语文,谢谢观看,第六单元,第六单元核心素养归纳及主题群文阅读集训,第六单元第六单元核心素养归纳及主题群文阅读集训,【原创内容,侵权必究】,第六单元核心素养归纳,人文主题,想象之翼,本单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等,都富于想象力,引人遐思,能引导我们换一种眼光来看世界。,语文要素,本单元学习快速阅读,力争每分钟不少于,400,字。阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量,寻找关键词语以带动整体阅读,提高阅读速度。还要调动自己的体验,发挥联想和想象,把握作者的思路,深入理解课文。,【原创内容,侵权必究】第六单元核心素养归纳人文主题想象之翼,考点链接,皇帝的新装,思考探究,:1.,复述故事。,2.,内容理解,写作意图。,3.,揣摩语句,探究问题。,积累拓展,:4.,联系自我谈做法,结合话题谈体验。,5.,改编课本剧。,天上的街市,思考探究,:1.,描述诗中世界。,2.,诗人的思想感情。,积累拓展,:3.,类文阅读,体会情感。,4.,创作一首小诗。,考点链接皇帝的新装思考探究:1.复述故事。2.内容理解,考点链接,女娲造人,1.,比较阅读,找出异同。,2.,问题探究。,寓言四则,思考探究,:1.,寓意。,2.,谈启示和做法。,3.,开放题型。,积累拓展,:4.,解释加点词。,5.,改写寓言。,考点链接女娲造人1.比较阅读,找出异同。2.问题探究。,主题群文阅读,:,想象之翼,(,一,),兔王卖耳,郑渊洁,兔王总觉得自己这个大王当得没人家的大王神气。瞧虎王、狮王、狼王,威风凛凛,或率领部下出击,或接受臣民仰拜。而自己呢,没什么王气,只会带着部下逃避灾难,天天生活在惊恐之中。兔王决定借兔年之机改变自己的形象,当个名副其实的大王。,主题群文阅读:想象之翼,他把几位善谋的大臣召来,给他出主意。,“,是不是生理上的关系,?,我建议大王找位医生看看。,”,一位大臣说。,兔王认为有道理,自己从小就胆小,大概和身体上的什么毛病有关系。他决定去找医生。,兔王的山寨离医院很近,可他足足走了两个月才走到。他一听到风吹草动就要停下来,心惊胆战地判断着身边有无潜伏的危机。兔王的耳朵长,能听到几十里以外的声音。,他把几位善谋的大臣召来,给他出主意。,总算来到医院了。,“,看什么科,?”,挂号窗口里问话。,“,看,”,兔王也不知道应该看哪个科。,“,什么病,?”,窗口里又问。,“,胆小,没有王气,”,兔王面红耳赤。,“,看心理科。,”,从窗口里递给兔王一张挂号条。,总算来到医院了。,心理科的医生是位小伙子,他笑容满面地接待了兔王。当他得知面前的这只兔子是全世界兔子的大王时,惊讶极了。,医生全面询问了兔王的症状,还给他做了心电图。,忽然,兔王紧张起来,他的两只耳朵竖得老直,眼睛里露出恐惧的神色。,“,你怎么啦,?”,医生不安地问。,“,我听见有狼叫。,”,兔王浑身打哆嗦。,“,狼叫,?,我怎么没听见,!”,医生觉得好笑。,心理科的医生是位小伙子,他笑容满面地接待了兔王。当他得知面前,兔王的确听见狼叫了,是在几十里之外。,医生突然明白了,兔王的病根是在耳朵上。,“,我建议你把耳朵卖了。,”,医生说。,“,你说什么,卖耳朵,?”,兔王头一次怀疑自己听错了。,“,是的,卖耳朵。,”,医生肯定地点点头。,“,卖了耳朵,你就会成为真正的大王了。,”,医生补充了一句。,“,真的,?”,兔王半信半疑。,“,不骗你。,”,医生十分有把握。,兔王的确听见狼叫了,是在几十里之外。,兔王信了,从一见到这位小伙子医生就对他有好感。,“,可耳朵怎么卖呀,?,长在头上。,”,兔王想到了技术问题。,“,到我们医院来移植。,”,医生爽快地说。,兔家族在电视上大做广告,兜售兔王的耳朵。因为是兔年,电视台免费为兔家族做广告。,消息传到了虎王耳朵里。,“,兔子的耳朵能听到很远很远的声音。,”,一位大臣提醒虎王。,兔王信了,从一见到这位小伙子医生就对他有好感。,“,大王要是买了兔子耳朵安上,本事就更大了。,”,另一位大臣献计。,虎王想想觉得有道理,自己要是安上了兔子耳朵,保准虎气更足,更威风。,“,快去同兔王联系,!”,虎王吩咐部下,生怕别人抢先把兔王的耳朵买走了。,兔王同意把耳朵卖给虎王。这天下午,兔王和虎王来到医院。由于兔子胆小,见不得老虎,医生把他俩安排在两间手术室里,互相不见面。,“大王要是买了兔子耳朵安上,本事就更大了。”另一位大臣献计,医生给兔王打了麻药。转眼间兔王的长耳朵被锯下来了。,另一间手术室的医生把长耳朵接在虎王的耳朵上。