单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标：、品味文章以小见大的写法，感受字里行间浓浓亲情。,2,、培养尊老爱幼、珍视生命的情感,学会感恩。,感受亲情,诵读亲情,感恩亲情,散 步,莫怀戚,咀嚼亲情,朗读全文,要求：,1,、读准字音、看清字形,2,、在朗读过程中提炼以下信息：,a、,散步的人有哪些？,b、,散步的地点、季节？,c、,散步的过程中发生了什么事？,d、,结果如何？,诵读亲情,1.,说一说：,你能具体地说说,散步的时候发生了怎样的,分歧,吗？,意境赏析,感受亲情,分歧,母亲要走大路,儿子要走小路,大路平顺,小路有意思,感受亲情,2.,想一想,“,我,”,为什么会选择走大路？,“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？,因为我伴同儿子的时日还长,疼爱孙子，满足他的想法,相信儿子，能够背她过去,我要尽可能多的孝顺母亲,感受亲情,文中的人物，你最喜欢谁，说一下你的理由。,3.,议一议,感受亲情,我最喜欢,_,，从文中,_,这句话可以看出他（她）,_,。,？,慈祥、体谅儿女,可爱、懂事,贤惠、温柔,孝顺、勇担责任,感受亲情,责任,使命,照顾,呵护,老年人,小孩,中年人,你从文中一家人散步的过程中感悟到了什么？,感受亲情,“,我,”,(,使命感,责任感,),劝母多走走,顺母走大路,背母仔细走,爱、尊、孝,老,（,主线,）,“我”委屈儿子,祖母变主意,妻背起儿子,爱、疼、护,幼,（,副线,）,感受亲情,一家四口祖孙三代互敬互爱、和睦融洽、幸福美满,散步,尊老爱幼,（小事情）,（大主题）,小题大做,感受亲情,一家四口，母、妻、儿都听我的，一切事情表面上是由我来决定，实际上由爱来决定，爱在全家每个人的心里！,如果爱是左右手,，,一只送给,母亲，,一只送给,儿子；,如果爱是左右手,，,一只送给,太阳，,一只送给,月亮；,仿照例句，用心写下你对爱的感悟：,感受亲情,咀嚼亲情,品析语言：,文章哪几个段落写景？,分别写了哪些景物？,菜花、桑树、鱼塘,第,7,段：,第,4,段：,田野、新绿、嫩芽、冬水,蓬勃的生机,春天的召唤,珍爱生活，珍视生命,咀嚼亲情,合作探究：,在文章其余章节圈划出也能体现“珍视生命”这个主题的句子，并说说你的理由。,为什么发生小小的分歧，“我”也感到责任重大,?,课文结尾写到“我”背母亲、妻子背儿子那么郑重其事，为什么？,深入探讨,咀嚼亲情,课堂小调查,1,、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？,2,、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？,3,、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？,感恩亲情,作业,1,、书面作业,:,运用“,以小见大,”手法，写一写自己感受到的家庭的温馨、和睦的故事,。,2,、实践作业,:,看公益广告“妈妈洗脚”并给自己的亲人洗一次脚，写出自己的心得。,散步归来，亲情永在,再见,晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？,情感体验,感恩亲情,真情行动,回到家中，为了表达你的尊老爱幼之心，你打算做一件什么样的事情。,感恩亲情,怎样做才能,孝敬,父母,回报,父母的爱,?,感恩亲情,