单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21,大自然的声音,21 大自然的声音,1.,会认,8,个生字，会写,13,个字，掌握多音字“呢”。正确读写“美妙、音乐家、演奏、手风琴、歌手,”,等词语。,2.,朗读课文，背诵第,2,3,自然段。,3.,结合自己的生活体验，想象课文中描述的声音，体会大自然声音的美妙。感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。,（重点）,4.,学习围绕一句话来写一篇文章。,（难点）,学习目标,1.会认8个生字，会写13个字，掌握多音字“呢”。正确读写“,我会认,mi,o zu n,n n,wi,妙（美妙）奏（合奏）喃（呢喃）伟（雄伟）,j hu,zh,击（打击）汇（汇聚）喳（叽叽喳喳）,我会认mio zu nn n,多音字,呢,n,（呢喃）,ne,（干什么呢）,我知道“呢”读“,ne,”时是助词，是轻声。,我知道“呢”读“,n,”时还可以组词“呢子”，指一种毛织物。,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,多音字 呢 n（呢喃）ne（干什么呢）我知道“呢”读“ne,我会写,mi,o,演（演奏）,yn,奏（合奏）,zu,妙（美妙）,q,n,柔（轻柔）,r,u,琴（钢琴）,g,n,感（感动）,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,我会写mio演（演奏）yn奏（合奏）zu妙（美妙,我会写,shu,激（激动）,j,击（打击）,j,受（感受）,q,敲（敲打）,qio,器（乐器）,m,n,g,鸣（虫鸣）,滴（水滴）,d,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,我会写shu激（激动）j击（打击）j受（感受）q,我会读,mi mi,o,美妙,yn yu,ji,音乐家,g,q,歌曲,qn,g,r,u,轻柔,yn zu,演奏,shu fn,g,q,n,手 风 琴,g,n shu,感受,h,zu,乐曲,yu,q,g,shu,wn r,u,j dn,g,温柔,激动,歌手,合奏,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,我会读mi mio美妙yn yu ji 音乐家g,我会读,雨滴,y d,音乐会,yn yu,hu,滴答,d d,所有,su yu,河流,h,li,轻 快,qn,g,ku,i,合唱,h,ch,n,g,充 满,chn,g,mn,喜欢,x hu,a,n,yu,q,乐器,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,我会读雨滴y d 音乐会yn yu hu滴答,大自然的声音,1.,本文是围绕,“,大自然有许多美妙的声音,”,这句话来写的，又分别从,风声、水声、,动物的叫声,三个方面进行了具体描写。,2.,读一读第二、三、四自然段的第一句话。它们和第一自然段有什么关系？,第一自然段是全文的中心句，统领全文。第二、三、四自然段分别从风声、水声和动物的叫声三个方面来具体描写大自然声音的美妙。这种结构方式叫,“,总,分,”,。,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,大自然的声音1.本文是围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话,当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。,3.,从哪些语句可以具体感受到,“,风，是大自然的音乐家,”,？结合生活实际说一说。,风吹过柳叶，,发出沙沙的声音，就像有谁在絮絮低语,。,风吹过梧桐叶，,发出哗哗的声音，就像孩子高兴地拍着巴掌,。,春天，风儿演奏的是,小提琴,，,舒缓而又优美,。,夏天，风儿演奏的是,琵琶,，,热烈而又激越,。,秋天，风儿演奏的是,钢琴,，,清新而又浪漫,。,冬天，风儿演奏的是,二胡,，,呜呜咽咽，凄凉无比,。,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,“,呢喃细语,”,就像,燕子的叫声，又轻又软,。,“,当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲,”,，读到这里，我想到了,义勇军进行曲,。,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人,滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。,4.,从哪些语句可以具体感受到,“,水，也是大自然的音乐家,”,？结合生活实际说一说。,小雨滴洒在树林里，,沙沙，沙沙,。,小雨滴打在树叶上，,滴答，滴答,。,小雨滴打在窗玻璃上，,啪啪，啪啪,。,小雨滴落在伞上，,啪嗒，啪嗒,。,小雨滴落在碗里，,叮咚，叮咚,。,小雨滴落在麦田里，,淅沥，淅沥,。,雨水从屋顶上淌下来，,哗啦，哗啦,。,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片,小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（体会拟声词的准确）,小溪是,淙淙,的，因为,小溪里往往有沙有石，有水草，水流受到阻挡发出的声音比较清脆,。,河流是,潺潺,的，因为,河水流动比较平稳，所以声音没有那么清脆,。,大海是,哗啦啦,的，因为,大海波澜壮阔、汹涌澎湃，就像大合唱,。,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦,走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。,5.,从哪些语句可以具体感受到,“,动物是大自然的歌手,”,？结合生活实际说一说。,听，树上,叽叽喳喳,的，是,麻雀,在叫；树下,唧哩哩唧哩哩,的，是,蟋蟀,在叫；水塘边,咯咯咯,的，是,蝈蝈,在叫。他们仿佛在说：,“,我在歌唱，我很快乐！,”,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下,填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。,思考并交流,提示：本文是围绕“大自然有许多美妙的声音”来写的。第一自然段的这句话是本文的中心句，第二、三、四自然段分别从风声、水声、动物的叫声三方面围绕第一自然段来写。这种布局方式叫“总,分”。,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。思考并交流提示：本,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册大自然的声音PPT公开课课件（部,这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中美妙的声音,风声、水声和动物的叫声，表达了作者对大自然的赞美之情。,大自然里有很多无师自通的音乐家，当我们走进大自然，聆听他们的演奏时，你会发现这些音乐真的很美妙。,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大,2.,根据课文内容填空。,（,美妙,）的声音 （,雄伟,）的乐曲 （,热闹,）的音乐会,（,轻快,）的小曲 （,叽叽喳喳,）的鸟叫,1.,在括号里填上合适的词语。,不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音,轻轻柔柔,的，好像,呢喃细语,，让人感受到大自然的,温柔,；当狂风吹起，整座森林都,激动起来,，合奏出一首,雄伟的乐曲,，那声音,充满力量,，令人感受到,大自然的威力,。,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,2.根据课文内容填空。（美妙）的声音 （雄伟）的乐曲,同学们，,再见！,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,（部编版教材）三年级上册,大自然的声音,PPT,公开课课件,同学们，（部编版教材）三年级上册大自然的声音PPT公开课,