单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,描写荷花好段,你瞧，那荷叶像倒着的草帽一样，有的探出水面，站在水中；有的像站岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个个碧绿的大圆盘，大大小小的荷花点缀在荷叶中间，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，随着清风摇荡着。有的还是花骨朵，看起来饱胀得要破裂一样。美丽的荷花就像几位亭亭玉立的仙女，站在阳光下。这不是杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”吗？真是美不胜收！,描写荷花好段 你瞧，那荷叶像倒着的草帽一样，有,学习扩充段落,第一讲,学习扩充段落第一讲,补充下面的句子，并加上合适的标点符号。,课前准备,1.,老师说，明天电视台的叔叔要来我们学校，我想：,_,_,。,2,._,_,，,这可怎么办呀？,3.,我想对奥运冠军们说：,“,_,_,。,补充下面的句子，并加上合适的标点符号。课前准备1.老师,作为一名小学生，校园是除,了家之外，我们最熟悉的地方,了。你熟悉你的校园吗？如果,让你介绍你的校园，你能做到,吗？,说一说，试一试：,作为一名小学生，校园是除说一说，试一试：,阅读感悟,阅读,我们的校园,，请你说说文章写得好吗？,我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！,走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前有一个小小的水池，里面还有小鱼呢！,影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。,影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我们开展各种活动的风采，还有各种比赛的结果。,顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼前是两块绿茵茵的草坪，那两棵翠绿的松树为校园增添了无线的生机。,站在教学楼前的台阶上，面对的就是宽阔的操场。周围那几棵高大的杨树，成了校园又一道美丽的风景。课间或放学后，总有不少同学聚集在操场上，开展各种各样的活动。,在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最大的幸福呀！,阅读感悟阅读我们的校园，请你说说文章写得好吗？,影壁的左侧，是一个,美丽,的,小花园,。,影壁的左侧，是一个美丽的小花园。,以,我们的校园,第三自然段为例，比一比，跟前一篇比较，哪个写得好。,扩充前：,影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。,扩充后：,影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园有一个月亮门，四周是一年四季常青的松树墙。紧挨着树墙种满了各种颜色的月季。开花季节，这里简直就是一个色彩缤纷的花的世界。红的，黄的，白的，粉的，还有橘红的，深紫的，浅粉的，淡黄的,一朵朵争妍斗艳，异常美丽。那散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。,把小花园进行了扩充，把花园内的景物具体地进行了描绘，使读者一眼就读出了花园美在哪儿，怎么美。整个段落的内容丰富多了。,以我们的校园第三自然段为例，比一比，跟前一篇比较，哪个写,作,文,小,子,来,支,招,什么是扩充？,打一个比方，扩充就是让一棵冬天的秃树抽芽开花，就是把原来的短文，通过充分合理的想象和发挥，,补充内容,，,增加细节,，运用各种写作手法,使文章变得具体、生动、形象,。,作文小子来支招什么是扩充？打一个比方，扩充就是让一棵,作,文,小,子,来,支,招,怎样扩充？,一、找准扩充点,要根据,文章主体内容,选择适合扩充的句子,和段落。,作文小子来支招怎样扩充？一、找准扩充点,作,文,小,子,来,支,招,1.,抓住事物的,突出特征,与事情的,具体细节,进行扩充，可以使文章生动贴切。,2.,抓住,语言,、,神态,、,动作,进行扩充，把物写活，使文章更加生动。,3.,扩充自己对所写事物的,五官感受,，让人有身临其境的感受。,4.,扩充时注意运用,比喻,、,拟人,、,排比,等修辞方法，使文章更加生动形象。,二、扩充有方法,作文小子来支招二、扩充有方法,作,文,小,子,来,支,招,三、扩充时要忠实于原文,扩充时不能改变原文的中心思想，不能改变原文的主要内容，主要情节。,记事,的文章要保持原文的时间、地点、事件、原因和主要内容。,写人,的文章要保留表现人物特点的主要材料。