*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,第三单元,口语交际：做手工,第三单元口语交际：做手工,你喜欢做手工吗？,你喜欢做手工吗？,两件宝,人有两件宝，,双手和大脑。,小手会做工，,大脑会思考。,动手又动脑，,才能会创造。,读读背背儿歌两件宝,两件宝读读背背儿歌两件宝,做手工,【魔力话题】,人的大脑，越用越灵。十指连心，因此，有科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此有人说：,“,心灵手巧,”,；也有人说：手巧心灵。手脑互相促进，眼手脑并用，让我们创意无限。今天，我们学习：做手工。,做手工【魔力话题】 人的大脑，越用越灵。十,魔方一：观察、发现、欣赏：手工作品,【交际魔方】,魔方一：观察、发现、欣赏：手工作品【交际魔方】,部编版二年级语文上册-口语交际：做手工(教学ppt课件),作品欣赏,作品欣赏,作品欣赏,作品欣赏,首 先,然 后,再,最 后,然后要分步说清楚是用什么做的，怎么做的。,先告诉同学你做的是什么,。,展示交流,首 先然 后再最 后然后要分步说清楚是用什么做的，怎么做的。,注意听，记住主要信息、关键步骤，这样我们才能学会。,展示交流,注意听，记住主要信息、关键步骤，这样我们才能学会。展,部编版二年级语文上册-口语交际：做手工(教学ppt课件),做手工,瓦楞纸小红牛,有的人喜欢踢（ ），有的喜欢（ ），可我却喜欢做,瓦楞纸纸工。,上课前，老师让我们回家准备瓦楞各色纸，胶水，手工小剪刀。上课了，老师先教我（ ），,再（ ），,然后（ ），,最后（ ）。,老师说：做手工不但可以培养我们的动手能力，还能让大脑更聪明。我爱做手工，就像（ ）爱（ ）一样。,魔方四：根据思维导图、模版按图说写,做手工瓦楞纸小红牛 有的人喜欢踢（,做手工,手工作品是,（名称）它是用,（材料）做成的。,我是这样做的：先,， 再,，然后,，最 后,，这样,就做好了。它可以,（用途）。,评比“我是小巧手”,全班交流,评比“我是小巧手”全班交流,谢 谢 观 看！,谢 谢 观 看！,