,加强家校沟通,共谋孩子未来,第一：学生在校表现点评,第二：如何正确看待高中生的成绩,第三：探讨,90,后学生的共性问题,发言主要内容,班级前十,张旭峰,1,贾均帅,2,任聪,-2,李政昊,3,马晴,-2,霍茜茜,0,郭云瑞,1,赵义斌,1,翟鸣啸,7,乔宜柯,2,李文远,3,郭瑾铭,10,陈中琦,4,付佳琪,10,阮子芮,14,刘士豪,12,王玹贺,7,李良静,16,张默涵,8,韩宗涛,13,周子豪,7,赵港银,6,王昊,5,程硕,2,学但没有尽力（不太认真、不太踏实），仅仅是比原来好了，有人管了，不得不学了。如果尽力学，主动学，他们会提高的更快,。,张凯旋,16,、薛婧雅,20,、司光远,11,、罗梦瑶,13,、李冠辰,27,、崔峰,25,、管晓宇,36,、王昱霖,23,这些同学课堂上很认真，但是他们对知识的研究并没有吃透，原因在哪儿呢，就是他们自习课不够投入，课下该记忆的东西记不牢，该练的没有练到位，并且没有主动去找老师探讨问题的习惯。,特别关注,韩宇,：,聪明但上课爱做小动作,宋蓓瑶：很有艺术天分，从上次批评过后孩子很努力，上课表现有很大改观，但期中考试反而退步了，关注她是为了不让她放弃成绩。,韩浩杰：尽管进步了很多（,15,名），但是还需要要给他动力。,张琛、王毅铭、吕河桦：孩子上课很努力，但自习课不够专注，不够主动，学习效果不明显，需要提高学习的主动性。,特别关注,刘璐、闫橦楷、范晨林：这些孩子我给他们定义为聪明但好玩、基础还可以、潜力很大需要老师和家长多鼓励，多监督。,于政帅、窦浩文、薛锦涛、翟袁浩、陈锐珂：平时小动作较多，话语也多，但品行很好，学习上需要严管，帮其去掉坏毛病希望家长多关注配合。,特别关注,张匀露,、,罗豫皖,、,杨乾,、,孙广阳,、,林雯,、,齐勋勋：这几个孩子基础较薄弱，学习动力不太足，正在帮着改变他们。,张钺达,、,王力峰,、,张函斐,、,高鑫雨：上课状态欠佳，瞌睡，易走神，究其原因。,贾冰冰,、,袁可心,、,王珂,、,苏帅,、,张晓一：课堂上有时不太专注，自习时有说话现象。,岳丙林：前一阶段，受感冒影响较大，成绩很不理想。,韩鑫皞：聪明好学，责任心有待提高，两科零分的情况下班级,18,名。,强大管理团队,霍茜茜、张凯旋、王力峰、任聪、吕河桦、李政昊、孙广阳、刘璐、阮子芮这些孩子有才华、有能力。这里面霍茜茜为班长、刘璐为副班长、张凯旋校学生会干部、王力峰负责班级纪律，吕河桦负责班级卫生工作，任聪带领大家搞好学习，李政昊为班级管理餐厅、阮子芮把班级活动搞得井井有条，这些学生都是不可多得的才子，但是也要收敛他们当中个别学生张扬的性格、只要他们踏实勤奋、老师多给他们补课，以后的前途不成问题。,班级的很多同学在校学生会、校团委、生活区管理委员会任职比如：管晓宇和张凯旋在校学生会、宋蓓瑶在艺术团，闫橦楷、刘士豪、韩浩杰年级学生会，郭云瑞、刘璐在年级宣传部。还有一些同学是校团委志愿者：袁可心、高鑫雨、陈中琦、付佳琪、王昊、王玹贺、贾均帅、张琛。,如何正确看待高中生的成绩,一、,要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。,二、要正确看待孩子的分数。,时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。,您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。,不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么,。