单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,春霞语文耘课堂,执教年级：四年级,执教者：龙潭实验王春霞,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,春霞语文耘课堂,的、地、得,出镜率极高，书面文字的大网红哦！,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,春霞语文耘课堂,三个字都是多音字：,“,的,”,读,d,有的放矢,“,地,”,读,d,土地、地点,“,得,”,读,d,得到，取得,当读这些读音时它们都是实词！,但今天我们将研究他们不作为实词只作为虚词时，如何正确区分和使用。,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,春霞语文耘课堂,虚词则一律念轻声,de,。重要的读音读三遍：,de de de,今天我们只研究它们读轻声时的正确区分和使用哦！,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,不可小瞧了它们，要知道：缺他不可，网红,春霞语文耘课堂,“,的“地“得”是连接文章,中词与词，字与字,之间的桥梁、我们的文章和词语离不开他们。,他们就如我们每天做菜所需要用的,盐,一样，虽不是主要材料，但缺他不可。且使用率极高。,文字界中真正的网红。,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,用法有讲究哦！,春霞语文耘课堂,“,的”、“地”、“得”,都读作“,de”,，在书写时却要写成,三个不同的字,，所以非常容易发生,混淆,。,用得对，意思表达就,明确,，用得不对，有时也会产生,意思的变化,。,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,使用“的”“地”“得”遇到的问题,春霞语文耘课堂,含糊不清,乱用一气,屡改屡错,难以区分,出镜率高，,错误率也极高哦！,所以说真的是想说爱你不容易哦！,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,“的”的正确使用,春霞语文耘课堂,“,的”后面跟的都是表示事物,名称,的词或词语。,慈祥,的,老人 戴帽子,的,男孩,珍贵,的,教科书 有趣,的,情节,优雅,的,环境 团结友爱,的,集体,漂亮,的,妈妈 谁,的,橡皮,清清,的,河水,.,记住：的,+,名词,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,“地”的正确使用！,春霞语文耘课堂,“地”后面跟的都是表示,动作,的词或词语,高声地喊,愉快地唱,拼命地逃,一次又一次地握手,迅速地包围,斩钉截铁地说,用力地踢,仔细地看,记住：地,+,动词,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,“得”的正确使用！,春霞语文耘课堂,“,得”,前面,跟的多数是表示,动作,的词或词语，,后面,跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的。,走,得,很快 听,得,很认真,理解,得,十分深刻 乐,得,合不拢嘴 扫,得,真干净 学,得,真不错,记住：动,+,得,+,形,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,正确区分“的”“地”“得”口诀,春霞语文耘课堂,“,的、地、得”用法,简要口诀,名词前面是“白勺”，,动词跟着“土也”跑，,形动后补“双人”到，,默记五遍脑开窍。,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,正确区分“得”秘籍,春霞语文耘课堂,如果“,de”,的后面是“,很、真、太,”等这些词，十有八九用“得”。,我玩得,很,开心！,小蜗牛爬得,真,慢呀！,黄鹂鸟唱得,太,动听了！,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,正确区分“的”“地”“得”小练习,春霞语文耘课堂,请选择正确的“地”、“的”、“得”填入（）中。,慢慢（）走过来 香甜可口（）饭菜,唱（）响 数（）清,洁白（）雪花 大声（）唱歌,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,春霞语文耘课堂,慢慢（地）走过来,香甜可口（的）饭菜,唱（得）响,数（得）清,洁白（的）雪花,大声（地）唱歌,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,有趣“地”“得”用法不同，意思截然不同。,春霞语文耘课堂,看了这场电影，她激动,得,哭了。,看了这场电影，她激动,地,哭了。,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,小小“的”“地”“得”，区分有玄妙哦！,正确区分并使用就是使用汉字的讲究人哦！,春霞语文耘课堂,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,通关提卡：,测试你是否能够正确使用“的”“地”“得”做个使用汉字的讲究人呢！,春霞语文耘课堂,1,、太阳（）脸变（）更红了，它轻轻（）走向西山（）背后，把灿烂（）霞光留在遥远（）天边。,2,、我（）闹铃叮叮玲玲（）叫，叫（）我睡不着。,搞定“的”“地”“得”，做个讲究人,春霞语文耘课堂,1,、太阳（的）脸变（得）更红了，它轻轻（地）走向西山（的）背后，把灿烂（的）霞光留在遥远（的）天边。,2,、我,(,的,),闹铃叮叮玲玲,(,地,),叫，叫,(,得,),我睡不着。,如果对本语文小课堂的课程感兴趣就请持续关注春霞耘课堂的后续,教学微视频,哈！,谢谢观看！,春霞语文耘课堂,