单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/10,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,珍珠鸟,人教课标版小学语文五年级上册,冯骥才,1,2020/11/10,珍珠鸟人教课标版小学语文五年级上册冯骥才12020/11/1,PPT,模板下载：,行业,PPT,模板：,节日,PPT,模板：,PPT,素材下载：,PPT,背景图片：,PPT,图表下载：,优秀,PPT,下载：,PPT,教程：,Word,教程：,Excel,教程：,资料下载：,PPT,课件下载：,范文下载：,试卷下载：,教案下载：,鸟是我们的朋友。不过，也许是因为人类对它的伤害太多，所以鸟在人面前总是显得很生性胆怯，心存戒备。,2,2020/11/10,PPT模板下载：行业PPT模板：鸟是我们的朋友。,3,2020/11/10,32020/11/10,冯骥才,（,1942,）,，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有,冯骥才中短篇小说集,、,冯骥才小说集,、,冯骥才选集,等。短篇小说,雕花烟斗,，中篇小说,啊！,、,神鞭,，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。,4,2020/11/10,冯骥才（1942），当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。,巢,瞅,呷,垂,蔓,眼,睑,眸,子,颤,动,指,甲,斑斑驳驳 生意葱茏,读一读，写一写,cho,chu,xi,wn,mu,chn,zh,jin,5,2020/11/10,巢 瞅 呷 垂蔓,二、默读课文，归纳珍珠鸟的感情变化,怕人,-,渐渐胆大,-,开始亲近,-,完全信赖,读课文,一、听录音朗读，感知课文内容，体会作者的思想感情,6,2020/11/10,二、默读课文，归纳珍珠鸟的感情变化怕人-渐渐胆大,二、问题与探究,1,、,文章开头部分写珍珠鸟是一种,“,怕人,”,的鸟，有什么用意？（联系全文思考）,2,、,小鸟为什么会由,“,怕人,”,渐渐,“,信赖人,”,？（注意找出,“,我,”,的举动的语句以及小鸟的反应）,3,、,“,我,”,从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？,7,2020/11/10,二、问题与探究1、文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有,1,、,文章开头部分写珍珠鸟是一种,“,怕人,”,的鸟，有什么用意？（联系全文思考）,这是为了写,“,我,”,关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。,8,2020/11/10,1、文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意？（联,2,、,小鸟为什么会由,“,怕人,”,渐渐,“,信赖人,”,？（注意找出,“,我,”,的举动的语句以及小鸟的反应）,我的举动,小鸟的反应,9,2020/11/10,2、小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信赖人”？（注意找出“我”,珍珠鸟的反应,我的举动,挂,、用吊兰,蒙盖在鸟笼,害怕,躲进,安全,轻松自在,很少掀开,瞧它们，,渐渐敢伸出小脑袋瞧瞧我,我不管她,渐渐它胆子大了落在我的书桌上,.,我不伤害它,一点点挨近，蹦，俯、喝茶、偏过脸瞧瞧我,我微微一笑，依旧写东西,放开胆子、绕、蹦来蹦去,我不动声色地写,啄,.,笔尖,我抚一抚它的绒毛,信,友好地啄两下我的手指,笔不觉停了，生怕惊,走它,赖人,落在我肩上睡着了,10,2020/11/10,珍珠鸟的反应我的举动挂、用吊兰蒙盖在鸟笼害怕,归纳我为珍珠鸟做了哪些事？,重新为 它们加工鸟笼；,按时添食加水；,按捺住好奇心不轻易打扰,11,2020/11/10,归纳我为珍珠鸟做了哪些事？重新为 它们加工鸟笼；112,从“我”的一举一动可以看出，“我”作为一个强者，不但没有以强凌弱，反而超脱私欲的爱心为他们营造一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它们对人的信赖。,12,2020/11/10,从“我”的一举一动可以看出，“我”作为一个强者，,3,、,“,我,”,从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？,信赖，往往创造出美好的境界。,13,2020/11/10,3、“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？信赖，往往,“,我”对鸟,布置居室,营造氛围,爱护,鸟对“我”：,害怕,逐渐胆大,开始亲近,完全信赖,信赖，往往创造出美好的境界。,小结,14,2020/11/10,“我”对鸟布置居室营造氛围爱护鸟对“我”：害怕逐渐胆大开始亲,1,、从作者对小珍珠鸟的描写来看，他对小鸟怀着怎样的感情？从文中找出依据来说明。（概括后找出文章的原话来说）,三、语言赏析,（,1,）只要大鸟在笼子里生气地 叫一声，它立即飞回笼里去。,（,2,）白天，它这样淘气地陪伴我。天色入暮，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子。,15,2020/11/10,1、从作者对小珍珠鸟的描写来看，他对小鸟怀着怎样的,2,、,作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情，请你从文章中选择一两个例子，加以分析。,三、语言赏析,16,2020/11/10,2、作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜爱,它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响,例如：,17,2020/11/10,它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯,“,挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”、“跑到”、“绕”、“蹦来蹦去”等词语，是作者把人的性灵赋予珍珠鸟，是珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和心理。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言描写了人与鸟的第一次亲密接触,。,18,2020/11/10,“挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”、“跑到,3,、从文中找出你认为写得最生动传神的段落、句子，读给大家听，并说说你的理解,合作探究，悟读课文,例：“它好肥，整个身子象蓬松球儿。”这里用一个比喻把小鸟的形态生动形象地写了出来，特别是“蓬松”一词抓住了雏鸟的羽毛特征，写得非常传神。,19,2020/11/10,3、从文中找出你认为写得最生动传神的段落、句子，读给大家听，,1,、,“,信赖，往往创造出美好的境界,”,。在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？,（可联系现实社会生活、人类处境、国际形势谈谈你的体会）,五、合作探究，悟读课文,20,2020/11/10,1、“信赖，往往创造出美好的境界”。在你看来，为了在人与自,本文描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨直。顽皮、活泼的形象跃然纸上。文章落笔在 鸟，实则写人，通过描写人与小鸟之间的感情沟通，表达对互相信赖、和谐美好的世界的渴望和追求。,。,文章主题,21,2020/11/10,本文描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨直。顽皮、,选词填空,1,、它们就像躲进,_,的丛林一样安全。,（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）,2,、忽然一个更小的脑袋从里面,_,出来。,（伸 探 钻 冒）,3,、它好肥，整个身子好像一个,_,的球儿。,（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）,4,、见我不去伤害它，便一点点,_,近。,（靠 贴 挨 挤）,22,2020/11/10,选词填空 1、它们就像躲进_的丛林一样安全。2、忽,它先是（）我较远，见我不去伤害它，便一点点（）近，然后（）到我的杯子上，（）下头来喝茶，再（）过脸（）我的反应。,离,挨,俯,偏,蹦,瞧瞧,根据课文内容在括号里填上合适的动词,23,2020/11/10,它先是（）我较远，见我不去伤害它，便一点,鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣,关于鸟的诗句例如：,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）,鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）,关于鸟的成语例如：,24,2020/11/10,关于鸟的诗句例如：关于鸟的成语例如：242020/11/10,谢谢您的聆听与观看,THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.,感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！,汇报人：,XXX,日期：,20XX,年,XX,月,XX,日,25,2020/11/10,谢谢您的聆听与观看THANK YOU FOR YOUR GU,