单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/4,#,导入新课,你知道这些图片是什么吗？与什么宗教有关？,导入新课你知道这些图片是什么吗？与什么宗教有关？,1,学生活动：,生：分别是圣诞树和圣诞老人，与基督教的圣诞,节有关。圣诞节是西方最重要的节日。,（除基督教外，你还知道什么宗教？）,生：佛教、伊斯兰教、中国的道教。,学生活动：生：分别是圣诞树和圣诞老人，与基督教的圣诞（除基督,2,学习目标,一、佛教,二、基督教,三、伊斯兰教,学习目标一、佛教二、基督教三、伊斯兰教,3,学生研讨,宗教的本质是什么？,为什么会产生宗教？,宗教本质上是人们对社会现实虚幻的反映，并未正确反映客观世界，因而是不科学的,三大宗教产生的基本原因：,一是人们对客观世界认识水平的局限；,二是由于社会环境的巨变和动荡，人们需要寻求寄托，获得心灵上的慰藉。,学生研讨宗教的本质是什么？宗教本质上是人们对社会现实,4,（一）佛教,1,佛教产生在什么背景之下，创立者是谁？诞生于何时何地？,2,佛教的主要教义是什么？,3,佛教在当时产生了怎样的影响，后来为什么成了统治者的工具？,4,佛教是怎样传播的，又是什么时候传入中国的？,5,生活中，你知道哪些知识或习俗与佛教有关？,自主学习,（一）佛教1佛教产生在什么背景之下，创立者是谁？诞生于何时何,5,合作交流,1,、佛教产生的背景：公元前六世纪，印度盛行种姓制度，列国纷争，社会动荡第二等级刹帝利和第三等级吠舍的经济力量强大起来，反对婆罗门的统治。刹帝阶层出身的乔达摩,悉达多创立了佛教。,2,、佛教的基本教义：佛教最根本的教义是四谛说。,佛教宣扬因果报应，提倡禁欲修行，寻求自我解脱。,3,、佛教宣扬众生平等，顺应了人们反对婆罗门种姓制度的愿望，深得中下层民众支持。佛教主张现世行善修行，忍耐顺从，消灭欲望，放弃斗争，有利于维护统治者的利益，被国王利用。,合作交流1、佛教产生的背景：公元前六世纪，印度盛行种姓制度，,6,合作交流,4,、佛教的传播：佛教传播路线中的北路,从巴基斯坦、阿富汗经由中亚,越过帕米尔高原进入西域（新彊）,再经河西走廊抵达中土,古称“丝绸之路”，由中国传至韩国、日本。传入中国的时间大约在西汉末年。,合作交流4、佛教的传播：佛教传播路线中的北路,从巴基斯坦、阿,7,学生活动,5,、你一言我一语：说说与佛教有关的知识,寺院与和尚 庵与尼姑 佛塔与佛像 各种神仙,观世音 如来佛 少林寺 鲁智深与五台山,封神演义与西游记 阿弥陀佛 因果报应 舍利子,苦海无边，回头是岸 中国三大石窟 乐山大佛,烧香拜佛 还愿 赶庙会 腊八节 菩提树,学生活动5、你一言我一语：说说与佛教有关的知识寺院与和尚,8,记记：,佛教创始人的名字,乔达摩,悉达多，佛教创立后称释迦牟尼，佛教徒心中的圣者。他本是古印度迦毗罗卫国（今尼泊尔境内）的太子，属刹帝利种姓。父为净饭王，佛为太子时名叫乔达摩,悉达多，意为“一切义成就者”。,记记：佛教创始人的名字乔达摩悉达多，佛教创立后称释迦牟尼，,9,说说：,佛教为什么会成为国王维护统治的工具,佛教“众生平等”的主张顺应了人们破除种姓等级界限的愿望，深得中下层民众支持。同时，它要求人们放弃与现实的抗争。禁欲修行，有利于维护国王的统治，因此得到国王的大力推崇，佛教逐渐成为国王维护统治的工具。,忍耐顺众，禁欲修行,说说：佛教为什么会成为国王维护统治的工具 佛教“众生,10,释迦牟尼（乔达摩,悉达多）,时间：公元前,5,世纪,地点：古代印度,背景：列国纷争社会动荡，反婆罗门统治,教义：四谛说,经典：三藏经,传播：,影响：世界性宗教,被统治阶级利用,我来整理,释迦牟尼（乔达摩悉达多）时间：公元前5世纪我来整理,11,图说佛教,图说佛教,12,链接,四谛：苦、集、灭、道四谛，谛者真实不虚，又此四谛乃圣者亲证，所以又称四圣谛。苦谛指一切有为心行，常为无常患累之所逼迫，有生、老、病、死、爱离别、怨憎会、求不得、五蕴炽盛等八苦。