习作：形形色色的人,习作：形形色色的人,导入新课,当你走过一个坐在自己店门前的杂货商面前，走过一个吸着烟斗的守门人面前，走过一个马车站面前时，请你给我描绘一下这个杂货商和这个守门人，他们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家那样的手腕传达出他们全部的精神本质，使我不至于把他们同任何别的杂货商人、任何别的守门人混同起来。还请你只用一句话就让我知道马车站有一匹马同它前前后后五十来匹是不一样的。,福楼拜教莫泊桑写作,导入新课 当你走过一个坐在自己店门前的杂货商面前，走过,导入新课,大千世界，充满了形形色色的人。,就像没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，我们要发现每个人的独特之处。,导入新课 大千世界，充满了形形色色的人。就像没,明确要求,阅读课本,82,页的习作要求，小组交流这次习作的目标。,明确要求 阅读课本82页的习作要求，小组交流这次习作的,1,留心观察,身边的,人，注意特点鲜明的人,2,学会选取,最典型,的事例来表现人物特点。,3,运用课文中,写人的方法,，写出他的特点。,写,作,要,求,明确要求,1留心观察身边的人，注意特点鲜明的人2学会选取最典型的事例来,你在,习作例文,的学习中，了解到课文是通过什么来表现人物特点的？,学文悟法,写作指导,典型事例,描写方法,侧面描写,你在习作例文的学习中，了解到课文是通过什么来表现,老师给出题目,叔叔记忆力超群,，让你写一篇课文，谁来说一说作文中应该抓住叔叔的什么特点来写？,学会选材,写作指导,你会选择哪些事例来表现叔叔的特点？,记忆力超群,老师给出题目叔叔记忆力超群，让你写一篇课文，谁来,事例,1,：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。,事例,2,：他记住了我昨天说过的一句话。,事例,3,：他能记住我的生日。,事例,4,：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地 画下来。,正常,学会选材,写作指导,超常,正常,超常,超常的事例详写，正常的事例略写。,事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。正常学会,方法指导,写作指导,（,1,）选用典型事例，把它写具体。,人与事是分不开的，一个人往往在做事情时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。,（,2,）可以用多种方法来表现人物的特点。,可以通过描写外貌、动作、语言、神态、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。,（,3,）可以通过描述周围人的反应，间接写出人物特点。,方法指导写作指导（1）选用典型事例，把它写具体。人与事是分不,写作指导,给你的作文拟好一个题目,我的爸爸,1,贪吃的妹妹,令人敬佩的人,用人物命题,用特点命题,用中心命题,我的老师,幽默的爷爷,真正的英雄,写作指导给你的作文拟好一个题目我的爸爸1贪吃的妹妹令人敬佩的,写作指导,你要写谁？,只有熟悉的人，你才能更好地了解他（她）的特点。,老师同学们,形形色色的人,自己的家人,2,写作指导你要写谁？只有熟悉的人，你才能更好地了解他（她）的特,写作指导,这个人有什么特点？,3,有什么事例可以反映这个特点？,4,你要用哪些描写方法来表现这个特点？,5,你要用谁的表现来从侧面体现主角的特点？,6,写作指导这个人有什么特点？3有什么事例可以反映这个特点？4你,自由作文,30,分钟自由写作，用心完成佳作。,确定特点选事例,细致描写有方法,侧面描写很有效,选定人物拟题目,自由作文30分钟自由写作，用心完成佳作。确定特点选事例细致描,赏评完善,这篇文章写出了人物的什么特点？作者使用的事例是能够体现这个特点？,小组交流，你认为文章中最传神的描写是哪句话？这个描写体现出人物的特点了吗？,作者使用侧面描写来体现人物特点了吗？,赏评完善这篇文章写出了人物的什么特点？作者使用的事例是能够体,赏评完善,本次写作中你获得了怎样的写作经验？,你的作文还有哪些需要改进的地方？,总结 反思 提升,赏评完善本次写作中你获得了怎样的写作经验？你的作文还有哪些需,