单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元复习,六年级语文上册,第二单元复习六年级语文上册,5,、负荆请罪,六年级语文上册,5、负荆请罪六年级语文上册,负荆请罪是,历史,小话剧,，课文是根据历史故事,将相和,第三部分而改编的。,与之相关的成语故事：,完璧归赵、渑池之会。,5,负荆请罪,负荆请罪是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和,tn yn yn hu w y,吞 咽 咽 喉 呜 咽,bi bo bi hu,背 包 背 后,5,负荆请罪,tn yn yn hu w y 5 负,“,负荆请罪”这个成语出自,史记,廉颇蔺相如列传,，故事的主人公是,蔺相如、廉颇。,5,负荆请罪,“负荆请罪”这个成语出自史记廉颇蔺相如列传,蔺相如：深明大义 宽容大度,廉 颇：光明磊落 知错就改,5,负荆请罪,人物形象,蔺相如：深明大义 宽容大度 5 负荆请罪人物形象,蔺相如：深明大义 宽容大度,廉 颇：光明磊落 知错就改,5,负荆请罪,人物形象,蔺相如：深明大义 宽容大度 5 负荆请罪人物形象,写几个出自历史故事的成语,望梅止渴 指鹿为马 刮骨疗毒,背水一战 纸上谈兵 卧薪尝胆,5,负荆请罪,写几个出自历史故事的成语5 负荆请罪,“,负,荆请罪”,本义,是,背着荆条去请罪,，,现表示,愿意,受,责罚,，也表示,向人认错赔罪。,5,负荆请罪,“负荆请罪” 5 负荆请罪,“,负,荆请罪”,本义,是,背着荆条去请罪,，,现表示,愿意,受,责罚,，也表示,向人认错赔罪。,5,负荆请罪,背着,“负荆请罪” 5 负荆请罪背着,6,、最后的姿势,六年级语文上册,6、最后的姿势六年级语文上册,bo bn bo w b he,薄 饼 薄 雾 薄 荷,h ho ho ln l ln,呼 号 号 令 勒 令,li jn dio qin tio ji,勒 紧 调 遣 调 节,6,最后的姿势,6 最后的姿势,chn dn chn chun,冲,动,冲,床,sh bi b wn qin zh,识,别 博 闻 强,识,6,最后的姿势,chn dn chn chun 6 最后,最后的姿势,写的是,2008,年,5,月,12,日在四川汶川大地震中牺牲的一个老师：,谭千秋,。他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生。他用自己,51,岁宝贵生命诠释了,爱与责任,的师德灵魂。,人们赞颂他：“,英雄不死，精神千秋,！”,6,最后的姿势,最后的姿势写的是2008年5月12日在四川汶川大地震中牺,谭千秋：忠于职守 舍己救人,6,最后的姿势,人物形象,谭千秋：忠于职守 舍己救人 6 最后的姿势人物形象,照样子写成语：,绘,声,绘,色,一心一意 无法无天 十全十美,有板有眼 无边无际 一生一世,有声有色 无忧无虑 活灵活现,惟妙惟肖 美轮美奂 百发百中,6,最后的姿势,照样子写成语：绘声绘色6 最后的姿势,瞬间 刹时 刹那 顷刻,霎时 顿时 即刻 旋即,6,最后的姿势,表示时间短的词语,一瞬间 一眨眼 一弹指,一刹那 一下子 眨眼间,瞬间 刹时 刹那 顷刻 6 最后的姿势表示时,7,、船长,六年级语文上册,7、船长六年级语文上册,船长,是一篇短篇小说。歌颂了哈尔威船长,忠于职守,，,舍己救人,的崇高精神。,课文作者是,维克多,雨果,，法国文学史上,最伟大的作家之一,，被称为“,法兰西的莎士比亚,”。代表作有,巴黎圣母院,悲惨世界,。,7,船长,船长是一篇短篇小说。歌颂了哈尔威船长忠于职守，舍己救人的,做人之道：,忠于职守 舍己救人,诚实守信 拾金不昧,见义勇为 尊老爱幼,宽容大度 勤俭节约,7,船长,做人之道：7 船长,含有,“,然,”,字第成语,庞然大物 安然无恙,巍然屹立 勃然大怒,处之泰然 春意盎然,7,船长,含有“然”字第成语7 船长,8,、爱之链,六年级语文上册,8、爱之链六年级语文上册,din b i xio,n wi ch ti,cn un w zi,yu w qn wn,8,爱之链,读拼音，写词语,颠簸,矮小,安慰,车胎,餐馆,袜子,油污,亲吻,din b i,do tu shui do,倒 退 摔 倒,j h j ,几 乎 几 个,jn zh qn b z jn,禁 止 情 不 自 禁,8,爱之链,do tu shui do 8 爱之链,爱之链,这篇课文是一首,爱的赞歌,，作者是美国作家,杰尼,巴尼特,、,罗依,李,。课文叙写了,乔依帮助老妇人修车不计报酬,，,老妇人帮助女店主,，,女店主关爱丈夫乔依的故事,，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：,当别人需要帮助的时候，我们应该伸出援助的手,。,8,爱之链,爱之链这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼巴尼,爱之链,这篇课文是一首 ，作者是美国作家 。课文叙写了,生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：,8,爱之链,爱的赞歌,杰尼,巴尼特,、,罗依,李,乔依帮助老妇人修车不计报酬,，,老妇人帮助女店主,，,女店主关爱丈夫乔依的故,事。,当别人需要帮助的时候，我们应该伸出援助的手,。,8 爱之链爱的赞歌杰尼巴尼特、罗依李乔依帮助老妇人修车,乔依： 助人为乐,无私奉献,8,爱之链,人物形象,乔依： 助人为乐 8 爱之链人物形象,学了课文,爱之链,，使我们想起了汪国真写的,我不期望回报,这首诗中的一句话：,人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高,。也使我们想到了一句歌词：,只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间,。,8,爱之链,学了课文爱之链，使我们想起了汪国真写的我,我不期望回报,作者,汪国真,。,诗中表达的深刻哲理：,尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。,练 习,2,我不期望回报作者汪国真。练 习 2,练 习,2,辨析下列词语,化妆 化装,融化 溶化 熔化,临近 邻近,截至 截止,品位 品味,练 习 2辨析下列词语 化妆 化装 融化 溶化,