集谛指一切烦恼惑业于未来，实能招集三界生死苦果，根本烦恼有贪、瞋、痴、慢、疑、恶见等六种。灭谛指灭尽烦恼惑业之结使，因灭故果灭，舍此报身时，后世苦果，永不相续，入无余涅槃。道谛指正见、正思惟、正语、正业、正命、正精进、正念、正定等八正道，此八法尽离邪非，故谓之正，能至涅槃，故谓之道。,链接 四谛：苦、集、灭、道四谛，谛者真实不虚，又此四谛乃圣,13,（二）基督教,（,1,）耶稣为什么要创立基督教？他又是怎样创立基督教的？,（,2,）说说基督教的教义及经典,（,3,）基督教为什么能成为世界性宗教？,（,4,）简介基督教的影响（传播）及分裂情况,（,5,）（你一言我一语）说说你在生活中看到的或了解到的与基督教有关的事物,自主学习,（二）基督教（1）耶稣为什么要创立基督教？他又是怎样创立基督,14,合作交流：,学生交流自主学习情况,合作交流：学生交流自主学习情况,15,合作交流：,学生交流自主学习情况,1,、背景：基督教产生于巴勒斯坦和小亚细亚等地。巴勒斯坦成为罗马属地后，罗马统治者的残暴统治给当地犹太人造成了很大灾难。传道者宣传说“救世主”会来拯救人民的苦难。“救世主”就是叫耶稣的人。,2,、教义和经典：上帝创世说；原罪说，认为人生来就有罪，人在现世社会中遭受的苦难是罪有应得；预定论，人只有忍受现世苦难摒弃自然情欲培育向善心灵死后才会升入天堂；三位一体说。,圣经,是基督教经典。,合作交流：学生交流自主学习情况1、背景：基督教产生于巴勒斯坦,16,合作交流：,学生交流自主学习情况,公元一世纪，基督教在巴勒斯坦、叙利亚和小亚细亚一带下层犹太人中传播。早期由于反对罗马统治，遭到迫害和镇压。后来教义中出现了忍耐顺从等有利于统治者的思想，蜕变为统治阶级控制的宗教，被定为国教。后分裂为东教（即东正教）和西教（即天主教）。基督教传播到世界各大洲，成为最有影响的世界性宗教。,合作交流：学生交流自主学习情况 公元一世纪，基督教在,17,史料传真：,诺亚方舟,创世纪,第,6,章到第,9,章记载了诺亚方舟的故事。创造世界万物的上帝,耶和华,见到地上充满败坏、强暴和不法的邪恶行为，于是计划用洪水消灭恶人。同时他也发现，人类之中有一位叫做诺亚的好人。,创世纪,记载：“诺亚是个义人，在当时的世代是个完全人”。,4,耶和华神指示诺亚建造一艘方舟，并带着他的妻子、儿子（闪、含与,雅弗,）与媳妇。同时神也指示诺亚将牲畜与鸟类等动物带上方舟，且必须包括雌性与雄性。,史料传真：诺亚方舟创世纪第6章到第9章记载了诺亚方舟的故,18,记记：,基督教创立的时间和传说中的创立者。,耶稣创立于公元一世纪。,耶稣，是传说中的救世主形象。上帝在巴勒斯坦的伯利恒显灵，使玛丽亚（后称圣母）受孕生了耶稣。耶稣长大后有神力，能起死回生，驱魔逐妖。收,12,名门徒，影响日盛。因门徒犹大出卖于一个星期五被钉死在十字架上。三天后复活升天。基督教宣传耶稣的死是替人类受难。,记记：基督教创立的时间和传说中的创立者。耶稣创立于公元一世纪,19,我说基督教,诺亚方舟、和平鸽与橄榄枝、耶和华、耶稣、圣母圣诞节、复活节、十字架、上帝造人、救世主、公元,你知道公元纪年是怎么来的吗？,我说基督教诺亚方舟、和平鸽与橄榄枝、耶和华、耶稣、圣母圣诞节,20,读读：,人创造了宗教，而不是宗教创造了人,如何理解马克思这句话？,马克思的这一论断科学地表述了宗教与人的关系，它表达了两个方面的观点：一是指出宣扬神学的宗教并不是神创造的，而是由人创造的；二是否定人是由神创造出来的。,唯物论,读读：人创造了宗教，而不是宗教创造了人如何理解马克思这句话？,21,（三）伊斯兰教,阅读教材，自主弄清下列问题：,伊斯兰教创立的背景、兴起的时间、创建者、基本教义、经典及传播情况,自主学习,（三）伊斯兰教阅读教材，自主弄清下列问题：自主学习,22,合作交流,背景：外族的入侵，强国的争夺造成了阿拉伯城市萧条、商业衰败、土地荒芜、社会动荡，阿拉伯半岛出现了严重的社会危机。要摆脱危机就必须抵御外患，恢复商路。