Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,汤姆,索亚历险记,教学目标：,1,、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。,2,、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。,3,、激发学生阅读原著愿望。,词语理解,萌生：萌发。,无赖：指撒泼放刁，不讲道理的人。,凶悍：凶暴强悍。,游手好闲：懒惰成性，不爱劳动。游手，闲着手不做事。,落荒而逃：离开大路向荒野逃去。,嫁祸：转移灾祸、罪责等。,衣衫褴褛：衣服破破烂烂。,溺水：沉入水中。,阅读梗概，了解主要内容,1,用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。,（小说描写了以汤姆,索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。）,2,在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？,（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。）,作者简介：,马克,吐温（,Mark Twain,），原名塞姆,朗赫恩,克列门斯（,Samuel Langhorne Clemens,）；（,1835,年,11,月,30,日,1910,年,4,月,21,日）是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。虽然其家财不多，却无损其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他曾被誉为：文学史上的林肯。海伦,凯勒曾言：“我喜欢马克吐温,谁会不喜欢他呢？即使是上帝，亦会钟爱他，赋予其智慧，并于其心灵里绘画出一道爱与信仰的彩虹。”威廉,福克纳称马克,吐温为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。其于,1910,年去世，享年七十五，安葬于纽约州艾玛拉。其四部文学名著分别是,汤姆,索亚历险记,、,乞丐王子,、,密西西比河上的生涯,、,哈克贝里,费恩历险记,。,作品简介,故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。,文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。,撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江,乔埃及镇上的人们。,思考,说说这个片段中你感觉精彩的地方。,句子理解：,汤姆有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。,“臭味相投”本是贬义词，但是作者加上了引号，一下子就使它们显得不同寻常。这些词语，透露出作者戏谑的意味，同时也传递出他对孩子们自由活泼性格的喜爱和赞赏。,句子理解：,晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松树、蝴蝶,他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！,梗概中只用了这样一句话来概括汤姆和伙伴的“海盗生活”，但是从中不难看出，与其说“小海盗”们向往做海盗，毋宁说他们向往的是一种生活方式顺应天性、以自然为伴的自由自在、无忧无虑的生活方式。孩子内心纯真的向往，使他们的淘气调皮带上了可爱的色彩。,拓展延伸,1,小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读,汤姆,索亚历险记,。,2,要求：查找资料，了解作家马克,吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。,