单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/23,0,25,王戎不取道旁李,25 王戎不取道旁李,1,了解故事情节，简要复述课文。,写一件事，能写出自己的感受。,语文要素,习作要求,单元主题：历史传说故事,时光如川浪淘沙，,青史留名多俊杰。, 了解故事情节，简要复述课文。 写一件事，能写出自己的感,2,助读资讯,王戎,（,234305,），,字濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，,“,竹林七贤,”,之一。,助读资讯 王戎 （234305），字濬冲，琅玡临沂（,3,世说新语,我国,南朝宋,产生的一部主要记述,魏晋,人物言谈轶事的,笔记小说,。是由刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻（字孝标）作注。全书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。该书语言精练、朴实、传神，是,我国最早的一部文言志人小说集,。,世说新语 我国南朝宋产生的一部主要记述魏晋人物言,4,王戎不取道旁李,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。,王,戎,不取道旁李,王戎七岁，尝与,诸,小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿,竞,走取之，,唯,戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。,初读古文，读正确、流利，读好停顿。,字词识记,zh,rn,jn,wi,王戎不取道旁李王戎不取道旁李初读古文，读正确、流利，读好停顿,5,戎,诸,竞,唯,戎诸竞唯,6,我会写,戎,竞,诸,唯,尝,左右结构,半包围结构,上下结构,我会写戎竞诸唯尝左右结构半包围结构上下结构,7,王戎七岁，尝与诸小儿游。,古文品读,王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。,王戎不取道旁李,曾经。,众多。,嬉戏、玩耍。,尝,王戎七岁，尝与诸小儿游。古文品读 王戎七岁时，曾经,8,看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。,看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。,压弯树枝。,争着跑过去。,只有。,唯,指代李子。,看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。看见路边,9,人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”,有人问他为什么不去摘李子，他回答说,：“,李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。”,之,指代王戎不去摘李子这件事。,人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”有人问他,10,取之，,信然,。,众人摘来李子一尝，的确如此。,信然,的确如此。,指代李子。,取之，信然。 众人摘来李子一尝，的确如此。信然的确,11,短文四句话分别写了什么内容？,介绍人物和背景,。,写王戎与其他小孩的不同表现,。,写王戎不摘李子的原因,。,写王戎推理的正确性,。,短文四句话分别写了什么内容？介绍人物和背景。写王戎与其他小孩,12,见到李树，王戎和其他小孩有何表现？,王戎,其他孩子,竞走取之,不动,见到李树，王戎和其他小孩有何表现？王戎其他孩子竞走取之不动,13,结合文中第三句话，你能揣摩出其他孩子和王戎的心理吗？,王戎,其他孩子,哇！路边居然有这么多李子，快点摘下来尝尝！,李树就长在路边，这么多李子竟然没人去摘，想必这是苦李！,结合文中第三句话，你能揣摩出其他孩子和王戎的心理吗？王戎其他,14,王戎怎么知道李树上的果实是苦的？,树在道旁,果甜,人皆取之,无果,果苦,人不取之,多子,王戎怎么知道李树上的果实是苦的？树在道旁果甜人皆取之无果果苦,15,“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？,这句话,证实,了王戎推理的正确性，,照应前文,，,说明,王戎观察事物时善于动脑筋,，能根据有关现象进行推理判断。,“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？ 这句话证实了,16,你觉得王戎是怎样的一个孩子？你从中获得了哪些启示？,我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，以避免不必要的错误。,你觉得王戎是怎样的一个孩子？你从中获得了哪些启示？我们要仔细,17,1.,参考注释，结合故事情节，用自己的语言,把故事讲述完整。,2.,想象人物的动作、神态、语言和心理，把,故事讲生动。,1.参考注释，结合故事情节，用自己的语言2.想象人物的动作、,18,板书设计,王戎不取道旁李,王戎,不动,苦李,诸小儿,竞走取之,信然,对比,板书设计王戎不取道旁李王戎不动苦李诸小儿竞走取之信然对比,19,课文主题,本文讲述了王戎幼时不取道旁李的故事，刻画了他善于思考、冷静推断的形象。,课文主题 本文讲述了王戎幼时不取道旁李的故事，刻画了他,20,拓展发散,学而不思则罔，思而不学则殆。,春秋,孔子,学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得精神疲惫而无所得 。,拓展发散学而不思则罔，思而不学则殆。 