,11,葡萄沟,听,着,我们新疆好地方,，看着这些美丽的葡萄园，大家是不是想快点进入今天的课文呢？快快打开课本吧！,听着我们新疆好地方，看着这些美丽的葡萄园，大家是不是想快,第一课时,第二课时,语文 二年级 上册,11,葡萄沟,第一课时第二课时语文 二年级 上册11 葡萄沟,第一课时,葡萄,沟,与水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。经常组词为：水沟、河沟、山沟。,学认字,因为,这里盛产葡萄,，所以叫葡萄沟。,第一课时葡萄沟与水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。经常组,一边听读，一边把生字圈出来，再听准长句子的停顿。,初,读课文 扫清障碍,一边听读，一边把生字圈出来，再听准长句子的停顿。初读,认读生字。,沟 产 份 枝 搭 淡 好 够,收 城 市 干 留 钉 利 分 味,gu chn fn zh d dn ho gu,shu chng sh gn li,dng,l fn wi,学认字,认读生字。沟 产 份 枝 搭 淡 好 够gu,课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？,课文哪个部分写了葡萄成熟时的景象？,第二自然段。,第一自然段。,整体感知,课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？课文哪个部分写了葡萄,归纳：课文介绍了葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干很有名。,课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？,第三自然段。,归纳：课文介绍了葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中,新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出,产,水果。,学习第一自然段,互动课堂,这句话告诉我们葡萄沟在什么地方，这里出产什么。,产，翘舌音,，可以组词：生产、产生、盛产,学认字,新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。学习第一自,这句话告诉我们葡萄沟出产的水果很多,。,五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月,份,，人们最喜爱的葡萄成熟了。,月,份,省份、年份、一份,学认字,这句话告诉我们葡萄沟出产的水果很多。五月有桑葚，六月,杏子,桑葚,无花果,葡萄,杏子桑葚无花果葡萄,这么多水果都很美味，但是葡萄仍然是人们最喜爱的水果，葡萄对这里的人们非常重要，也是这个地方叫“葡萄沟”的重要原因。,这一段向我们介绍了葡萄沟的位置，出产很多水果。,这么多水果都很美味，但是葡萄仍然是人们最喜爱的水果，,读第二自然段，数一数这一段共有几句话，再想一想每一句写了什么。,这一段共四句话。分别写了葡萄种在哪里，葡萄的枝叶长什么样子，成熟的葡萄是什么样子的，这里的老乡热情好客。,读第二自然段，数一数这一段共有几句话，再想一想每一句,葡萄种在山坡的梯田上。,这句话告诉我们葡萄种在什么地方。,葡萄种在山坡的梯田上。这句话告诉我们葡萄种在什么地方。,茂密的,枝,叶向四面展开，就像,搭,起了一个个绿色的凉棚。,你想用什么方法记忆“枝”和“搭”这两个生字呢？,学认字,枝,=,木,+,支,搭,=,扌,+,艹,=,合,茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。,茂密的枝叶,绿色的凉棚,茂密的枝叶绿色的凉棚,淡绿色,深绿色,淡绿色就是颜色比较浅的绿色。“,淡,”的反义词是“浓”。,学认字,淡绿色深绿色 淡绿色就是颜色比较浅的绿色。“淡”的反义,一大串一大串,的葡萄,你还,知道一串什么,？,一串（）,一串（）,一大串一大串的葡萄你还知道一串什么？一串（）一,这么多的颜色说明了什么？,说明葡萄的,种类,非常多；这里的确盛产葡萄。,葡萄的颜色这么多，用文中的一个词语来形容就是,_,。,五光十色,这么多的颜色说明了什么？说明葡萄的种类非常多；这里的确盛产葡,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。,小练笔,(,课后第三题）,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、,下课了，同学们在操场上活动，,_,，处处欢声笑语，热闹极了。,公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，,_,。,香味扑鼻，令人心旷神怡,有的跳绳，有的捉迷藏，有的丢沙包,下课了，同学们在操场上活动，_,先写“走”，再写“己”。,指导书写“起”。,学写字,先写“走”，再写“己”。指导书写“起”。,学生练写“份、枝、坡”。,学写字,学生练写“份、枝、坡”。学写字,一、轻松找朋友。