单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,述职报告,PPT,述职报告,总结计划 工作总结 转正答辩,汇报人：,xxx,20XX,述职报告PPT述职报告 总结计划 工作总结 转正答辩汇报人：,Contents,|,目 录,整体工作回顾完成情况,01,工作中出现问题及解决思路,02,下阶段重点工作开展,03,公司未来发展建议,04,Contents|目 录整体工作回顾完成情况01工作中出现,01,整体工作回顾完成情况,输入您的内容,输入您的内容,输入您的内容,输入您的内容,01整体工作回顾完成情况输入您的内容输入您的内容输入您的内容,3,01,整体工作回顾完成情况,第一部分的标题添加,这里输入简洁提炼的文字描述您,第三部分的标题添加,这里输入简洁提炼的文字描述您,第五部分的标题添加,这里输入简洁提炼的文字描述您,第二部分的标题添加,这里输入简洁提炼的文字描述您,第四部分的标题添加,这里输入简洁提炼的文字描述您,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑这里，这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑这里,01整体工作回顾完成情况第一部分的标题添加这里输入简洁提炼的,01,整体工作回顾完成情况,关键词添加,50,%,65,%,9,0,%,80,%,70,%,75,%,关键词添加,关键词添加,关键词添加,关键词添加,关键词添加,01整体工作回顾完成情况关键词添加50%65%90%8,01,整体工作回顾完成情况,您的标题写在这里,A,B,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑这里,您的标题写在这里,01整体工作回顾完成情况您的标题写在这里AB这里输入简洁提炼,02,工作中出现问题及解决思路,输入您的内容,输入您的内容,输入您的内容,输入您的内容,02工作中出现问题及解决思路输入您的内容输入您的内容输入您的,7,02,工作中出现问题及解决思路,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,输入,关键词,这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,输入,关键词,这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,输入,关键词,这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,输入,关键词,这里,02工作中出现问题及解决思路这里输入简洁提炼的文字描述您的文,02,工作中出现问题及解决思路,关键词添加,关键词添加,关键词添加,关键词添加,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,02工作中出现问题及解决思路关键词添加关键词添加关键词添加关,03,下阶段重点工作开展,输入您的内容,输入您的内容,输入您的内容,输入您的内容,03下阶段重点工作开展输入您的内容输入您的内容输入您的内容输,10,03,下阶段重点工作开展,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅,01,02,03,04,03下阶段重点工作开展输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描,03,下阶段重点工作开展,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,Step 01,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,Step 02,Step 03,03下阶段重点工作开展这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,04,公司未来发展建议,输入您的内容,输入您的内容,输入您的内容,输入您的内容,04公司未来发展建议输入您的内容输入您的内容输入您的内容输入,14,04,公司未来发展建议,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,发展建议,04公司未来发展建议输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述,04,公司未来发展建议,01,04,02,03,未来规划,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,输入关键词这里,这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好,14-18,号，字体最好微软雅黑,04公司未来发展建议01040203未来规划输入关键词这里这,谢谢观看,述职报告,总结计划 工作总结 转正答辩,汇报人：,xxx,20XX,谢谢观看述职报告 总结计划 工作总结 转正答辩汇报人：xxx,经典红色述职报告转正答辩课件,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我