓淡各异的“绿”，色彩丰富。,大自然的景象,到哪儿去找这么多的绿：表省略，显示出绿色的种类繁多。,展开想象，由这些绿，你想到了什么？请用下面的句式回答。,我由,_,绿想到了,_.,展开想象，由这些绿，你想到了什么？请用下面的句式回答。我由_,好像,绿色的墨水瓶倒翻了,，,到处是绿,的,好像绿色的墨水瓶倒翻了，,刮的风是绿的，,下的雨是绿的，,流的水是绿的，,阳光也是绿的。,想象独具匠心，将大自然描绘成一幅充满勃勃生机的绿色水彩画。,排比,诗人的想象,刮的风是绿的，想象独具匠心，将大自然描绘成一幅充满勃,（）吹绿万物，所到之处生机盎然；（,）滋润万物，所到之处生机勃勃；（,）唤醒万物，所到之处春意融融；（,）沐浴万物，所到之处翠绿芬芳。,春风,春雨,春水,春阳,（）吹绿万物，所到之处生机盎然；（）滋润万物,色彩,形态,色彩形态,所有的绿集中起来，,挤在一起，,重叠在一起，,静静地交叉在一起。,所有的绿,集中,起来，,挤,在一起，,重叠,在一起，,静静地,交叉,在一起。,突出“绿”的层次多，色彩丰富。,静态的绿,所有的绿集中起来，所有的绿集中起来，突出“绿”的层次多，色彩,我仿佛看见了,:,校园里,_,大树上,_,山坡上,_,田野里,_,我仿佛看见了:,突然一阵风，,好像舞蹈教练在指挥，,所有的绿就整齐地,按着节拍飘动在一起,突然一阵,风,，,好像,舞蹈教练,在指挥，,所有的绿就,整齐,地,按着节拍飘动,在一起,写出“绿”在风中的动态美。,比作,动态的绿,突然一阵风，突然一阵风，写出“绿”在风中的动态美。比作动态的,动静结合。先从静态的角度突出“绿”的层次；然后写风中“绿”的动态美。这样动静结合，互相映衬，表现出“绿”的生机与活力。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,动静结合。先从静态的角度突出“绿”的层次；然后写风中,雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。,宗璞西湖漫笔,雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠,早春呈水部张十八员外,唐韩愈,天街小雨润如酥，,草色遥看近却无。,最是一年春好处，,绝胜烟柳满皇都。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,早春呈水部张十八员外状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,说一说你对春天和绿色的体会，和同学们分享一下吧！,发挥想象，试着用身边的景物写一段小诗。,课后作业,说一说你对春天和绿色的体会，和同学们分享一下吧！课后作业,谢谢,谢谢,