,留 钉 城 利 沟 收 市,u,shu,dn,sh,chn,li,l,课堂演练,一、轻松找朋友。留 钉 城 利,二、,将下列搭配恰当的词语用线连起来。,茂密的,绿色的,最甜的,葡萄,枝叶,凉棚,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。茂密的绿色的最甜的葡萄枝,三、,通读课文填空,。,新疆有个地方叫做,_,，那里盛产各种水果,。五月有桑葚，六月,有,、,，,到了七月份，人们最喜爱,的,成熟,了。,葡萄沟,葡萄,杏子,无花果,三、通读课文填空。新疆有个地方叫做_，,认读词语,第二课时,出产 桑葚 月份 枝叶 搭起,足够 淡绿色 五光十色 热情好客,认读词语第二课时出产 桑葚 月份 枝叶,收,下来的葡萄有的运到,城市,去，有的运到晾房里制成葡萄干。,互动课堂,读第三自然段,。,用反义词的方法记忆：“收”的反义词是“放”，右边的反文旁与手有关。“收”和“放”都与手的动作有关。,“城”是左形右声的形声字，与“城市”相对的词语是“乡村”。用数笔画的方法记住“市”；组词为：市长、市里、市区、城市。,学认字,收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干,晾房修在山坡上，样子很像碉堡，四面留着许多小孔，里面钉着许多木架子。,“钉”在这句话中表示动作，读四声，不读一声。,学认字,晾房修在山坡上，样子很像碉堡，四面留着许多小孔，里面,晾房,碉堡,晾房碉堡,读下面的词语，注意读准带点字的读音。,干净 树干 干活,葡萄干 干部 干杯 枝干,gn,gn,gn,gn,gn,gn,gn,学认字,读下面的词语，注意读准带点字的读音。干净 树干,读,下面的词语，注意读准带点字的读音。,fn,fn,fn,fn,fn,fn,fn,fn,糖分 分离 分开 水分,分量 分割 分别 成分,学认字,读下面的词语，注意读准带点字的读音。fnfnfnfn,请借助下面的提示，用自己的话说说葡萄干是怎么制成的。,送到晾房,挂在架子上,利用流动的空气，蒸发水分,请借助下面的提示，用自己的话说说葡萄干是怎么制成的。,这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。,读这句话，说说这里的葡萄干有什么特点。,颜色鲜，味道甜,这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。读这句话，,齐读最后一自然段，用下面的句式说一说你为什么喜欢葡萄沟？,因为（），所以我很喜欢葡萄沟。,葡萄沟出产水果,齐读最后一自然段，用下面的句式说一说你为什么喜欢葡萄,因为（），,所以我很喜欢葡萄沟。,因为（），,所以我很喜欢葡萄沟。,因为（），,所以我很喜欢葡萄沟。,葡萄沟的葡萄品种非常多,葡萄沟的维吾尔族老乡热情好客,葡萄沟的葡萄颜色鲜、味道甜,因为（,再读最后一自然段，重读“真是”和“好地方”两个词语，读出对葡萄沟的喜爱与赞美之情。,朗读,指导,再读最后一自然段，重读“真是”和“好地方”两个词语，,指导书写“客”。,舒展。,舒展。,学写字,宽大。,指导书写“客”。舒展。舒展。学写字宽大。,指导书写“老”。,穿过田字格中心。,稍短。,学写字,指导书写“老”。穿过田字格中心。稍短。学写字,指导书写“城”。,横变提。,最后一笔是点。,学写字,指导书写“城”。横变提。最后一笔是点。学写字,学生练写“收、市、利”。,学写字,学生练写“收、市、利”。学写字,真是个好地方,葡萄沟,五光十色,一大串一大串,出产水果,葡萄好,维吾尔族老乡热情好客,种类多,味道甜,葡萄干有名,颜色鲜,真是个好地方葡萄沟五光十色一大串一大串出产水果葡萄好维吾尔族,这篇,课文描述了一个叫做,的地方，那里的葡萄,，葡萄干味道,_,，可见,_,真是个好地方。,五光十色,葡萄沟,葡萄沟,甜美,主题概括,这篇课文描述了一个叫做 的地方，那里的,到了七月份，各种颜色的葡萄,，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，,的维吾尔族老乡会好好招待你。,五光十色,热情好客,一、根据课文内容填空,。,课堂演练,到了七月份，各种颜色的葡萄 ，美丽极了。,二、回忆课文说一说。,到七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。,2.,葡萄还可以制成什么？,1.,葡萄沟的,葡萄,什么时候收获？,制成颜色鲜，味道甜的葡萄干。,二、回忆课文说一说。到七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。2.,三,、请你为葡萄沟写一句宣传语吧！,葡萄沟的葡萄颜色鲜艳美丽，好似五颜六色的珍珠，味道甘甜可口。欢迎四面八方的游客来这里旅游品尝！,字词听写,三、请你为葡萄沟写一句宣传语吧！葡萄沟的葡萄颜色鲜艳,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,本作品由无名收集整理，精心排版。,可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,“部编本”语文教材解读下课啦！,