单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,?,古代有一个县官，他下令贴出了一,张告示，要抓一个小偷。告示上是,这样写的：,个子不高不矮，身材不,胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大,不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不,窄。,?,1,、红色显示的部分它属于什么描写？,2,、根据这张告示上的描述能抓到小,偷吗？为什么？,?古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上,人,物,外,貌,描,写,作,文,指,导,课,人物外貌描写 作文指导课,教学目标：,学习通过外貌描写来刻,画人物的方法。,教学目标：学习通过外貌描写来刻画人物的方法,他身穿金光闪闪的战袍,头,戴金冠,手持从东海龙宫掠来,的金箍棒,显出一副威武霸气,的样子。一对火眼金睛炯炯有,神,浑身透露出一种天不怕、,地不怕的精神。,猜猜他是谁,?,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的,只见他黑脸短毛，长嘴大,耳，圆身肥肚，穿一件青不,青、蓝不蓝的梭布衣服，提,一柄九齿钉耙，看上去一副,憨厚的样子。,猜猜他是谁,?,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不,猜猜他是谁,?,身长九尺，髯,长二尺；丹凤,眼，卧蚕眉，,面如重枣，唇,若涂脂，使青,龙偃月刀，胯,下赤兔马,。,猜猜他是谁?身长九尺，髯长二尺；丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣,外貌描写是对一个人的身材、,相貌、表情、服饰等进行描述。,外貌描写作用,:,既能使人物凸现,在读者眼前，还能让人从他的外,在形象上看出他的思想、身份、,地位、经历、遭遇和他的气质来，,体现出性格特征。,外貌描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等,相貌是千差万别的，所以我们,在描写人物时就要选取,最能反映人,物身份与性格的特征，捕捉最能表,现人物内心情感与个性特征的瞬间,画面，,而不要面面俱到。,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反,大鼻子，,小眼睛，一,笑起来就眯,着眼睛，永,远一副唐装,打扮,人物外貌示例,1,大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼睛，永远一副唐装打,富有喜剧色彩：,旧得卷了舌的,“老解放帽”，,一身农民的打,扮,。,人物外貌示例,2,富有喜剧色彩：旧得卷了舌的“老解放帽”，一身农民的打扮。,头发约莫一,寸长，显然好久,没剪了，却一根,根精神抖擞地直,竖着。胡须很打,眼，好像浓墨写,的隶体“一”字,。,人物外貌示例,3,头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根,观察、思考：,他们是谁？你这样认为的理由是什么？,观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？,?,平头,国字脸,身长八尺,浑身肌,肉,一看便是个运动员的料儿。,两抹浓眉下面是一双望向,篮球,就会变得炯炯有神的眼睛,高鼻,梁,薄薄的唇总是微抿,一如他的,性格,倔强,。,?平头,国字脸,身长八尺,浑身肌肉,一看便是个运动员的料儿。,描写人物外貌时还要合,理安排好描写顺序。一般,先写,整体,再写,局部,，局部,描写时按照,从上到下,的顺,序。,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序。一般先写,示例,1,?,她叫小花，穿件红底白点小,罩衣，个子矮矮的，胖胖的，,一头柔软的卷发，凸额头、,塌鼻梁，总是不声不响，像,个静默的小哲学家似的。,示例1?她叫小花，穿件红底白点小罩衣，个子矮矮的，胖胖的，,示例,2,他身材很高大，青白脸色，皱纹间,时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白,胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏,又破，似乎十多年没有补，也没有,洗。,示例2 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部,进行外貌描写时要注意反映,出,人物的性格特点,。,进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。,说说他们的性格,?,1,、金豆才七岁，头发披散着，垂,到脖子边，见人就羞得把头低下,去，或者跑开了又悄悄地望着人，,或者等你不知不觉时猛然叫一声,来吓唬你。,?,2,、她叫小花，一头柔软的卷发，,凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点,小罩衣，总是不声不响，像个静,默的小哲学家似的。,（害羞但天真、活泼）,（文静）,说说他们的性格?1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，,如果能适当用一些形容词、确,切的,比喻,和适当的,夸张,来写人物会,使人物更鲜明生动。,如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物,姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和,蓝色的学生裤，身体胖墩墩的。她的名字,就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通,红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫,和蓝色的学生裤，,胖墩墩的像个小东瓜，,又像是个胖鼓鼓的花生米。,她的名字就,叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通,红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，身体胖墩墩,1,、抓住特征,2,、要有顺序,3,、突显性格,4,、巧用修辞,常常综合运用,小结：,三、人物外貌描写的方法：,一、人物外貌描写的概念：,二、人物外貌描写的作用：,1、抓住特征 2、要有顺序 3、突显性格 4、巧用修辞,请你在我们班任课老师,或班级同学中任选一位进行,外貌描写，字数,100,字左右，,我们来猜一猜写的是谁？,作业,请你在我们班任课老师或班级同学中任选一位进行,本,课,时,结,束,本课时结束,