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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,文言文复习要点,1,作家、作品常识,2,文言注音,课文注解,3,背诵默写,4,一词多义,5,通假字,6,词类活用,7,古今异义,8,句子翻译 注解整句翻译,9,文章内容理解,10,拓展、开放题,文言文复习(1),陋室铭,阅读练习题,一、解释下列加横线的词语。,1.,陋室铭铭,2.,有仙则名名,_3.,有龙则灵灵,_4.,惟吾德馨德馨,_ 5.,谈笑有鸿儒,往来无白丁鸿儒,_,白丁,_,6.,可以调素琴,阅金经调,_,金经,_ 7.,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形丝竹,_乱_,案牍,_劳_ 8.,何陋之有?句式特点,_,就是记载,在器物上刻字,表示永记不忘,后来便逐渐发展成为一种文体。常常在金属器物或碑石上刻写文字,用来记叙生平、事业、功德,表示纪念或者记物寓意,表示勉励或警戒之意。,出名,灵验,品德高尚,博学的人,没有学问的人,弹奏,佛经,奏乐的声音,使,扰乱,官府的公文,使,劳累,倒装句 宾语前置,二、简答题,1.,简介,陋室铭,的作者、出处及文章的中心主旨。,_,2.,分析本文表现出来的积极意义和消极意义。,_,3.,作者认为陋室不陋的原因是什么?,_,刘禹锡 唐代诗人、哲学家。字梦得。,刘梦得文集,文章通过对自己所居住的房屋的描写,表达了要保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣,积极意义:表明了自己的愿望和情趣,批判了当时的世俗丑态;消极意义:流露出了封建士大夫中的那种孤芳自赏、隐逸逃避的思想。,主人品德高尚,居住环境清幽,有志同道合的朋友,生活情操高雅。,4.,文章点明全文主旨的句子是,_,。,描写陋室清新幽雅环境的句子是,_,。,表现陋室主人交往之雅的句子,_,。,用比喻赞美“陋室”的句子是,_,。,惟吾德馨,苔痕上阶绿,草色入帘青。,谈笑有鸿儒,往来无白丁。,南阳诸葛庐,西蜀子云亭。,5.,本文在写作方法上的突出特点是什么?这种写法有何好处?,本文在写作手法上有一个特点,就是托物言志。借助于某种事物来抒发感情和说明道理。文中借“陋室”扬“德馨”,表现了作者追求高尚道德与情操的愿望。将要说明的抽象道理和要抒发的含蓄感情形象化,含意深刻并很有趣味,在人们对物共识的前提下,很自然实现了读者与作者情感的沟通。达到了写作目的。,1.,用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。,2.“,独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?,3.,文中写莲花,为什么还提到了菊和牡丹呢?,4.,文中对莲花的描写有什么作用?,答:正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。,答:表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。,答:用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托,牡丹是反面衬托。,答:通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。,5.,第二段用了怎样的表达方式?和上一段关系怎样?,答:议论、抒情。第一段描写“莲”的形象,第二段点明“莲”的含义,揭示中心。,6.,举例说明第二段所运用的修辞方法。,答:(,1,)反问:同予者何人?(,2,)排比:菊,花之君子者也。(,3,)比喻:予谓菊,花之隐逸者也。(,4,)对比:莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。,7.,本文将花的形象比拟人的品质,莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度?,答:莲比拟不慕免得,洁身自好的生活态度;菊比拟隐逸的生活态度;牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。,8.,作者把“莲”与“牡丹”对举,其用意何在?,答:批判贪图富贵追名逐利的世风,表明自己洁身自好的品格。,9.“,莲之爱,同予者何人?”表达作者怎样的思想感情?,答:知音甚少的无限感慨。,10.