单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我和老师做朋友,建立和谐的师生关系,小调查,1.,你平常跟哪个老师交往较多？,2.,你喜欢这个老师吗？为什么？,3.,你觉得这个老师喜欢你吗？为什么？,4.,你认为与老师沟通和交往时，最大的困难是什么？,真情交流,我们同学在和老师交往时存在哪些问题？,尊师是与老师建立良好关系的基本前提,你上课能认真听讲吗？,你见到老师能主动打招呼，与老师说话有礼貌吗？,你能正确对待老师的批评吗？,你能正确对待老师的缺点和不足吗？,如果你有两点或两点以上，就应该思考一下你是否真的尊重老师了,A,、 你是否经常换座位、搞小动作、传纸条等；,B,、老师讲课时吃东西；,C,、喜欢接话、出风头，让人觉得你有个性，会引起同学注目；,D,、和老师有不同意见时，不能平心静气地交流意见，自觉比老师高明；,E,、从不主动发言，认为太幼稚，或者因为成绩差怕人嘲笑而不敢发言；,F,、内心里看不起所谓的“好学生”，认为他们是“马屁精”，所以总要与他们反着做。,我想和你做朋友,师生交流,学生：我喜欢跟什么样的老师交朋友。,老师：我喜欢跟什么样的学生交朋友。,我想和这样的你做朋友,尊重老师和老师的劳动。,勤学好问，经常向老师请教。,理解，体谅老师。,诚实谦虚，有错要主动承认，并及时改正。,关心老师，主动和老师交流。,请你来做小老师,有一次，我和班上的同学正在大扫除，突然，一个同学报告说栋梁同学在石头堆里玩火，我又急又怕跑到石头堆旁，看到栋梁全身脏兮兮的站在火堆旁,问题：如果你是老师，你会怎么做,我当时就把栋梁狠狠地批评了一顿。栋梁也是二话不说就走了，批评过程中，他一声不吭。,问题：如果你是栋梁，听了老师不分青红皂白的批评，你会怎么做,一直到一个月后，我到他家去家访时，他才对我说出了真相；那天他是想把扫除的工作做好，他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯都是把树叶扫到石头堆去，然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾，他不是贪玩，可我却对他又凶又批评的，他很伤心。听了栋梁的话，我当时心里一阵发酸，也责怪自己当时疏忽大意，不了解事情真相就胡乱批评。于是我真城地向栋梁道了歉。最后栋梁笑了,提问：师生间交流沟通时，应该注意什么问题？,其实，只要你主动与老师沟通，把你想表达的心里话说出来，老师就会多一份理解、少一份误解；多一份关爱、少一份责怪。也许师生情谊就会情深似海。,小调查中的问题,4,，你现在解决了吗，还有哪些困惑，说出来，大家一起讨论。,携手明天 理解万岁,