,三、准确看待高中教育,小学，初中为义务教育，属于普及教育；,高中是为了挑选人才上大学，属于选拔性教育；,高中教育特点：知识量大，,理论性、系统性、综合性增强，能力要求提高,由高考引出的思考,高考作文 作文题目：以下面人物和文学形象写一篇作文，不少于,800,字。,孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；曹操，宋江、薛宝钗、冬妮娅、,桑提亚哥,高考就考两个内容：基础和人品（情商）。,人品包括一个人的生活态度、价值观、意志品质、吃苦精神、宽阔的视野和胸怀、爱心，交流与表达等等。,做事潦草,审不清题意,投机取巧,不能深入去解决问题,不踏实,畏惧困难，缺乏勇气,飞扬浮躁,记忆东西，也会转脸就忘,没耐心,无法遨游题海,高考不仅,考基础,，也考,人品,不仅,考知,，也,考识,不仅考,智商,，也考,情商,某种意义上讲，不是什么样的成绩上什么样的大学，而是什么样的品行考什么样的成绩。,学校怎样做,我们的孩子缺什么？,踏实，真诚，毅力，坚持，刻苦,所以当我们面临孩子的这些问题时，该做些什么呢？那就是给孩子施加一定强制力，给他实行养成教育。告诉孩子什么能做什么不能做，给他施加一定的思想教育让他知道什么是对什么是错，给他日复一日的谈心补课让他知道老师不会放弃，他就更不能放弃,我们高一年级全员管理，年级主任金主任每天带着没课的班主任巡视课堂，发现有不穿校服，散头发，照镜子，坐姿不端，看课外书，睡觉，说闲话的同学，在不影响老师讲课的情况下，当场教育。这些都是在让孩子养成学习习惯。,严禁孩子顶撞父母，定期给家长打电话，问候家长。,必须统一服装，禁止学生攀比。,素质教育,举行军训培养孩子自理能力,、,守时习惯和吃苦精神，举办大型运动会,、广播操比赛,培养孩子集体意识和竞技水平，举行演讲比赛培养孩子的思辨能力等。,学生的自主管理（五大组织）,我们通过班会,、,夕会引导孩子向善向美（父母情,、,同窗情,、,师生情,、百家讲坛等,），同时培养孩子的语言表达能力。,必须让他们懂的，他们不是太阳，不是所有的人和物都要围着他转。,必须让他们懂的，他们是学生是孩子，必须尊重老师家长做出的对他有利的决定，尽管很不情愿。,因为社会就是这么残酷，不会把他当太阳，高考很残酷，不会把他当王子，以后的生活很残酷，不会养只会提要求不愿做付出的少爷公主,教育的目的,学会守规矩,学会感恩,学会学习,综观,90,后这一代，我们不难发现：,他继承了你们所创造的财富和生活，但没有继承你们创造财富的精神和守住财富的能力。,这才是我们教育最该解决的问题。,对于孩子一切都要从关心孩子未来出发，绝不能从他现在舒不舒服出发。那样我们就不是老师和家长了，那就就成了保姆了。孩子在这样的氛围中成长，他会失去抗挫折的能力，失去坚持的毅力，失去一个成功者应有的品质,。,北附里的规矩是明摆着的，快乐是隐藏着的，守好规矩，获得快乐。,社会上快乐是明摆着的，规矩是隐藏着的，到处是快乐的诱惑，而诱惑之下就是隐藏的暗礁。,我们严管的目的就是让孩子学会守规矩 自觉地守规矩，学会处理规矩与个人利益之间的关系。这样在社会上才会如鱼得水。,杜绝孩子逃避的心理，因为孩子一旦学会了逃避，那么他一旦发现困难，他会自然的选择最简便的方法,逃避。,但是大家设想一下，他能逃到什么时候呢，学习能逃吗，高考能逃吗？社会竞争能逃吗？,1,、,n,天搞定派,2,、不用不用派,3,、神奇派,学习没有捷径，如果非要找捷径的话那就是孩子自己的任课老师，他知道孩子的短板在哪里，知道孩子不足在哪里，所以他们的话要让孩子听，他们的指导要让孩子牢记。,结束语,各位家长，我希望我们能相互理解，携起手来，让孩子学会学习，学会感恩，学会守规矩，培养出一个品行优异的孩子，三年后的高考考出一个令我们满意的成绩。,