“,牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情?,答:作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。,11.,文章结尾处,修辞和表达上有什么特点?表达了怎样的思想感情?,答:运用排比修辞,反问句式;表达作者不与世俗同流合污,不追求富贵的思想感情。,12.,本文的线索是什么?,答:以“爱”这一主观感情为线索。,13.,作者不愿隐逸,也不贪图富贵,那么他所追慕的是什么?,答:追求在污浊的世间,坚贞不渝地保持自己正直的操守。,14.,从作者对莲的赞美来看,这种“君子”应具备怎样的品格?,答:鄙弃贪图富贵,追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞气节和高尚品质。,15.,在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。,作者在这里运用了什么写法?目的何在?(表达了作者怎样思想?)答:托物言志;在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。,16.,文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同?谈谈你的理解。,答:不同,文 中“菊”是正衬,尽管作者不愿意隐逸,但也不反对。文中的“牡丹”是反衬,因为它是追求名利,贪图富贵的象征,所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。,17.,文中说:“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。,答:趋炎附势,追求富贵的社会现象,。,18.“,可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点?,答:庄重而高雅。,19.“,出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格?,答:不与世俗同流合污。,1,、“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象?请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例,谈谈感想。,答:比喻人在混浊不良的环境中能一尘不染、洁身自好的现象。提示:“染”自己私欲膨胀像成克杰那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路。“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁,成为对人民有用的人。,2,、用“中通外直,不蔓不枝”来鞭策自己,谈谈做人的道理。,答:提示,做人要胸怀坦荡,光明磊落,正直积极向上。不滋生私欲的枝杈,做益于人民的人。,3,、文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎么样的人?,答:提示,可答“品德高尚的人”,或具体答出君子的品格。,4,、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种话,并用一句富有哲理的话来概括它的特点。,答:提示,本文是开放性试题。但要求是表明自己志趣的话,需和品格,志向联系起来,不要单纯答喜欢的花。第二小问需有哲理性。,5,、作者借本文表达了怎样的人生志趣?你认为这种思想的现实意义是什么?,答:洁身自好,不与世俗同流合污。现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择,学习作者的君子之风,高洁而庄重,可让我们的人生之路上多一些高尚之举。,填空题:,1,、作者在第一段中从(,生活环境,)(,体态香气,)(,风度气质,)等方面来描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,意在表达作者(,洁身自好、不慕名利,)的品质。,2,、文章前后照应,“予独爱莲”和(,莲之爱,同予者何人,)一句照应,“牡丹之爱,宜乎众矣”和(,世人甚爱牡丹,)一句形成照应。“众“和(,独,)相照应。,3,、“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”一句运用的修辞方法是(,对偶,)和(,拟人,)。,4,、指出句式:(,1,)菊之爱:(,倒装句,)(,2,)予谓菊,花之隐逸者也:(,判断句,)(,3,)出淤泥而不染,濯清涟而不妖:(,省略句,)。