色相：,色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。,明度：,色彩的明暗程度。,纯度：,色彩的纯净程度。,色彩的三要素：,色相：色彩的三要素：,我们的调色板,莲东中学初一级 许少然,我们的调色板莲东中学初一级 许少然,不能,欣赏了美丽的图片，我们想一想，如果没有光线，我们能看到这些美丽的画面吗？,请大家想想看：,不能欣赏了美丽的图片，我们想一想，如果没有光线，我们能看到这,色彩的产生原因：,当光线照射到物体上，物体反射出部分色光，色光进入我们的眼睛，我们就可以感受到某种颜色。,色彩的产生原因：当光线照射到物体上，物体反射出部分色光，色光,对比鲜明,对比柔和,想一想：,分别在橙色方格后搭配蓝色和红橙色背景效果会是怎样？,对比鲜明对比柔和想一想：,色彩分为有彩色和无彩色,，下图,1,里的色相环的色彩就属于有彩色。用三菱镜在太阳光下折色出的彩虹就是有彩色，下图,2,则是无彩色，无彩色就是白与黑，以及中间不同程度的灰。在搭配时，无彩色可以和任一颜色搭配 。,图,1,图,2,色彩分为有彩色和无彩色，下图1里的色相环的色彩就属于有彩色。,我们的调色板课件,复习小学学过的三原色的调和知识：,复习小学学过的三原色的调和知识：,我们的调色板课件,我们的调色板课件,我们的调色板课件,我们的调色板课件,我们的调色板课件,色彩调和通常指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。,调和方法,A,：,混入同一种黄色调和，作品为黄色调。,调和方法,B,：,混入同一种灰色调和，作品为灰色调。,2.,思考：,你还能想出其他的方法来调和色彩吗？,1.,请同学拿出一种颜色，跟老师一起用两种简单的方法 来学习色彩的调和,:,色彩调和通常指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的,色相：,色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。,明度：,色彩的明暗程度。,纯度：,色彩的纯净程度。,色彩的三要素：,色相：色彩的三要素：,以色相为主的对比,以色相为主的对比,以纯度为主的对比,以纯度为主的对比,以明度为主的对比,以明度为主的对比,思考：欣赏以下几幅色彩作品，观察色彩调和在美术作品中的应用，分析色调与作品内容的关系。,思考：欣赏以下几幅色彩作品，观察色彩调和在美术作品中的应用，,分组活动：,用色彩来表达某一季节（春、夏、秋、冬）的感受。,我们的调色板课件,春,春,春春,夏,夏,夏夏,秋,秋,秋秋,冬,冬,冬冬,春、夏、秋、冬色块表现,春、夏、秋、冬色块表现,