单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,第,4,课时 用“进一法”和,“去尾法”解决问题,6,有余数的除法,R,二年级下册,第4课时 用“进一法”和6 有余数的除法R 二年级下,你会划船吗？,你会划船吗？,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（,1,）用进一法解决实际问题,（,2,）用去尾法解决实际问题,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）用进一法解决实际问,探究点,1,用进一法解决实际问题,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们,至少要租多少条船？,“最多坐,4,人”你怎么理解？,“至少”是什么意思？,提示：,1.,“最多,4,人”就是最多是,4,人，不能是,5,人或,5,人以上，但可以少于,4,人。,2.,“至少”就是要求租船的数量最少。,探究点 1用进一法解决实际问题 22个学生,他们,至少要租多少条船呢？,请你,自己试一试,。,提示：可以,写一写,，,算一算,，,画一画,。,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们,至少要租多少条船？,他们至少要租多少条船呢？提示：可以写一写，算一算，,点击播放动画,点击播放动画,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们,至少要租多少条船？,思考,：,1.,有的同学认为至少需要,5,条船，还有的同学认,为至少,需要,6,条船，,你觉得呢？,2.,看来余下的,2,人是关键，应该怎样安排他们？,提示：,实际生活中经常有这种情况，无论是租船、租车，还是装袋、装盒等，不管余数是几，最后的结果都要用商加,1,。,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们思考,归纳总结：,用“进一法”解决实际问题的方法：,在解决“租船”、“租车”、“装载”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“进一法”，即用商加一。,归纳总结：用“进一法”解决实际问题的方法：,小试牛刀,（选题源于教材,P67,做一做）,1.,有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？,278,3,（次）,3,（箱）,3,1,4,（次）,答：至少要运,4,次才能运完这些菠萝。,小试牛刀（选题源于教材P67做一做）1.有27 箱菠萝，王,探究点,2,用去尾法解决实际问题,小丽有,10,元钱，买,3,元一个的面包，最多能买几个？,你能自己解决问题吗？动笔试一试。,探究点 2用去尾法解决实际问题小丽有10元钱，买3元一个,小丽有,10,元钱，买,3,元一个的面包，最多能买几个？,103,3,（个）,1,（元）,1.,还余下,1,元呢，应该再加上,1,个面包吗？,2.,用这些钱能买几个,4,元的面包？,104,2,（个）,2,（元）,小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？1033,思考：,1.,这个问题和刚才解决的划船问题哪儿相同？哪儿不同？,2.,刚才余下“,2,人”就要增加,1,条船，现在余下“,1,元”，怎么不增加,1,个面包呢？,3.,想一想今天研究的问题，你有什么想对大家说的？,小丽有,10,元钱，买,3,元一个的面包，最多能买几个？,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们至少要租多少条船？,思考：1.这个问题和刚才解决的划船问题哪儿相同？哪儿不同？,归纳总结：,用“去尾法”解决实际问题的方法：,在解决“购物”、“裁衣”、“截绳”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“去尾法”，即无论余数多大，都要舍去。,归纳总结：用“去尾法”解决实际问题的方法：,1,（选题源于教材,P67,做一做第,2,题,）,小试牛刀,（,1,）小丽有,10,元钱，买,3,元一个的面包，最多能买几个？,（,2,）用这些钱能买几个,4,元的面包？说说理由。,103,3(,个,),1(,元,),104,2(,个,),2(,元,),说理由略。,1（选题源于教材P67做一做第2题）小试牛刀（1）小丽有1,用数学（一）：,1.,用“进一法”解决实际问题的方法：,在解决“租船”、“租车”、“装载”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“进一法”，即用商加一。,2.,用“去尾法”解决实际问题的方法：,在解决“购物”、“裁衣”、“截绳”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“去尾法”，即无论余数多大，都要舍去。,用数学（一）：1.用“进一法”解决实际问题的方法：2.用,1,每盘放,8,个草莓，,36,个草莓至少要放几盘？,(,),(,),(,),答：至少要放 盘。,夯实基础,36,8,4,盘,4,个,4,1 5,盘,5,3 6,3 2,8,4,4,1每盘放8个草莓，36个草莓至少要放几盘？夯实基础368,2,有,50,米布，做一套衣服用布,7,米，这些布最多能做几套这样的衣服？,(,),(,),答：最多能做 套这样的衣服。,50,7,7,1,套,米,5 0,4 9,7,7,1,7,2有50米布，做一套衣服用布7米，这些布最多能做几套这样的,3,下面的说法对吗？对的画“”，错的画“,”,。,(1),在用有余数的除法解决问题时，只要有余数就用“进一法”。,(,),(2),在解决用布料最多能做多少套这样的衣服问题时，若布料有剩余，一般要用到去尾法。,(,),易错辨析,辨析：不能正确判断是用“进一法”还是“去尾法”来解决问题。,3下面的说法对吗？对的画“”，错的画“”。易错辨析,作 业,请完成教材第,6970,页练习十五第,1,题、第,2,题、,第,3,题、第,6,题、第,7,题。,补充作业,请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,作 业 请完成教材第6970页练习十五第1题、第2题、,1.,运算能力训练,2.,通过练习加深对有余数除法的理解,作业提升方向,1.运算能力训练作业提升方向,作业提升练,4,直接写出下面各题的商和余数。,399,708,516,234,4,8,8,5,3,6,3,3,作业提升练4直接写出下面各题的商和余数。48853633,5,30,名同学去游乐场玩。,(1),如果明明带,20,元钱去坐摩天轮，,最多可以坐几次？,(2),如果,30,名同学全部坐小火车，每节车厢可坐,4,人，至少要坐多少节车厢？,208,2(,次,)4(,元,),答：最多可以坐,2,次。,304,7(,节,)2(,人,),7,1,8(,节,),答：至少要坐,8,节车厢。,530名同学去游乐场玩。2082(次)4(元)3,作业拓展练,6,至少要租几辆车？最后一辆车要坐几人？,758,9(,辆,)3(,人,),9,1,10(,辆,),答：至少要租,10,辆车，最后一辆车要坐,3,人。,作业拓展练6至少要租几辆车？最后一辆车要坐几人？758,eWTkEDhWLSFGRASAD1233$#%!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233$#%!DVGT,eWTkEDhWLSFGRASAD1233$#%!DV,