,兔王把长耳朵卖给了虎王。,还真灵,自从把耳朵割掉后,兔王的胆子变大了。其实他的胆子还是原来的胆子,只不过他的耳朵短了,听到的令他恐惧的声音也少了。,兔王卖掉耳朵后,真的亮出了王气。他处事稳重,再不惊慌失措,赢得了整个兔家族的崇拜。,医生给兔王打了麻药。转眼间兔王的长耳朵被锯下来了。,一次,一群狼逼近兔家族,兔子们都慌了,吓得上蹦下跳。可兔王一点儿也没听见狼的吼叫声,他厉声喝住慌乱的部下。大王的沉着,给臣民们吃了定心丸,大家都静下来。,狼群看见兔子一反常态,那么若无其事,反而不敢冲上来了,他们认准兔子后边有一张大网,要把狼群一网打尽。狼群撤退后,臣民们高呼,“,兔王万岁,”,。后来兔王听说狼群离他只有一百米时,差点儿吓死。,(,选自郑渊洁童话故事集,有删节,),一次,一群狼逼近兔家族,兔子们都慌了,吓得上蹦下跳。可兔王一,1.,速读短文,梳理童话的故事情节。,开端,:,兔王为当个名副其实的大王而去看医生。,发展,:,.,高潮,:,.,结局,:,兔王胆子变大了,“,吓,”,退狼群。,兔王把长耳朵卖给了虎王,医生建议兔王卖耳朵,1.速读短文,梳理童话的故事情节。兔王把长耳朵卖给了虎王,表现了兔王的听觉之灵敏,也突出兔王对医生,“,卖耳朵,”,建议的惊讶。,3.,这则童话说明了一个什么道理,?,示例,:,良好的心态是一个人成功的基石。,(,开放性题型,言之成理即可,),表现了兔王的听觉之灵敏,也突出兔王对医生“卖耳朵”建议的惊讶,4.,想一想,:,虎王换成兔耳后会怎样呢,?,示例,:,虎王换成兔耳后,听力异常发达,能听到几十里外动物们的走路声,因此轻而易举就能抓住小动物们。这样一来,虎王变得得意忘形起来,不再锻炼身体,整天睡懒觉。时间一久,本领就退化了,虎王的宝座很快就被其他老虎抢走了。,(,开放性题型,言之成理即可,),4.想一想:虎王换成兔耳后会怎样呢?,(,二,),满足的人的衬衫,一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己的眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。,“,你还缺什么吗,?”,国王问他,“,你到底怎么了,?”,“,我也说不清,爸爸,我自己也不清楚。,”,“,你恋爱了,?,如果你想要哪个姑娘,告诉我,我会安排你们结婚的,不论是世界上最强大的国王的女儿,还是最穷困的农家女子,我都可以给你解决,!”,(二)满足的人的衬衫,“,不是,爸爸,我没爱上什么人。,”,国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲,但毫无效果,而且王子脸上的红润一天一天消退。,国王只好发出命令,从世界各地来了许多最有学问的人,:,哲学家、博士、教授。,“不是,爸爸,我没爱上什么人。”,他让大家见了王子,然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后,又来见国王,说,:“,陛下,我们想过了,并研究了星相,必须这样做,:,找到一个感到满足的人,这个人对所有东西都感到满足,并且因为一切而感到满足,然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。,”,当天,国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。,一个神父被带了回来,国王问他,:“,你满足吗,?”,“,很满足,陛下。,”,他让大家见了王子,然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后,“,那好。你愿意成为我的主教吗,?”,“,噢,那可太好了,陛下,!”,“,出去,!,快滚出去,!,我找的是一个满足于自身状况的幸福的人,而不是一个想要比现有状况更好的人。,”,国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他,他的邻居,另一个国王,那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子,子女成群,曾在战争中打败了所有的敌人,国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。,“那好。你愿意成为我的主教吗?”,邻居国王接待了使者,说,:“,对,对,我什么东西也不缺,可悲的是一个人拥有了一切,却还得离开这个世界,抛弃这一切,!,每次这样一想,我就深感痛苦,夜里不能睡觉,!”,使者一听,觉得还是回去吧。