,状物,的文章要留意状物的特点，不能随意更改或增添。,作文小子来支招三、扩充时要忠实于原文 扩,试一试，做一做,请仿照上述的扩充，选择,我们的校园,文章中，你喜欢的任一段落，进行适当的扩充，比一比谁厉害！,试一试，做一做 请仿照上述的扩充，选择我们的校园,走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前有一个小小的,水池,，里面还有,小鱼,呢！,走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前有一个小小的水池，,笔,践,实,动,1、扩充下面的段落。,清晨，小明走进教室，发现教室很脏。他拿起笤帚就扫地，扫啊扫，过了好一会儿，才扫干净。同学们都夸小明爱劳动。,扩充提示,：,这段话包含了事件的内容、基本过程，以及时间、地点、人物。这件事体现了小明热爱劳动的精神。要想表现“小明热爱劳动”这一主题，就要具体写清：,（,1,）教室里怎么“脏”（小明看到地面很脏以后是怎样想的）；,（,2,）小明是怎样扫地的（扫地的动作以及在扫地过程中遇到的困难）；,（,3,）地面扫完后什么样；,（,4,）大家怎样夸奖小明。,笔践实动1、扩充下面的段落。清晨，小明走进教,清晨，小明刚踏进教室，立刻被吓了一跳：只见教室地板上犹如被台风席卷般的脏乱，地上横七竖八地躺着大大小小的饮料瓶，未喝完的饮料倒了一地，各种零食散落在地上,小明想：准是同学昨晚聚会时留下的，教室那么脏，等会老师就要来了，看到肯定会很生气的。趁现在还早，我还是打扫打扫吧。,说干就干，小明首先拿起笤帚把零食袋扫干净，然后他发现一个头痛的问题：地上的饮料痕迹根本扫不干净，得拖一拖才行。于是小明先把拖把浸湿，使劲地擦着地上的污渍，费了九牛二虎之力终于把污渍拖干净了,望着一尘不染的地面，小明抹了抹额头上的汗水，心里甜滋滋的。同学们陆陆续续地来到学校，见到小明正忙乎着，不由自主地竖起大拇指，啧啧称赞道：“小明，你可真是我们班的小雷锋一个，值得我们大伙学习啊！”,例文参考,清晨，小明刚踏进教室，立刻被吓了一跳：只见,笔,践,实,动,2,、从下面的文章中选择一个段落进行扩充。,美丽的公园,离我家不远，有一个美丽的公园。,走进公园大门，迎面是一座假山。水从假山上流下来，形成了小小的瀑布。下面是一个圆形水池，水面上开着几朵美丽的荷花。,绕过假山，我们来到月季园，这里简直就是花的海洋。,顺着长长的廊子往前走，就到达了一个人工湖。有的人在湖边散步、聊天，还有的人乘坐小船在湖中畅游。,这个公园真美，我喜欢这里！,我选第,_,自然段进行扩充：,笔践实动2、从下面的文章中选择一个段落进行扩充。,请您欣赏,请您欣赏,扩充第三自然段：,绕过假山，我们来到了月季园，这里简直就是花的海洋。五颜六色的月季争奇斗艳，竞相开放。有红的，白的，粉的，黄的，蓝的，黑的,红的像一团火，白的像一捧雪，粉的像一片霞，黄的像一堆金，蓝的像一片海,花儿多姿多彩，有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘不敢把脸露出来；有的半开放着，像一位位小姑娘用细嫩的手捧着脸庞；有的昂首怒放，花枝招展，开朗地向人们露出美丽的笑容；还有的倒挂枝头，好像在低头沉思，真是千姿百态！微风吹过，花儿像一群美丽的蝴蝶在飞舞。花香引来了勤劳的小蜜蜂，它们在花丛中尽情地嬉戏，陶醉在花香中久久不肯离去。,从花的,颜色,、,姿态,、,气味,、,动态,等进行了扩充，“花的海洋”这一形象跃然纸上。,例文参考,扩充第三自然段：绕过假山，我们来到了月季园,我们的校园,我们的校园是一座美丽的大花园。,进入校门，映入眼帘的是一个椭圆形的花坛，花坛中的小花了十分引人注目。有红的、紫的、粉的、黄的、白的,真是五彩缤纷，让人看得眼花缭乱。这些花真美呀，一朵朵花团锦簇，像是绽开了笑脸。还不时地飘来一阵阵花香，香得使人陶醉。看，蝴蝶在欢乐地舞蹈，听，鸟儿在尽情地歌唱，还有小朋友们朗朗的读书声和愉快的笑声，顿时，整个校园都被快乐萦绕。,花坛旁边种着五棵铁树，他们高大威武、挺拔、粗壮，草坪中的小草也迫不及待地探出小脑袋来跟铁树媲美，这时，铁树好像更骄傲了，花枝招展地炫耀着自己。,再往前走，就是操场了。漫步在学校的操场上，你可以看见许多可爱的身影在操场上玩耍、嬉戏，有的在打篮球，有的在玩游戏，有的在踢足球,顿时整个校园都洋溢着欢乐的笑声。操场四周种着香樟树，从远处看，像一个个挺拔的战士保护着我们的校园。靠近操场的是两座教学楼，两座教学楼之间连接着天桥，天桥上张贴着名人名言和同学们的风采。,走出教学楼，最显眼的就数报告厅了。走进去，仿佛来到了个大会堂，里面可以容纳三百多人。每当星期三时，许多同学都会在舞台上表演“才艺三十分”，有令人捧腹大笑的小品，有优美的舞蹈，有大合唱,真是应有尽有。台下的观众看得有滋有味，精彩的表演深深地印在了我们美好的童年之中。,校园真美啊，我爱我们的校园。,我们的校园,谢 谢,谢 谢,