建立一个强大的国家便成了阿拉伯民族的共同愿望。顺应这一需要，公元七世纪穆罕默德创立了伊斯兰教，成为号召统一的旗帜。,基本教义：宣称真主安拉是宇宙万物的创造者，是唯一的主宰，要求人们信奉独一无二的安拉。穆罕默德是真主安拉的使者，信徒的先知。经典：,古兰经,传播：在伊斯兰教旗帜下，阿拉伯半岛完成了统一。随着阿拉伯帝国的侵略扩张，得以广泛传播成为世界性宗教。,合作交流 背景：外族的入侵，强国的争夺造成了阿拉伯城,23,穆罕默德,穆罕默德出生于麦加古莱西部一个没落贵族家庭，,6,岁成为孤儿，童年孤苦贫困。他对社会动乱苦难和危机深有体会，立志寻求一种精神寄托，创造一个新的宗教，使人们在精神上得到安慰，忘却现实的苦难向往来世幸福。,穆罕默德穆罕默德出生于麦加古莱西部一个没落贵族家庭，6岁成为,24,古兰经,古兰经,是伊斯兰教唯一的根本经典。它是穆罕默德在,23,年的传教过程中陆续宣布的“安拉启示”的汇集。,古兰经,的全部内容确立了伊斯兰教的基本教义和制度，同时也反映了穆罕默德时代阿拉伯半岛希贾兹地区的社会现实和伊斯兰教传播过程中的斗争概况。,古兰经,既是一部宗教经典，也是第一部韵体散文形式的阿拉伯文献，在阿拉伯思想文化史上占有重要的地位。由于它的内容直接反映了,7,世纪初发生于阿拉伯半岛并对后来阿拉伯民族发展有着深远影响的一场伟大社会变革，故又是研究穆罕默德和伊斯兰教以及当时半岛社会情况极重要的历史文献。,古兰经古兰经是伊斯兰教唯一的根本经典。它是穆罕默德在,25,想想：,伊斯兰教与阿拉伯民族的关系,伊斯兰教在促进阿拉伯各部族统一的过程中曾起过非常重要的作用。伊斯兰教已渗透到阿拉伯人民生活的方方面面，深刻影响着阿拉伯民族的政治、经济、外交等政策和阿拉伯人民的社会生活，并对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯民族的发展起着重要作用。,想想：伊斯兰教与阿拉伯民族的关系 伊斯兰教在促进阿,26,伊斯兰教大家谈,伊斯兰教大家谈,27,说说：,伊斯兰教和基督教的教义有何共同点,1,、都是一神教，主张世间只有唯一的真神，并要求对这唯一的真神虔诚崇拜；,2,、都有天堂和地狱一说，都主张对神虔诚者，灵魂就能升入天堂，反之则会坠入地狱。,大家谈,说说：伊斯兰教和基督教的教义有何共同点1、都是一神教，主张世,28,讨论：我们应该怎样认识和对待宗教？宗教与邪教和封建迷信有何区别,学生活动,你一言我一语,讨论：我们应该怎样认识和对待宗教？宗教与邪教和封建迷,29,宗教是一种社会现象。宗教是人们对社会现实虚幻的反映。是人类对社会现实认识曲折的、幻想的、不科学的反映,宗教是一种文化现象。宗教宣扬的神灵崇拜、天堂地狱、灵魂转世等体系化的神学理论是一种特殊的意识形态，是人类精神文明的重要组成部分；围绕宗教所出现的建筑、雕刻、绘画、音乐、文学、医学等成果，是人类文明的宝贵财富。,（,3,）宗教对人们的思想有一定的麻醉作用。,合作探究,宗教是一种社会现象。宗教是人们对社会现实虚幻的反映。是人类,30,（,4,）宗教和封建迷信、邪教的区别：宗教和封建迷信的相同点是都对超自然力量实体的信仰，宗教礼仪以及宗教感情的统一。但宗教有完备的组织、固定的神职人员、崇拜中心、道德规范、系统的教义和主张。宗教教义体现了对人类的慈爱，以及对人类命运的关怀。这些宗教一般都经历了上千年的发展历程而最终被许多人信奉，为社会的承认，其本质教人向善、遵守法制、奉献社会的；封建迷信则不是。而邪教教义主张粗制滥造，危害人类的生存与生活，破坏社会正常秩序，其本质是反社会的。所以我们要尊重别人的宗教信仰，坚决反对邪教，远离邪教、抵制封建迷信。,合作探究,（4）宗教和封建迷信、邪教的区别：宗教和封建迷信的相同点是都,31,课堂小结,分别梳理三大宗教产生的背景、时间、地点、创立人、主要教义、经典、传播及影响,一、佛教,二、基督教,三、伊斯兰教,课堂小结 分别梳理三大宗教产生的背景、时间、地点、创立,32,小试牛刀,1,、“南朝四百八十寺，多