,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,新课导入,乌云密布天气闷，,天空一片阴沉沉，,闪电婆婆把腰伸，,雷声响起一阵阵。,要,下,雨,了,！,新课导入乌云密布天气闷，要,16,雷雨,16 雷雨,1.,认识,“,压、蝉,”,等,5,个生字，会写,“,雷、乌,”,等,9,个字，会写,“,雷雨、乌云,”,等,8,个词语。,2.,正确、流利地朗读课文。背诵课文。,3.,能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会,“,压,”“,垂,”“,挂,”,等词语运用的好处，并抄写句子。,学习目标,1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“,知识锦囊,下雨天为什么会打雷？,下雨天气，厚厚的云层在空中翻滚。由于气流的摩擦，云层带有,正、负电荷,，当两种电荷的云碰到一起就会发出闪电，并,放出大量热,，空气受热急剧,膨胀,，随之,发生爆炸的轰鸣声,，这就是雷鸣。,知识锦囊下雨天为什么会打雷？ 下雨天气，厚厚的云层在空中,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！,点击听朗读,初读课文,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做,压,y,压力,蝉,chn,垂,chu,户,h,扑,p,蝉鸣,垂直,户口,扑倒,我会认,压y压力蝉chn垂chu户h扑p蝉鸣垂直户口扑倒我,这些,“,小雨滴,”,你都认识吗？,压,蝉,垂,户,扑,这些“小雨滴”你都认识吗？压蝉垂户扑,li,造句,雷雨,天气不能躲在大树下。,结构,组词,打雷 雷电,雷声,笔顺,上下结构,我会写,li造句雷雨天气不能躲在大树下。结构组词打雷 雷电雷声笔,w,结构,组词,乌黑 乌鸦,乌贼,独体结构,造句,她有一头,乌黑,发亮的长发。,笔顺,w结构组词乌黑 乌鸦 乌贼独体结构造句她有一头乌黑发亮的,hi,结构,组词,黑色 黑纸,黑屋,上下结构,造句,爷爷有一双,黑色,的皮鞋。,笔顺,hi结构组词黑色 黑纸 黑屋上下结构造句爷爷有一双黑色的,y,结构,组词,压力 打压,重压,半包围结构,造句,他最近工作,压力,有点大。,笔顺,y结构组词压力 打压重压半包围结构造句他最近工作压力有点,chu,结构,组词,垂柳 垂直,下垂,独体结构,造句,河边种着一棵,垂柳,。,笔顺,chu结构组词垂柳 垂直下垂独体结构造句河边种着一棵垂柳,h,结构,组词,户口 户名,用户,独体结构,造句,现在,户口,政策越来越宽松了。,笔顺,h结构组词户口 户名用户独体结构造句现在户口政策越来越宽,xn,结构,组词,新旧 新闻,新鲜,左右结构,造句,公园里空气非常,新鲜,。,笔顺,新,xn结构组词新旧 新闻新鲜左右结构造句公园里空气非常新鲜,yng,结构,组词,迎接 迎新,欢迎,半包围结构,造句,我家的小狗在门口,迎接,我回家。,笔顺,yng结构组词迎接 迎新欢迎半包围结构造句我家的小狗在门,p,结构,组词,扑鼻 扑空,扑打,左右结构,造句,茉莉花散发出一阵阵,扑鼻,的香味。,笔顺,p结构组词扑鼻 扑空扑打左右结构造句茉莉花散发出一阵阵扑,读课文，分清课文层次，并概括每层大意。,写雷雨,的景象。,前,写雷雨,的景象。,中,写雷雨,的景象。,后,13,自然段,78,自然段,46,自然段,课文解读,读课文，分清课文层次，并概括每层大意。写雷雨 的景象,本文作者描写的顺序是什么？,雨 前,雨 中,雨 后,时间顺序,本文作者描写的顺序是什么？雨 前雨 中雨 后时间顺序,部编教材雷雨教研ppt课件,选择喜欢的方式读雷雨前景色的段落（,13,自然段）。,再读课文。,雷雨前的这些景物又有哪些特点？你是从哪些词语体会出来的，用 画出这些词。,在雷雨前，课文写了哪些景物，请用 圈起来。,选择喜欢的方式读雷雨前景色的段落（13自然段）。 再读课,“,压,”,字非常形象地写出了乌云的来势凶猛。,满天的乌云，黑沉沉地压下来。,1,“压”字非常形象地写出了乌云的来势凶猛。满天的乌云，黑沉沉地,满天,的乌云，黑沉沉地压下来。,雷雨前天空的景象是如此可怕，那大自然中的其它事物又是怎样的呢？