*,*,你是否曾对生活感到沮丧和迷茫？那个时刻你是如何想和如何做的呢？和同学们分享一下。,你是否曾对生活感到沮丧和迷茫？那个时刻你是如何想和如,外国诗二首课件,R,七年级下册,19,*,外国诗二首,R七年级下册19*外国诗二首,忧郁,（）,诱,人（）,瞬,息（）,幽,寂,（）延,绵,（）,涉,足（）,荒草,萋,萋（）,伫,立（）,读读写写,yu,y,yu,shn,j,min,sh,q,zh,忧郁（）诱人（）瞬息（）读读写,忧郁：,忧伤，愁闷。,向往：,因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。,瞬息：,一眨眼一呼吸的短时间。,涉足：,指进入某种环境或生活范围。,萋萋：,形容草长得茂盛的样子。,伫立：,长时间地站着。,延绵：,延续不断。,幽寂：,幽静，寂寞。,记记背背,忧郁：忧伤，愁闷。记记背背,假如生活欺骗了你,普希金,假如生活欺骗了你普希金,普希金,（1799-1837）,俄罗斯,伟大的民族诗人、小说家,；,史称：,“,俄罗斯文学之父,”,“,俄罗斯诗歌的太阳,”,“,俄国文学的始祖,”,他被认为是俄罗斯,文学语言的创建者,和,新俄罗斯文学的奠基人,。,作者简介,普希金 作者简介,写作背景,假如生活欺骗了你写于,普希金被沙皇流放的日子里,。那时俄国革命如火如荼，诗人却,被迫与世隔绝,。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。,写作背景 假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日,听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。,听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的,假如生活欺骗了你,普希金,假如,/,生活,/,欺骗了你，不要,/,悲伤，不要,/,心急！忧郁的日子里,/,须要,/,镇静：相信吧，快乐的日子,/,将会来临。,心儿,/,永远向往着,/,未来；,现在却,/,常是忧郁：,一切都是,/,瞬息，一切,/,都将会,/,过去；,而,/,那过去了的，就会,/,成为,/,亲切的怀念。,假如生活欺骗了你 普希金,1.,诗歌的两部分各表现了怎样的内容？,第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。,第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但只是暂时的，当时过境迁，往事将成为亲切的怀恋。,1.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分写,2,.“假如生活欺骗了你”指的是什么？,指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。,结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。,讨论探究,2.“假如生活欺骗了你”指的是什么？讨论探究,3,.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？,不要悲伤，不要心急！,忧郁的日子里须要镇静：,相信吧！快乐的日子将会来临。,3.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？不要悲伤,4.,“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在语气上有何特点？,语气很委婉。诗人劝说人们在面对困境时要充满信心，乐观迎战，学会用镇静应对未来。,4.“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在语气上有何特点？,5.,怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？,这句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。可以从多角度理解。一方面它强调了一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于更好地把握人生。,5.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？,6.,与一般诗歌相比，这首诗有何特别之处？,这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明。,6.与一般诗歌相比，这首诗有何特别之处？这首诗没有什,拿起你手中的笔，试着写一写：,假如,_,，,不要,_,，不要,_!,_,须要,_,。,相信吧，,_,。,仿写,拿起你手中的笔，试着写一写：仿写,例如：,假如,生活中遇到了困苦,，,不要,惊慌,，不要,沮丧,!,阴暗的日子里,须要,信心,。,相信吧，,开心的日子定会到来,。,仿写,例如：仿写,假如生活欺骗了你，,不要彷徨，不要哭泣！,暗淡的生活中需要光明，,坚信吧，黎明的曙光即将来临。,假如生活中遇到了困苦，,不要惊慌，不要沮丧！,阴暗的日子里需要信心，,相信吧，开心的日子定会到来。,19,假如生活欺骗了你，假如生活中遇到了困苦，19,假如生活欺骗了你,现实,假如 生活欺骗,态度,相信,快乐 将会来临,嘱咐,不要 悲伤心急,须要 镇静对待,永远向往未来,一切将会过去 成为怀念,积极乐观的人生态度,假如生活欺骗了你现实假如 生活欺骗不要 悲伤,这些歌就是写给在逆境中的人们的。假如生活欺骗了你，你将如何面对？,你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好,.,”,拓展引申,“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光我终於看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮；我终於翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧”,21,这些歌就是写给在逆境中的人们的。假如生活欺骗了你，你,未选择的路,弗罗斯特,未选择的路弗罗斯特,同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能走一条。那么，,面对人生的岔路口,，我们将如何作出选择呢？下面我们来学习第二首诗,未选择的路,，或许对你能有所启示。,情景导入,同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能走一条。