,版权所有 盗版必究,部编版九下语文精品教学资源,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,统编版2021年中考专题复习古诗词鉴赏情感主旨ppt课件,1,中考专题复习,古诗词鉴赏,情感主旨,中考专题复习古诗词鉴赏,2,近三年盐城中考诗歌鉴赏类篇目,2017年,送日本国僧敬龙归,韦庄,扶桑已在渺茫中，,家在扶桑东更东。,此去与师谁共到？,一船明月一帆风。,201,8,年,宿牛群头,胡助,荞麦花开草木枯，,沙头雨过拙蘑菇。,牧童拾得满筐子，,卖与行人供晚厨。,201,9,年,长寿山居元夕,元好问,微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。,三十九年何限事，只留孤影伴黄昏。,近三年盐城中考诗歌鉴赏类篇目2017年2018年2019年,3,对比阅读,盐城,市,近,三年有关诗词鉴赏的,中考题,题目,，总结出,近几年诗词类鉴赏题的命题趋向,。,1,.,一般分值为,6,分,，以名家名篇居多，涉及各种主题；,2.,题型主要为,描绘画面,、鉴赏艺术手法、把握情感主旨、感悟意境形象,等,。,诗以言志，文以载道，从,2017,到,2019,年，三年的中考题都出现了对诗歌情感主旨的考查。,对比阅读盐城市近三年有关诗词鉴赏的 1.一般,4,参照中考,题,的,参考答案,，先独立思考，再以小组为单位相互交流，说一说,，,有哪些方法可以帮助我们把握诗歌的情感主旨,？,方法指津,参照中考题的参考答案，先独立思考，再以小组为单位,5,春 夕 旅 怀,崔涂,水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争。,【,注,】,这首诗是作者旅居湘鄂时所作。,五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。,交代时间,春光易逝,思念家乡,担忧家人,岁月无情,豁达,流连山水的归隐之意,题材：羁旅思乡,6,一切景语,落花,子规（杜鹃鸟）,月,杨柳,莺、燕,大雁,西风（秋风）,大漠、长烟、落日,竹、菊,松、兰、梅,惜春,“,不如归去,”,，离别之恨,“,月是故乡明,”,“,留也,”,，依依惜别,大好春光,“,书,雁,”,，思乡思亲,“,自古逢秋悲寂寥,”,壮丽的边塞风光,隐居,坚贞高洁之士,皆情语,一切景语落花惜春皆情语,7,春 夕 旅 怀,崔涂,水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争。,【,注,】,这首诗是作者旅居湘鄂时所作。,五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。,结合全诗简要分析诗中表达的感情。（4分）,简要概括诗中表达的感情。（4分）,8,你还知道哪些能够帮助我们把握诗歌情感主旨的方法？,你还知道哪些能够帮助我们把握诗歌情感主旨的方法？,9,知识归纳：,诗歌鉴赏类之把握诗歌情感 答题步骤和方法,1.,通读全诗，把握整体内容和特点，注意不要漏掉,注释部分,；,2.,抓住诗歌的,题目、关键词句、景物特点、注释、题材、作者,等，有助于我们把握诗歌情感；,3.,联系诗歌内容（不要脱离诗歌），,看分值,答题。,知识归纳：诗歌鉴赏类之把握诗歌情感 答题步骤和方法,10,九日寄子约,明 皇甫汸,漫有登高兴，兼当望远何？,对花惊白发，见雁忆黄河。,乱后书来少，霜前木落多。,不堪羁宦,日，同是阻干戈。,【注】,子约：即作者的弟弟皇甫濂；,羁宦：离家在外做官。,学以致用,这首诗表达了作者怎样的情感？,结合原文简单分析,（,3,分）,九日寄子约学以致用这首诗表达了作者怎样的情感？结合原文简单,11,操千曲而后晓声,观千剑而后识器,操千曲而后晓声,12,辨,题材,诗歌的题材（内容）,羁旅思乡,赠友送别,边塞征战,田园山水,咏史怀古,托物言志,判断它们的题材,渡荆门送别,登幽州台歌,次北固山下,夜上受降城闻笛,卜算子咏梅,游山西村,抒发的情感,惜别,吊古伤今，怀才不遇,思乡,坚贞不屈的美德,热爱乡村生活,辨题材诗歌的题材（内容）判断它们的题材 抒发的情感,13,1.,羁旅思乡诗,：思念家乡或亲友；厌弃飘零，孤独失意；时光流逝的感慨；渴望团聚,2.,赠友送别诗,：对友人的依依惜别；因离别而惆怅失落；对友人的担心和挂念；对前途茫茫的担忧；别后的孤寂和思念；对友人的劝勉和安慰,3.,边塞征战诗,：渴望建功立业的豪情壮志；报国无门的愤懑和哀痛；对长年征战的艰辛的痛苦或同情；对家人的思念；对战争的厌恶和对统治者穷兵黩武的抨击,4.,田园山水诗,：对现实的不满；对山水田园风光的喜爱和赞美；对平静安宁的生活的向往；从容闲适的生活的态度,5.,咏史怀古诗,：对历史作冷静思考；表达对古圣贤的仰慕；借古讽今抨击当政者的昏庸和社会时弊；表达忧国忧民、关心国事的情怀；感慨个人遭遇，抒发怀才不遇、壮志难酬的苦闷之情,6.,托物言志诗,：赞美事物，表达自己的精神品质或理想追求,1.羁旅思乡诗：思念家乡或亲友；厌弃飘零，孤独失意；时光流逝,14,论世：写作背景,关注文下注释,知人：了解作者的创作风格、人生经历、情感态度,如：“文如其人”，苏轼的旷达乐观，李白的自信豪迈，杜甫的忧国忧民，刘禹锡的积极达观、柳宗元的怀才不遇,又如：,“,文章合为时而著,”,，南宋诗词有一个很重要的主题：渴望收复失地，表现出浓烈的忧国忧民情怀。,知人论世,论世：写作背景关注文下注释知人：了解作者的创作风格、人生,15,望岳 杜甫,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,注：,735,年，,24,岁的杜甫洛阳应试进士落选后，,北游齐、赵等地，,过着不羁的漫游生活，这首诗就是在漫游途中所作。,牛刀小试：,比较一下，以下两首诗的情感是否相同？,春望 杜甫,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,注：,755,年安史之乱发生后，杜甫将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安。,望岳 杜甫 牛刀小试：比较一下，以下两首诗的情感,16,谢谢合作！,谢谢合作！,17,