*,*,课件,PPT,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,8,木兰诗,8 木兰诗,1.,通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。,2.,引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。,3.,引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。,4.,了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。,教学目标,教学目标,课时目标,识记文学常识。,整体感知。,诵读课文。,第,1,课时,课时目标识记文学常识。整体感知。诵读课文。第1课时,情境导入,千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰,“,替父从军,”,的故事可谓流芳百世，流传海外。这个故事最早却来源于一首诗,木兰诗,。下面就让我们一起来深入学习北朝民歌,木兰诗,。,情境导入 千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英,文题解说,木兰诗,又叫,木兰辞,，选自宋朝郭茂倩编的,乐府诗集,，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，是北朝民歌的代表作，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。,“,乐府诗,”,继,诗经,楚词,之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。,“,乐府,”,本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。,木兰诗,与,古诗为焦仲卿妻作,即,孔雀东南飞,，被称为乐府民歌中的,“,双璧,”,。,文题解说 木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编,字词清单,唧（,j,）杼（,zh,）胡骑（,j,）军帖（,ti,）,可汗（,k,h,n,）鞯（,jin,）辔（,p,i,）,溅溅（,jin,）燕（,yn,）山 啾（,ji,）,柝（,tu,）朔（,shu,）气 戎（,r,ng,）机,十二转（,zhun,）帖（,ti,）花黄,著（,zhu,）我旧时裳（,ch,ng,）,字词清单唧（j）杼（zh）胡骑（j）军帖（ti,情景朗读,唧唧复唧唧，,木兰当户织。,不闻机杼声，,惟闻女叹息。,情景朗读唧唧复唧唧，,问女何所思，,问女何所忆。,女亦无所思，,女亦无所忆。,问女何所思，,昨夜见军帖，,可汗大点兵，,军书十二卷，,卷卷有爷名。,昨夜见军帖，,阿爷无大儿，,木兰无长兄，,愿为市鞍马，,从此替爷征。,阿爷无大儿，,东市买骏马，,西市买鞍鞯，,南市买辔头，,北市买长鞭。,东市买骏马，,旦辞爷娘去，,暮宿黄河边，,不闻爷娘唤女声，,但闻黄河流水鸣溅溅。,旦辞爷娘去，,旦辞黄河去，,暮宿黑山头，,不闻爷娘唤女声，,但闻燕山胡骑鸣啾啾。,旦辞黄河去，,万里赴戎机，,关山度若飞。,万里赴戎机，,朔气传金柝，寒光照铁衣。,将军百战死，壮士十年归。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,归来见天子，,天子坐明堂。,策勋十二转，,赏赐百千强。,可汗问所欲，,木兰不用尚书郎。,愿驰千里足，,送儿还故乡。,归来见天子，可汗问所欲，,爷娘闻女来，,出郭相扶将；,阿姊闻妹来，,当户理红妆；,小弟闻姊来，,磨刀霍霍向猪羊。,爷娘闻女来，,开我东阁门，坐我西阁床。,脱我战时袍，著我旧时裳。,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,开我东阁门，坐我西阁床。,出门看火伴，火伴皆惊忙：,同行十二年，不知木兰是女郎。,回首页,出门看火伴，火伴皆惊忙：回首页,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；,双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；,注释翻译,唧唧复唧唧，木兰,当户织,，不闻,机杼声,，,惟,闻女叹息。,问女何所,思,，问女何所,忆,，女,亦,无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大,点,兵。军书,十二,卷，卷卷有,爷,名，,阿爷,无大儿，木兰无长兄，愿,为市,鞍马，从此替爷征。,对着门织布,织布机发出的声音,只,想,思念,也,征,表示多数，不是确指,父亲,为此,买,注释翻译 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女,注释翻译,2,原,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,旦辞,爷娘去，暮,宿,黄河边。不闻爹娘唤女声，,但,闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮,至,黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山,胡骑,鸣啾啾。,早晨,辞别,住宿过夜,只,到,胡人的战马,注释翻译2原 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭,原,万里,赴,戎机，关山,度若,飞。,朔,气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士,十,年,归。,归来,见,天子，天子坐明堂。,策勋,十二转，赏赐百千,强,。可汗问所,欲,，木兰不,用,尚书郎。愿,驰,千里足，送儿还故乡。,奔赴,注释翻译,3,过,像,北方,表示多数,不是确指,拜见,记功,有余,想要,做,骑上,原 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战,注释翻译,4,：,爷娘闻女来，出,郭,相,扶将,。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍,向,猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，,著,我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！,雄兔脚,扑朔,，雌兔眼,迷离,。双兔傍地,走,，,安,能辨我是雄雌,?,外城,扶持,对着,朝着,穿,动弹,眯着眼,跑,怎么，哪里,注释翻译4：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户,参考译文,织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。,木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子、缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。,参考译文木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子、,木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有的胜利归来。木兰十多年之后幸运归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。