,邻居国王接待了使者,说:“对,对,我什么东西也不缺,可悲的是,国王一筹莫展,只好去打猎散心。他射中一只野兔,以为可以抓到它了,可没想到,野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来,把随从都甩在后边老远。追到一处野地,国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来,想,:,这么唱歌的人只能是个满足的人,!,就寻着歌声钻进了一座葡萄园,在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。,国王一筹莫展,只好去打猎散心。他射中一只野兔,以为可以抓到它,“,您好,陛下,”,小伙子说,“,您这么早就到乡下来了,?”,“,好小伙子,你愿意让我把你带到京城吗,?,你可以做我的朋友。,”,“,啊,啊,陛下,不愿意,我一点也不想去,谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。,”,“,那是为什么,像你这样一个棒小伙子,”,“,不,不,跟您说实话吧,我觉得这样很满足,这就够了。,”,国王想,:,我总算找到了一个幸福的人啦,!“,年轻人,你帮我一个忙吧。,”,“您好,陛下,”小伙子说,“您这么早就到乡下来了?”,“,陛下,只要我能做到,我会全力以赴的。,”,“,你先等等。,”,国王欣喜若狂,跑着去叫那些随从,“,快过来,!,快过来,!,我的儿子有救了,!,我的儿子有救了,!”,然后他把随从们都带到了小伙子这里,说,:“,好小伙子,你想要什么我都会给你,!,但你给我,给我,”,“陛下,只要我能做到,我会全力以赴的。”,“,什么东西,陛下,?”,“,我的儿子就要死了,只有你能救他。来,你过来,!”,国王抓住他,开始解开他外衣的扣子。突然,国王僵住了,手耷拉了下来。,这个满足的人没有衬衫。,“什么东西,陛下?”,1.“,重复中有变化,”,是童话情节的基本特点。通读全文,完成下面的对话。,甲,:,我认为这个故事很简单,不断重复,就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中,找到的三个人依次是,。,乙,:,才不是这样简单的重复呢,!,我发现每一次寻找都是不一样的,比如说,.,.,人员,一个是国王,一个是普通人。,示例,(1),找到的人物身份不一样,:,一个是神职,神父、邻居国王、小伙子,1.“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文,完成下面,示例,(2),寻找的途径不一样,:,神父是使者找来的,;,邻居国王是人们告诉国王的,;,小伙子是国王遇到的。示例,(3),故事情节的详略不一样,:,前两次寻找略写,第三次详写。示例,(4),找到的人物的心态不一样,:,神父对现状很满足但还有欲望,;,邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦,;,小伙子对一切都很满足并且很快乐。,示例(2)寻找的途径不一样:神父是使者找来的;邻居国王是人们,2.,本文的开头有两种不同的译文,你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点,?,请说明理由。,A.,一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己的眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。,B.,国王有一个独生子,国王很疼爱他,视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢,整天站在阳台上,看着远处。,2.本文的开头有两种不同的译文,你觉得哪种译文更能体现童话语,示例,:A,更能体现童话的语言特点。相比,B“,视若珍宝,”“,郁郁寡欢,”“,整天,”,等词句,A,中的,“,就像爱自己的眼睛一样,”“,总是不快乐,”“,整天整天,”,等更能体现童话语言简明、朴实、生动等特点,符合儿童的口吻,更加适合儿童阅读。,示例:A更能体现童话的语言特点。相比B“视若珍宝”“郁郁寡欢,3.,故事中的王子和小伙子都没有姓名,他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了哪一类人。,王子代