单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,17 长 城,2,长城简介,长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。,3,秦始皇像,秦始皇,4,5,我会读：崇,山峻岭 蜿蜒盘,旋,气,魄,雄伟,嘉,峪关 城,砖,瞭望 相,隔,屯,兵,堡垒,智慧,打,仗 扶,着,6,这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅？为什么？,7,看远景图时应重点观察什么?远看你觉得长城有何特点?,8,近看你能看出长城又有何特点?,9,自由朗读全文，说说这两幅彩图分别与文中哪些段落相对应？,10,讨论：,1、,课文第三、四自然段为何没有图片与之对应?分别写了什么?,2、,试给课文四个自然段分别加一个小标题。,11,远看长城是什么样子?,12,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,13,1、此景是作者在何处(观察点)看到的?2、作者分别介绍了构成城墙的哪些部分?请在图上标出来，并说说各部分的作用是什么?,14,瞭望口,射口,成排的垛子,方形城台,15,方形城台,16,瞭望口,17,射口,18,成排的垛子,19,假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么?,20,站,在长城上，,踏,着脚下的方砖，,扶,着墙上的条石，很自然地,想,起古代修筑长城的劳动人民来。,21,默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些？,文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶？智慧体现在哪里？,22,八达岭城墙高69米，最高处达10米，墙体都用抗腐蚀、抗风化、性能好、硬度高的花岗岩包砌，石条最长3.1米，重1.5和1.7吨，墙体填满泥土和石块，用夯筑石；墙的上面填三四层方砖封顶，用糯米碜石灰粘接灌缝，城墙三面风雨不透。,23,公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同,一段约450千米的长城，就征调民工180万。,24,多少,劳动人民的血汗和智慧，,才,凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,25,为什么说长城在“世界历史上是一个伟大的,奇迹,”?,26,结合下列提示语复述长城远景、近景。,长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台,27,下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：,1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。（美国前总统里根）,28,假如你是一位登临长城后的名人，在留言本上，请为长城留下你心中的感言。,29,作业：,长城到底给我们中华民族带来了什么？是苦难？是安宁？是骄傲？是屈辱？还是其他什么呢？请大家课外阅读有关长城的书籍，搜集资料，以长城为中华民族带来了什么为题写一篇辩论稿，准备参加下一次的语文活动课-辩论会。,30,再见,31,