,5,、从句子种类看,第,2,段第一句属(,陈述,)句,第二句是(,感叹句,)第三句属(,陈述,)句,第四句属(,反问句,),第五句是(,感叹句,)。,6,、作者爱莲,不仅是倾心于它的(,外貌,)更主要的是看到了它的(,内质,)。,7,、衬托分(,正衬,)和(,反衬),两种。本文用(,菊花、牡丹,)来衬托莲。其中菊花属于(,正衬,),牡丹属于(,反衬,)。,柳宗元(唐),黔之驴,作者简介,:,柳宗元:,字子厚,唐朝河东人,世称柳河东。他是唐代“古文运动”的领袖之一,他的散文以山水游记最为后人所传诵,他的寓言也很有名。柳的寓言,善用各种动物拟人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解。代表作,三戒,通过麋、驴、鼠三种物态的描绘,影射现实,警戒世人。其中,黔之驴,一篇最为脍炙人口。,黔之驴 好事者 窥之 慭慭然,大骇 远遁 噬己也 益狎,跳踉,大,喊,qi,n ho,ku,y,ny,n,hi dn,sh,xi,li,ng,hn,黔,无驴,有,好事者,船,载,以,入。,地名,喜欢多事的人,名作状,用船,连词,而,却,贵州这个地方没有驴,有个喜欢多事的人用船载运了一头驴子进来。,至,则,无可用,,放之山下,。,巨大的样子,“以之为”的省略,运到之后却没有什么用处,就把它放在山下。,虎见之,,庞然,大物也,,以为,神。,老虎看到它,(原来)是个巨大的动物,便把它当成神奇的东西。,“放之于山下”的省略,蔽,林间,窥,之,,稍,出,近,之,慭慭,然,,莫,相,知。,隐蔽,躲藏,偷看,渐渐,形作动,靠近,的样子,指代驴,不是“互相”,(老虎)藏在树林里偷偷看它,渐渐得出来接近它,小心谨慎地,不知道它(是什么)。,第一段,写黔驴的来历,以及老虎初见驴子恐惧茫然的情景。,他日,驴一鸣,虎大,骇,,远,遁,,以为,且 噬,己也,甚恐。,害怕,逃去,将要,咬,有一天,驴子一声长鸣,老虎(听了)非常害怕,远远的逃走,认为(驴子)将要咬自己,非常害怕。,然,往来视之,觉无,异,能,者,。,连词,然而,不同,奇异,表示揣度的语气,可是老虎来来往往地观察它,觉得(驴)没有什么特殊本领似的。,益 习,其声,又近出前后,终不敢,搏,。,渐渐,熟悉,习惯,击,扑,(老虎)渐渐听惯了驴的叫声,又靠近它,在它前后走动,但始终不敢攻击(它)。,稍近,益 狎,,荡倚冲冒,驴,不胜,怒,,蹄,之。,更加,亲近而不庄重,禁不住,名作动,用蹄子踢,(老虎)又渐渐靠近驴子,态度更加随便,碰撞、依靠、冲击、冒犯它,驴子禁不住发怒了,就用蹄子踢老虎。,虎因喜,,计 之,曰:“技,止,此,耳,!”,盘算,代“驴不胜怒,蹄之”,只不过,罢了,老虎因此而高兴,盘算这一情况说:“它的本领只不过如此罢了!”,因,跳踉,大,喊,,断其喉,,尽,其肉,,乃 去,。,跳跃,怒吼,形作动,吃光,才,离开,于是老虎纵身跳跃,大声怒吼,咬断驴的喉咙,吃光它的肉,才离开。,第二段,老虎逐步摸清驴子的底细,终于吃掉了驴。,一词多义,1,、以 有好事者船载,以,入,以,为神,2,、然 庞然大物,然往来视之,连词,而,介词,把,形容词词尾,,的样子,转折连词,然而,3,、且 以为,且,噬己也,且,焉置土石,将要,况且,4,、去 尽其肉,乃,去,日始出时,去,人近,离开,距离,蔽 窥 近 遁,视(之)荡 倚 冲 冒,跳踉,动作:,以为神 莫相知,以为且噬己也 觉无异能者,终不敢博 技止此耳,心理:,畏-疑-恐-,不奇,-怕-,喜,驴:,软弱无能,狂妄自大,迟钝麻木,愚蠢虚荣,虎:,勇敢大胆,谨慎小心,观察仔细,狡猾敏捷,讨论本文寓意,1,)貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战胜它。,(虎打败驴),2,)讽刺当时统治集团中官高位显,仗势欺人而无才无德,外强中干的某些上层人物。,(驴的愚蠢),找出本文的成语,庞然大物:,外表上庞大的东西。,黔驴计穷:,比喻仅有的一点伎俩也用完了。,黔驴之技:,比喻虚有其表,本领有限。,对牛弹琴 狗尾续貂 狐假虎威,鸡鸣狗盗 井底之蛙 画蛇添足,守株待兔 指鹿为马 鹬蚌相争,寓言是一种含有劝谕或讽刺意味的故事,大多短小精悍,常用借喻手法,富于智慧哲理。,中外寓言多以动物作为主人公,其实作者是借助动物世界来反映人类社会的种种。这些小故事,就是一面面小镜子,我们可以从这些小故事中去反思自己的行为。,井底之蛙:用来讽喻见识短浅的人,守株待兔:讽喻那些不主动努力,只想得到意外收获的人,狐狸与葡萄:讽喻那些一旦自己未能得到就指责、诋毁的人,祝大家学习愉快!,
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