单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,三年级,语文,上册,语文版,(2018,版）,三年级 语文 上册语文版(2018版）,1,21,、,古诗二首,江雪,墨梅,21、古诗二首江雪墨梅,2,【语文版】小学语文三年级上册ppt课件：21古诗二首,3,你对这个诗题“墨梅”是怎么理解的？,课文详解,你对这个诗题“墨梅”是怎么理解的？课文详解,4,yn,t,i,ku,ji,ng,砚 台 夸 奖,yn ti ku jing,5,吾家/洗砚/池头树，,个个/花开/淡墨,痕。,不要/人夸/好颜色，,只流/清气/满,乾坤,。,课文详解,吾家/洗砚/池头树，课文详解,6,课文详解,1.王冕画中的这株梅花长在哪里？,2.为何把池子称为“洗砚池”呢？,3.边读这首诗，边想着画中的梅花，你看到这株梅花了吗？喜欢这株梅花吗？,课文详解,7,4.交流，在交流中理解古诗。,课文详解,4.交流，在交流中理解古诗。课文详解,8,课文详解,1.,“吾家洗砚池头树”,吾家:我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。,洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。,头:边上。,这画仿佛是从我的洗砚池边生长的一棵梅花。,课文详解,9,课文详解,2.,“个个花开淡墨痕”,花开时那花儿的颜色（不浓艳），就像（用含着许多水的墨汁点染上去）一样。既没有（桃花那样娇艳），也没有（杏花那样如霞般粉红）。,课文详解,10,课文详解,3.,“不要人夸好颜色”,它并不需要别人去夸许它的颜色。,通过朗读体会梅花品格的高贵、高洁，不在意别人的夸耀，更不需要别人的奉承。,课文详解,11,课文详解,4.,“只流清气满乾坤”,“乾坤”：“乾”,即天，“坤”即地，“乾坤”即,天地。,联系其他植物的香，如桂花、栀子花的香，比较体会梅花那种淡淡的、幽幽的、静静的,特点,。,这梅，色淡、气,清。,课文详解,12,王冕为何如此喜欢梅花呢？为何种梅三千株，还自称为“梅花屋主”？读了这首诗，你知道原因了吗？,课文详解,王冕为何如此喜欢梅花呢？为何种梅三千株，还自称为“梅花屋主”,13,概括主题,王冕喜欢的是梅的高洁、清雅，,不计名利,的品格。王冕写墨梅这首诗，仅仅是为了表现梅花的淡雅高洁的品性吗？,不是的，他更是为了通过这首诗来表述自己的胸怀，他也如梅花那般品性高洁、表露了自己不,追,名,逐,利、孤芳自赏的性格。,概括主题 王冕喜欢的是梅的高洁、清雅，不计名利的品格。王冕,14,墨梅,墨梅借物喻人王冕,淡墨借物言志不与世俗,清气,同流合污,15,资料宝袋,柳宗元,（,773819,），,字子厚，汉族，河东,人，唐,宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和,思想家，世,称“柳河东”、“河东先生”,，有,河东先生集,。,资料宝袋,16,课文详解,江雪,千,山鸟飞,绝，,万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，,独钓寒江雪。,课文详解 江雪,17,江雪,这首诗第一句写了些什么？,从第,一句诗中你能想象到什么样的画面？,课文详解,江雪这首诗第一句写了些什么？课文详解,18,课文详解,江雪,这首诗中的第一句描写了很多山上看不见鸟，条条路上看不见人。,第,一句描写了空阔而寂静的自然世界。,课文详解,19,古诗第二句又描写了什么？,你又有怎样的体会呢？,课文详解,古诗第二句又描写了什么？课文详解,20,课文详解,古诗的第二,句描写了一个老渔翁独自在小船上冒着大雪在钓鱼。,这句诗的描写能让我们体会到，老渔翁的不同，他抗寒斗雪，自享其乐。,课文详解,21,图解结构,江雪,静景,空旷而寂静,动景,一船一人钓鱼,情,景,交,融,自,乐其中,图解结构江雪静景空旷而寂静动景一船一人钓鱼情自,22,概括主题,江雪,这首诗通过描写大雪天的景物向我们展示了一幅大雪寒江图。诗人以渔翁的形象寄托了自己的状态和性情。,概括主题 江雪这首诗通过描写大雪天的景物,23,江雪,中钓鱼老人不畏严寒，在寒冷的风雪中独享其乐让人钦佩。这些可贵的品质都很值得我们学习。,心灵感悟,心灵感悟,24,2.,填空。,_,，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，,_,。,1.,解释古诗中字的意思。,绝：踪：,径：归：,随堂练习,尽,足迹,小路,回来,独钓寒江雪,千山鸟飞绝,2.填空。1.解释古诗中字的意思。随堂练习尽足迹小路回来独,25,拓展提升,描写雪景的诗句,白雪却嫌春色晚,故,穿庭树作,飞花。,（,韩愈,春雪,）,拓展提升 描写雪景的诗句白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。,26,拓展提升,描写雪景的诗句,欲将轻骑逐,大雪,满弓,刀,。,(,卢纶,塞下曲,),拓展提升 描写雪景的诗句欲将轻骑逐,大雪满弓刀。,27,【语文版】小学语文三年级上册ppt课件：21古诗二首,28,谢谢观赏！,谢谢观赏！,29,