*,*,*,*,*,*,“我的家在某省某县某镇某村”,是住所,“家”是什么？,是地域,“那座房子就是我家”,“我的家在某省某县某镇某村”是住所“家”是什么？是地域“那,是吃饭的地方,是一群人,“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有,我们是一家人”,“回家吃饭喽！”,是吃饭的地方是一群人“爸爸、妈妈、妹妹、爷爷、奶奶、还有,家是,家是我们心灵的港湾,家是休息的地方,家是我们身心寄居之所,家是家是我们心灵的港湾家是休息的地方家是我们身心寄居之所,第七课 亲情之爱,家的意味,第七课 亲情之爱,1.,知道家的内涵和重要性。,2.,理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝,亲敬长。,（重点）,3.,增强对家的热爱的情感。,1.知道家的内涵和重要性。,生命的居所,家庭的含义是什么？,一般来说，家庭是由,婚姻关系,、,血缘关系,或,收养关系,结合成的亲属生活组织。,生命的居所家庭的含义是什么？一般来说，家庭是由婚姻关,家对我们来说意味着什么？,家是我们,身心,的寄居之所；家是我们,心灵,的港湾。,家对我们来说意味着什么？家是我们身心的寄居之所；家是,探究与分享,教材,72,页材料,家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。,探究与分享教材72页材料家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。,例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。（言之有理即可）,例：教育功能，包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育,阅读感悟,教材,73,页材料,这两则材料告诉了我们什么？,家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。,阅读感悟教材73页材料这两则材料告诉了我们什么？家不,中国人的“家”,探究与分享,教材,73,页材料,中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。,你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。,中国人的“家”探究与分享教材73页材料 中国的春运，可,春运,春运,可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。,可以感受到他们归家的喜悦，想要快点回家的迫切心情以及,探究与分享,教材,74,页材料,收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。,探究与分享教材74页材料收集我国传统文化中广为流传的“家规”,朱子家训,内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐,朱子家训内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既,分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。,分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光,例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。（言之有理即可）,例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰,我们为什么要孝亲敬长？,孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的,法定义务,。,认真阅读相关链接，了解有关孝亲敬长的法律规定。,我们为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的传统美德，,尽孝在当下。,从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。,尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心,方法与技能,教材,75,页材料,1.,尊敬。,尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。,如何孝亲敬长,方法与技能教材75页材料1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取,2.,倾听。,与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。,2.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的,3.,感恩。,知恩、感恩，用行动表达感恩之情。,3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。,课堂小结,家的意味,生命的居所,中国人的“家”,家庭的含义,我们与家庭的关系,家的文化内涵,孝亲敬长的传统美德,尽孝在当下,课堂小结家的意味生命的居所中国人的“家”家庭的含义我们与家庭,课堂练习,我们热爱自己的家是因为（）,家是我们身心的寄居之所,家是我们心灵的港湾,家是我们随意放纵、发泄不满的地方,家里有亲人，家中有亲情,A.,B.,C.,D.,B,课堂练习我们热爱自己的家是因为（）B,“鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启示我们（）,A.,要主动赡养父母,B.,要孝敬父母,C.,要主动和父母沟通,D.,要体谅父母的苦心,B,“鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启示我们（）B,家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情和温暖。,“谁言寸草心，报得三春晖”，想一想，我们应如何孝敬父母？,家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴滴润幼雏。风雨伴儿行，,部编版七年级道德与法治上册家的意味上课课件,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,谢,谢,观赏,谢谢观赏,