单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,过程设备机械基础,课程设计讲座,搅拌反应釜的设计,主讲：,XXXXXXX,一、课程设计的目的和意义,综合运用所学的知识,培养学生的工程设计能力,熟悉相关的设计规范,二、设计内容,机械设计,1,、结构设计,2,、材料选择,3,、强度和刚度设计,4,、稳定性设计,5,、标准件的选择,6,、技术要求的提出,7,、制图,1,、 结构设计,1,）确定筒体的直径和高度,H/D,i,应符合一定的要求,2,）确定夹套的高度,H,j,应符合,:,2,、材料的选择,根据介质、温度、压力等要求确定反应器各部分的材料。,3,、强度和刚度设计,危险工况,-,设计压力,P,4,稳定性设计,将实际工作压力,P,与许可工作压力,P,比较,要求：,P,略小于,P,水压试验下的强度和稳定性校核,5,标准件的选择,1,）釜体法兰,2,）搅拌器、搅拌轴和联轴器,3,）搅拌装置和密封装置,4,）容器支座的选用,5,）人孔、视镜、温度计、压力表接口,6,）工艺接口,6,技术要求的提出,对设备设计、制造、安装、检验等图纸上还未表示清楚的问题用文字说明。,7,完成图纸,要求完成一张,A1,图纸。,三、制图中应注意的几个问题,1,、图面布置,2,、图面上应有的内容,3,、局部细节,细节,1,细节,2,细节,3,细节,1,：容器法兰的连接,细节,2,：接管的画法,细节,3,：出料口的结构,8,任务及时间安排,本次课程设计采用分散时间进行的方式，但必需在设计周完成所有的设计任务,1,）分组,本次课程设计采取学生自愿组合成组的方式进行，要求每组,5,名同学，原则上组内同学来自于一个班级。,几点需要说明的问题,2,）新技术的应用,所设计设备上需要用到的最新研究成果，如新材料、新方法、新工艺、新部件等，每组学生需要上网查阅相关的文献资料（不少于,5,篇），该技术需经论证，并尽可能应用到所设计的设备上。,3,）图纸的生成,图纸全部采用,Autocad,生成，在读懂参考图纸的基础上，根据所选择的题目（,A,B,C,D,）将自己的设计内容画到样图中（实际上是在样图上修改），主要包括：设计参数、计算结果（壁厚、直径、塔板数、管口位置等等）、结构特征等等内容,。,4,）,图纸全部采用绘图仪输出，图纸的大小为,A1,，每,组,学生可免费输出一张图纸,（地点另行通知）。,5,）,成绩评定：,每位学生在指定时间内将所设计的图纸和设计计算书交到指导教师处，指导教师根据设计计算和图纸问题对学生进行提问，原则上每位同学三个问题,（,其中新技术为必答题,）,，教师根据学生回答的问题和设计计算质量给予成绩,。,6,）设计教室,本次课程设计全部在电脑上进行，学生在设计过程中如有疑问可随时和指导教师联系。,7,）答辩教室,答辩前通知,制图中应注意的几个问题,采用标准图幅的图纸,A1,号；,图面清洁，整齐，字体工正，打印；,技术要求表达清楚，语言简略；,尺寸标注符合规定,:,如直径,箭头,引线；,线的粗细、深浅符合制图规定和习惯。,图纸版面符合规范,学校,/,班级,/,学号和签名用黑色水笔,。,签名位置：设计书封面 图纸栏,图纸打印与成果提交,打印时间：,19,周周,2,上午,打印地点与次序：另行通知（各班分阶段打印）,费用：免费一张,/,组，超过酌情收费。,成果提交与答辩,纸版设计说明书提交时间：,19,周周,2,上午（各班分阶段提交并答辩）,地点与答辩次序：另行通知。,电子版设计说明书提交时间,19,周周,3,晚,12,点结束。,设计成果提交,设计说明书,任务书（粘贴即可）,写作大纲,/,目录 （全文完成后，书写页码）,设计目的和意义,设计内容,总结,参考书（含网页，有引用编号）,致谢,图纸打印版 折叠后与设计书放一起。,图纸电子版提交到邮箱 注明小组成员名称学号,祝各位同学设计顺利,