,父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。,木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关,雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？,雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起并排着跑,课文解析,整体感知,1.,这首诗讲述了花木兰什么故事？有哪些情节？请概括一下。,代父从军，踏上征途,奔赴前线，十年征战,还朝辞官，亲人团聚,比喻赞美，讴歌英雄,课文解析 整体感知1.这首诗讲述了花木兰什么故事？有哪些情节,时间顺序,木 兰,女扮男装,替父从军,从军前,从军时,功成后,作出决定,征战准备,征战南北,建立功勋,辞官还乡,回复女儿身,时间顺序木 兰女扮男装从军前从军时功成后作出决定征战南北辞,2.,诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排？,替父出征,征战沙场,凯旋受封,辞官回乡,详 写,略 写,详 写,详 写,详写女儿情态，略写英雄气概。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。,（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性 格，使得人物形象真实感人。,（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,好 处,2.诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排？替父出征征战沙场,课堂小结,文章概写了木兰十年征战的生活。由于诗的重点不在于诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬她勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。,课堂小结 文章概写了木兰十年征战的生活。由于诗,课后思考,千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，你认为原因有哪些？,课后思考千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，你认为原因有哪,1,了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。,2,学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。,3,培养学生独立研究、合作探究的能力。,课时目标,第,2,课时,1了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解,课文解析,精研细读,1.,人物形象分析,你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？,课文解析 精研细读1.人物形象分析 你觉得花木兰,（,1,）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,勤劳孝顺。,（,2,）愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”,勇敢坚毅，忠孝两全。,（,3,）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”,勇敢坚强的英雄气概。,（,4,）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。,（,5,）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。,机智、谨慎。,（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。勤,勤劳善良 坚毅勇敢,热爱亲人 报效国家,不慕高官 热爱和平,淳厚质朴 机敏活泼,小结：木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气概的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。,千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，你认为原因有哪些？,勤劳善良 坚毅勇敢小结：木兰之所以能流芳百世，因为她,课文解析,精研细读,2.,语句品析,“,朔气传金柝，寒光照铁衣”运用的修辞手法及其作用是什么？,对偶，描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。,课文解析 精研细读2.语句品析 “朔气传金柝，寒光照铁衣,品析“将军百战死，壮士十年归,”的表达作用。,对偶、互文。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还不易。,“,策勋十二转，赏赐百千强,”,对偶、夸张，表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还,“,问所欲,”,，意将封任高官。,间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。,品析“将军百战死，壮士十年归”的表达作用。对偶、互文。,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。,排比、互文，展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装的天真活泼，表现了她的喜悦。,双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,比喻、反问，木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智。,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云,出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！,从伙伴的侧面烘托了木兰乔装之巧和作战之勇敢。,最后一段可否删去？为什么？,不能删。这个比喻句既解释了伙伴的惊忙，烘托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢，也可以当作是木兰的回答，展现了木兰的聪明机智与自豪之情，还可以看作是叙事人对木兰的赞赏，为民歌常用手法。,出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！从伙,课文解析,拓展延伸,1.,列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。,2.,假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？,开放题，不设统一答案。,梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子起义赴疆场，秋瑾抗清。,课文解析 拓展延伸1.列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。2,主题概括,本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木