单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/23,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/23,#,第一节 地球的卫星,月球,第一节 地球的卫星月球,恒星,：由炽热气体组成，能自己发光。（太阳）,行星,：自身不发光，环绕着恒星转，具有一定质量。（地球）,卫星,：围绕行星运转的星体。（月球）,什么是恒星？行星？卫星？,恒星：由炽热气体组成，能自己发光。（太阳）什么是恒星？行星？,静夜思,床前明月光,疑似地上霜,举头望明月,低头思故乡,静夜思,你还知道哪些关于月球的古诗词？,你还知道哪些关于月球的古诗词？,人类对月球的探索,人类对月球的探索,肉眼观察,望远镜观察,飞行器探索,登月考察,肉眼观察望远镜观察飞行器探索登月考察,1969,年,7,月,20,日美国,“,阿波罗,11,号,”,宇宙飞船在月球表面着陆，宇航员,阿姆斯特朗,在月球上印下了人类的第一个足印。,1969年7月20日美国“阿波罗11号”宇宙飞船在月球表面着,我的,“,月球卡,”,我的“月球卡”,直径,质量,体积,引力,自转方向,公转方向,周期,地形特点,月球的主要特征,直径质量体积引力自转方向公转方向周期地形特点月球的主要特征,直径,质量,体积,引力,自转方向,公转方向,周期,地形特点,月球的主要特征,1/4,地球,1/80,地球,1/49,地球,1/6,地球,逆时针,自西向东,逆时针,自西向东,恒星月,27.5,天,朔望月,29.5,天,环形山,月海,直径质量体积引力自转方向公转方向周期地形特点月球的主要特征1,这节课你都学到了什么呢？,这节课你都学到了什么呢？,11,本节要点,月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同,。,人类对月球的探索过程：远古时代，人们用肉眼观察月球，然后用望远镜来观察月球，到后来利用无人探测器近距离对月球进行科学探测，以及人类登月进行科学考察与实验。,本节要点月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表,地球的卫星月球宇宙ppt课件完美版,（一）、回顾“朋友”，引入新课,上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！,（二）、朋友相见，感受情意,1,、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。,2,、交流探究，品评赏读,有侧重地品析下列语句。,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。,（,1,）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。,（,2,）有感情地朗读。,我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。,（,1,）默读，想象作者描写的情景。,（,2,）同桌互读，交流对这段话的体会。,（,3,）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）,（,4,）带着自己的体会多读几遍。,这山中的一切，哪个不是我的朋友？,（,1,）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。,（,2,）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？,）,我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。,（一）、回顾“朋友”，引入新课,14,