那么,弗罗斯特,（1874-1963），是20世纪最受欢迎的,美国诗人,之一。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从,农村生活中汲取题材,，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。,作者简介,弗罗斯特（1874-1963），是20世纪最受欢迎的,他曾赢得,4次,普利策奖,和许多其他的奖励及荣誉，被称之为“,美国文学中的桂冠诗人,”。只是在他的下半生才赢得大众对其诗歌作品的承认。在此后的年代中，他树立起了一位,伟大的文学家,的形象。,他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为,听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。,听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的,黄色的树林里,/,分出,/,两条路，,可惜,/,我不能,/,同时去涉足，,我,/,在那路口,/,久久伫立，,我,/,向着,/,一条路,/,极目望去，,直到它,/,消失在,/,丛林深处。,但,/,我却选了,/,另外一条路，,它,/,荒草萋萋，十分幽寂，,显得,/,更诱人，更美丽；,虽然,/,在这条小路上，,很少,/,留下,/,旅人的足迹。,那天,/,清晨,/,落叶满地，,两条路,/,都未经,/,脚印污染。,啊，留下一条路,/,等改日再见！,但我知道,/,路径,/,延绵无尽头，,恐怕我,/,难以,/,再回返。,也许,/,多少年后,/,在某个地方，,我将轻声叹息,/,将往事回顾：,一片树林里,/,分出两条路,而我选择了,/,人迹更少的,/,一条，,从此,/,决定了,/,我一生的道路。,未选择的路,黄色的树林里/分出/两条路，那天/清晨/落叶满地，未选择的路,黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，,我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。,未选择的路,弗罗斯特,黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久,但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；,虽然在这条小路上，,很少留下旅人的足迹。,但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美,那天清晨落叶满地，,两条路都未经脚印污染。,啊，留下一条路等改日再见！,但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。,那天清晨落叶满地，,也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路,而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。,也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分,请用简洁的语言概括每一小节的意思。,伫立（思索）,决定（选择）,选择之后的怅惘,多年后的回顾、叹息,请用简洁的语言概括每一小节的意思。伫立（思索）,讨论探究,1.,怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？,路,表面,实际,自然界的道路,暗示人生之路,象征,明（表面）写甲事物，,借写甲事物暗示乙事物。,讨论探究1.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手,2,.诗人既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？,感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；,深化主旨,未走的路，才更让人想念，更让人留恋。,未选择即是选择。,诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对人生的选择和思索。所以,把诗题和重点定为“未选择的路”？,2.诗人既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未,3.这首诗告诉我们怎样的人生哲理？,人生的道路千万条，但一个人只能选择其中的一条，必须慎重；人生的选择要深思、慎取，忌草率、盲从；人生道路上不要随波逐流，而是经过自己的思考，作出独立自主的判断和选择。路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能磨炼人。,3.这首诗告诉我们怎样的人生哲理？人生的道路千万条,4.,在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？,假如生活欺骗了你,未选择的路,乐观积极,忧郁惆怅,4.在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？假如生活欺骗了,5,.这两首诗对人可能产生怎样的影响？,两首诗都饱含哲理与人情味。,假如生活欺骗了你,以其积极乐观的人生态度给人以鼓舞，教人笑面人生；,而,未选择的路,则以其深沉的感叹，反映了人们普遍的心理，引起人们感情的共鸣，激发人们对人生选择的思索。,5.这两首诗对人可能产生怎样的影响？两首诗都饱含哲,未选择的路,路,荒草萋萋,十分幽寂,消失丛林,延绵无尽,未选择的路路荒草萋萋消失丛林,拓展延伸,世上本没有路，走的人多了，也便成了路。,鲁迅,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,屈原,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,陆游,游山西村,走自己的路，让别人去说吧。,但丁,关于路的名言警句,拓展延伸世上本没有路，走的人多了，也便成了路。关于路的名言警,假如你欺骗了生活,宫玺,假如你欺骗了生活,以为神鬼不知，心安理得,且慢，生活并没有到此为止,有一天，它会教你向它认错,大地的心是真实的,孩子的眼睛是诚实的,人生只有一步一个脚印,才会有无悔的付出无愧的收获,假如你欺骗了生活,1.,在这两首诗中选择你喜欢的一首进行背诵。,2.,古往今来许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，请你收集一些摘抄下来。,3.,尝试写几句富有人生哲理的小诗。,课后作业,1.在这两首诗中选择你喜欢的一首进行背诵。课后作业,外国诗二首课件,