,苏教版小学科学二年级,天气的影响,教学课件,苏教版小学科学二年级天气的影响教学课件,你有过这样的经历吗？,天气降温，衣服穿的少了,天突然下雨了，没有带伞,你有过这样的经历吗？天气降温，衣服穿的少了天突然下雨了，没有,你有过这样的经历吗？,突然起风了，吹走了衣服,突然下雨了，衣服忘记收了,可见天气的变化，对我们的影响是非常大的,你有过这样的经历吗？突然起风了，吹走了衣服突然下雨了，衣服忘,看图说一说谁关心天气呢？为什么？,扬晒粮食,火箭发射升空,滑雪,看图说一说谁关心天气呢？为什么？扬晒粮食火箭发射升空滑雪,农民伯伯很关心天气,晾晒粮食需要太阳。天气晴朗对晾晒粮食是非常有利的，而天气如果不好，就会影响粮食的晾晒。,农民伯伯很关心天气晾晒粮食需要太阳。天气晴朗对晾晒粮食是非常,滑雪爱好者也很关心天气。,晴天，微风，温度适中最适宜滑雪。雨雪天气尽量不要滑雪。如果气温低，雪面冻冰是很危险的。如果气温高，在湿雪上面滑行非常难受。,滑雪爱好者也很关心天气。晴天，微风，温度适中最适宜滑雪。雨雪,火箭发射会受天气的影响,天气晴朗有利于火箭的发射,航天工作者是非常关心天气的。,火箭发射会受天气的影响,天气晴朗有利于火箭的发射航天工作者是,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,为了避免天气变化的难堪，我们需要关心天气，小组讨论并说一说生活中还有谁需要关心天气？,为了避免天气变化的难堪，我们需要关心天气，小组讨论并说一说生,小组汇报,天气会影响我们的生产和生活。天气和我们的生活息息相关。,小组汇报天气会影响我们的生产和生活。天气和我们的生活息息相关,观察,下图,天气现象，请,说一说,这样的天气对我们的生活有什么影响？,观察下图天气现象，请说一说这样的天气对我们的生活,台风、暴雨、霾、暴雪，这些都对人们的生活和生产带来了很大的直接或间接的影响，造成了很大的经济损失。,你还遇到过哪些恶劣的天气？请说一说，这些恶劣的天气对你有没有影响？,台风、暴雨、霾、暴雪，这些都对人们的生活和生,天气变化对动植物的影响,晴天时松果会张开,下雨前，蜻蜓飞的很低,下雨后，蚯蚓会爬出,天气变化对动植物的影响晴天时松果会张开下雨前，蜻蜓飞的很低下,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,你还知道天气的变化对哪些其他的动植物产生了影响吗？,蚂蚁搬家，要下雨,燕子低飞，,要下雨,喜鹊枝头叫，出门晴天报,你还知道天气的变化对哪些其他的动植物产生了影响吗？蚂蚁搬家，,天气变化对人们日常生活的影响,阴雨连绵天气，空气湿度大。,在阴雨连绵的天气，有时室内地面会出现小水珠,观察上图结合生活实际说一说为什么？,天气变化对人们日常生活的影响阴雨连绵天气，空气湿度大。在阴雨,天气变化对人们日常生活的影响,食盐返潮现象，干燥的食盐容易吸收水分。,当空气中的水分增多时，盐常常会变得潮湿,观察上图结合生活实际说一说为什么？,天气变化对人们日常生活的影响食盐返潮现象，干燥的食盐容易吸收,利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。,制作材料：蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝。,制作步骤：,在纸花上喷洒浓盐水，放到室外,用蓝色皱纹纸制作一朵纸花,利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。制作材料：蓝色的皱纹纸、浓,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。,1),用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些，因为皱纹纸吸水性强；,2),要喷洒的是浓盐水，盐水的浓度要高一些；,3),用蓝色的纸张效果会好一点，因为蓝色的纸张颜色发生变化比较明显。,注意事项,利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。1)用皱纹纸制作晴雨花效果,说一说，这朵晴雨花是怎样预报天气变化的？,观察在晴天和阴雨天，晴雨花颜色的深浅有什么变化。,晴雨花是根据食盐返潮的原理制作的。天气晴朗，晴雨花的蓝色不会发生改变；反之，如果是阴天或下雨，晴雨花的蓝色就会加深。,说一说，这朵晴雨花是怎样预报天气变化的？观察在晴天和阴雨天，,150,多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。,鱼儿冒头要下雨,朝霞不出门，晚霞行千里,食盐变潮要下雨,蜻蜓低飞要下雨,空气干燥时，成熟松果的鳞片会张开,天上钩钩云，地下水淋淋,150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。鱼儿冒头,枣花多主旱,蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡,喜鹊枝头叫，出门晴天报,日落黄澄澄，明日刮大风,无风现长浪，不久风必狂,喜鹊搭窝高，当年雨水涝,枣花多主旱蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡喜鹊枝头叫，出门晴天报日落黄,今天我们学习了天气的影响这一课，知道恶劣天气会对人们的生活带来非常大的影响。了解了天气的变化对动物、植物以及对人们日常生活产生的影响，认识到了人和自然要和谐相处。,今天我们学习了天气的影响这一课，知道恶劣天气会对人们的生,动手制作晴雨花。,谁最关心天气,恶劣天气对人们的生活的影响。,天气变化带来的影响,动手制作晴雨花。谁最关心天气恶劣天气对人们的生活的影响。天气,苏教版小学科学二年级,感谢收看,教学课件,苏教版小学科学二年级感谢收看教学课件,