单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文第六单元复习,语文第六单元复习,九年级语文上册第六单元复习课件,小肥羊工作室整理,by:,小肥羊,小肥羊工作室整理 by:小肥羊,九年级语文上册第六单元复习课件,史记,，原名,太史公书,，是我国第一部通史，开创了纪体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、三十世家（记侯国兴亡）、七十列传（记重要历史人物的言行事功）五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。,关于,史记,：,史记，原名太史公书，是我国第一部通史，开,司马迁（前,145,前,90,），汉代伟大的史学家、文学家。二十岁时游历了长江中下游和山东、河南一带，三十五岁后又一次游历西南地区，尔后继承父职为太史令。后因李陵之祸，惨受宫刑。出狱后任中书令，潜心著作,史记,，其,史记,被誉为,“,史家之绝唱，无韵之离骚。,”,作者简介：,司马迁（前145前90），汉代伟大的史学家、文学家,表字,平民居住的地方,掌管教化的乡官,土地神和谷神，代指国家,表字平民居住的地方掌管教化的乡官土地神和谷神，代指国家,司马迁,西汉,纪传体,全国政局,传记,陈胜、吴广的活动,借第令毋斩,今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,王侯将相宁有种乎,燕雀安知鸿鹄之志哉,素有大,志,小肥羊工作室整理,by:,小肥羊,司马迁西汉纪传体全国政局传记陈胜、吴广的活动借第令毋斩今诚以,“无”通“毋”,“適”通“谪”,“唱”通“倡”,“被”通“披”,“以”通“已”,“指”通“旨”,“无”通“毋”“適”通“谪”“唱”通“倡”“被”通“披”“以,语言：,动作、神态：,具有反抗精神、远大志向,苟富贵，无相忘，燕雀安知鸿鹄之志哉。,辍耕之垄上，怅恨久之，笑而应曰，太息,陈 胜：,语言：动作、神态：具有反抗精神、远大志向苟富贵，无相忘，燕雀,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）,陈 涉 世 家,辍耕之垄上，怅恨久之,“苟富贵，无相忘”,“燕雀安知鸿鹄之志哉”,反抗精神远大志向,“,今亡亦死,”,“,天下苦秦久矣,”,行卜、念鬼,决心,筹划,智慧,夺而杀尉,攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下,复立楚国之社稷,胜利进军,伟大力量,起义的原因、经过、声势,赞颂了陈胜、吴广的反抗精神和起义的历史功绩,陈 涉 世 家辍耕之垄上，怅恨久之,文学常识,战国策,是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编，又名,国策,、,国事,。西汉刘向编订为,33,卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。,唐雎不辱使命,是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。,文学常识 战国策是战国时期游说之士的策谋取和言,读准字音,唐,雎,怫,然,韩,傀,免冠徒,跣,缟素,庸,夫,色,挠,以头,抢,地,j f,gu xin,G,o yng,No qing,读准字音唐雎 怫然,说话技巧,唐雎的,大王尝闻布衣之怒,乎。伏尸二人流血五步，天下缟素。,。,言之有“,节,”,言之有“,据,”,言之有“,力,”,“否，非若是也”“而守之”,“士之怒”“而将四矣,”,“今日是也”“挺剑而起”,说话技巧大王尝闻布衣之怒言之有“节”言之有“据”言之有“力”,爱国忠君,机智勇敢,从容镇定不畏强暴凛然正气,人物形象,爱国忠君人物形象,秦王色挠，长跪而谢之曰：,“,先生坐！何至于此！,安陵君不听寡人，何,也？,而君逆寡人,者，轻寡人与？,布衣之怒，亦免冠徒,跣，以头抢地耳。,寡人以五百里之地易安陵,且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也,骄横狡诈,色厉内荏,人物形象,秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！,分析界面,课文结构,起因,愿终守之,使唐雎使于秦,高潮,故不错意也,轻寡人与,结局,长跪而谢之,以地易安陵秦王不悦,发展,非若是也,虽千里不敢易,天子之怒,布衣之怒,分析目录,分析界面课文结构起因愿终守之高潮故不错意也结局长跪而谢之以地,虽,然,，受地于先王,秦王怫,然,怒,以,头抢地耳,以,五十时之地而存者,徒,以,有先生也,以,君为长者,这样,.,的样子,用,凭,因为,把,虽然，受地于先王 这样,不辱,使,命,秦王,使,人,仓鹰击,于,殿上,受地,于,先王,请广,于,君,使唐雎使,于,秦,出使,派,在,从,给,到、往,不辱使命出使,三国演义,中与诸葛亮相关的,重要情节,1.,孔明挥泪斩马谡,2.,空城计,3.,七擒七纵,4.,草船借箭,三国演义中与诸葛亮相关的 1.孔明挥泪斩马谡,5.,翻译句子,诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。,不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。,庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。,5.翻译句子诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。,顾,顾不如蜀鄙之僧哉（）顾野有麦场（）,三顾臣于草庐之中（）,亡,或以为亡（）河曲智叟亡以应（）,此诚危急存亡之秋也（）,许,遂许先帝以驱驰（）杂然相许（）,高可二黍许（）,举,众举宠为督（）孙叔敖举于海（）,举大计（）死则举大名（）,善,咨诹善道（）择其善者而从之（）,京中有善口技者（）,顾顾不如蜀鄙之僧哉（）顾野有麦场（,6.,解释多义实词。,中,道,崩殂（）得,道,多助（）咨诹善,道,（）,不足为外人,道,也（）策之不以其,道,（）,道,若,若,有作奸犯科及为忠善者（）,曾不,若,孀妻弱子（）,若,为佣耕（）,鄙,肉食者,鄙,（）先帝不以臣卑,鄙,（）,蜀之,鄙,有二僧（）,诚,此,诚,危急存亡之秋也（）帝感其,诚,（）,今,诚,以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）,路,施行仁政,路,说,方法,如果,比,你,目光短浅,出身鄙野,边境,确实,诚心,果真,6.解释多义实词。中道崩殂（）得道多助（,以,以,光先帝遗德,（）策之不,以,其道（）,悉,以,咨之（）不,以,千里称也（）,故临崩寄臣,以,大事（）不,