,讨论交流,满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷雨前天空的景象是如此可怕，那大,雨中的树枝,雨中的树枝,雨中的城市,雨中的城市,树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。,我感觉到周围环境的静、闷,.,你感受到的周围的环境是怎样的？,1,课文解读,树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。我感觉到周围环,一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。,2,一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。2,要下雨了，其他小动物在干什么呢？,要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。,要下雨了， 燕子 。,讨论交流,低低地飞着,要下雨了，其他小动物在干什么呢？要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸,闪电越来越亮，,雷声越来越响。,课文解读,“,越来越亮、越来越响,”,说明闪电、雷声在不断变化。,3,闪电越来越亮，课文解读“越来越亮、越来越响”说明闪电、雷声在,例：越来越亮 越下越大,越（ ）越（ ）,例：小男孩长得越来越高了。,西瓜长得越,越,了。,越,越,。,课内拓展,谁会照样子说一说？,来,冷,大,来,妹妹变得,来,美了,例：越来越亮 越下越大 例：小男孩长得越来越高了。课内拓展,哗，哗，哗，雨下起来了。,雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。,渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。,课文解读,这是下雨中的景象。,4,5,6,哗，哗，哗，雨下起来了。课文解读这是下雨中的景象。4,天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。,雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。,课文解读,这是下雨后的景象。,7,8,天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。课文解读这,树叶不动,蝉不叫,蜘蛛逃走,打雷闪电,看不清窗外的一切,闪电亮,雷声响,天亮,彩虹,蝉叫,蜘蛛坐网,青蛙叫,根据课文说说雨前、中、后景色的变化。,讨论交流,雨 前,雨 中,雨 后,树叶不动蝉不叫蜘蛛逃走打雷闪电看不清窗外的一切闪电亮雷声响天,课内拓展,有条理地写景的方法,1.,根据,时间变化,来描写景物。,2.,以,地点,为线索来描写景物。,课内拓展有条理地写景的方法1.根据时间变化来描写景物。,雨后的空气是如此的清新，雨后的树木是如此翠绿，雨后的彩虹是如此的美丽。从这些变化中，我们想起了,“,不经历风雨，怎能见彩虹,”,这句话。是呀！在辽阔的天空中飞翔的雄鹰，必然是经历了难以忍受的痛苦，才锤炼出一对凌空飞翔的翅膀。我们的生活也是这样，只有经风雨才能见彩虹。,感悟提升,雨后的空气是如此的清新，雨后的树木是如此翠绿，雨后的,打雷要下雨 嘞哦（什么）下雨要打伞 嘞哦（这我也知道）天冷穿棉袄 嘞哦 嘞诶哦天热扇扇子岂不就是（说呀）这么简单打雷要下雨 嘞哦（什么）下雨要打伞 嘞哦（这我也知道）天冷穿棉袄 嘞哦 嘞诶哦天热扇扇子岂不就是（说呀）这么简单为什么会打雷下雨（为什么）为什么有冬天夏天（是个难题）不知道的奥秘万万千千智慧简单 又不简单 不知道的奥秘万万千千嘞哦嘞哦智慧简单 （还有什么 ）又不简单 （咳）,拓展延伸,与雷雨有关的歌,播,放,打雷要下雨 嘞哦（什么）下雨要打伞 嘞哦（这我也知道,随堂练习,一、小雨点会落到哪朵花上，连一连。,p,y,chn,蝉,扑,压,随堂练习一、小雨点会落到哪朵花上，连一连。pychn蝉,二、读一读，记一记。,雷 雨,乌 云,闪 电,雷 声,房 子,窗 户,清 新,迎 面,二、读一读，记一记。雷 雨乌 云闪 电雷 声房 子,三、把句子补充完整。,1.,越,越,。,2.,渐渐地,。,3.,挂在,。,闪电,来 亮,雷雨,小了,蜘蛛,蛛网上,三、把句子补充完整。1. 越 越,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,