学习而不,21,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,春秋,韩愈,学业的精进出于勤奋，而荒废于游荡玩乐；为人做事的成就出于思考，而败坏于因循随便。,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 学业的精进出于勤,22,课堂练习,一,、给带点的字选择恰当的解释。,1,.,尝：辨别滋味。,经历,。,曾经,。,尝与诸小儿游（ ）,2.信：确实，果然。诚信。信件。,取之，信然（ ）,课堂练习一、给带点的字选择恰当的解释。1.尝：辨别滋味。,23,二,、给下面的句子划分节奏，并翻译成现代汉语。,诸儿竞走取之，唯戎不动。,_,_,树在道边而多子，此必苦李。,_,_,其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。,李树在路边竟然还有这么多李子，这一,定是苦李。,二、给下面的句子划分节奏，并翻译成现代汉语。诸儿竞走取之，唯,24,正确、流利地朗读课文。背诵课文。,朗读指导：,首先要把课文读准确，一是做到读准字音，二是把握好语速；其次是读好文中的停顿，“看道边李树”后可进行语意停顿。,课后习题,正确、流利地朗读课文。背诵课文。 朗读指导：首先要把课,25,背诵指导：,首先要逐字逐句翻译、理解文言文的内容，其次要熟读文言文，从而进行理解记忆。,背诵指导：首先要逐字逐句翻译、理解文言文的内容，其次,26,诸儿、戎、人,事情经过,结合注释，用自己的话讲讲这个故事。,交代背景,事情起因,事情结果,与诸小儿游,道旁李树,取之，信然,多子折枝,诸儿、戎、人事情经过结合注释，用自己的话讲讲这个故事。交代背,27,说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。,因为道边的李子成熟，自然会有人去试吃，如果好吃，肯定很快就会摘光。现在树上有那么多的李子，那肯定是因为李子是苦的。,说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。 因为道边的李,28,1.,自己试着翻译课文，并在理解课文内容的,基础上，,背诵课文,。,2.,课外,搜集,世说新语中其他的小故事，,感受,经典文化的魅力。,课外练习,1.自己试着翻译课文，并在理解课文内容的 课外练习,29,谢谢观看,!,谢谢观看!,30,语文,四年级 上册,25,王戎不取道旁李,语文 四年级 上册25 王戎不取道旁李,学习文言文的方法：借助注释、利用插图、联系生活实际,今天，我们走进另一片文言文的学习。,回忆我们学过的文言文,精卫填海,，你知道了学习文言文的方法有什么？,学习文言文的方法：借助注释、利用插图、联系生活实际,第一课时,王戎,魏晋时期,名士，,竹林七贤之一,，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。,第一课时王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀,世说新语,是我国,南朝宋时期,（420-581年）产生的一部,主要记述魏晋人物言谈轶事,的笔记小说。是由南朝临川王,刘义庆,组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为,有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事,。,世说新语是我国南朝宋时期（420-581年）产生,王,戎,不取道旁李,rng,右上的“戈”代表兵器，左下的“十”是铠甲，两部分合在一起是武器的总称。,学认字,王戎不取道旁李rng 右上的“戈”代表兵器，左下的“,戎,rng,斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展，两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇。,戎装,学写字,戎rng 斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展，两个,王戎,/,不取,/,道旁李,道路两旁,李子，一种水果。,王戎不去摘道旁树上的李子。,王戎/不取/道旁李道路两旁李子，一种水果。王戎不去摘道旁树上,让我们借助课文拼音，自由朗读文言文吧。,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。,初读,课文,扫清障碍,让我们借助课文拼音，自由朗读文言文吧。 王戎七岁，尝与,看道边李树多子,折,枝,zh,折,腾,zh,易,错的字音你读对了吗？,看道边李树多子折枝zh折腾zh易错的字音你读对了吗？,zh,jng,诸,竞,学认字,zhjng诸竞学认字,下面，我们一起来学习会写字吧！,先来读读下面几个字吧！,诸,竞,唯,zh,jng,wi,尝,chng,学写字,下面，我们一起来学习会写字吧！ 先来读读下面几个字吧！,竞,竟,书写,时要注意：“立”的第二横要写舒展。“儿”的竖弯钩要向外延伸。,意思,是终了；表示出乎意料。可以组词：竟然。,意思是：争着，组词为：竞争、竞选、竞相开放。,竞竟 书写时要注意：“立”的第二横要写舒展。“儿”的竖,尝,“云”的第二横要写舒展，上下同宽。,chng,尝 “云”的第二横要写舒展，上下同宽。chng,识字游戏,摘李子,竞走,王戎,尝试,诸多,唯一,识字游戏摘李子竞走王戎尝试诸多唯一,我们一起再来读读课文，注意断句。,整体感知,我们一起再来读读课文，注意断句。整体感知,王戎,/,七岁，尝,/,与诸小儿,/,游。看道边李树,/,多子折枝，诸儿,/,竞走取之，唯,/,戎不动。人问之，答曰：“树在道边,/,而多子，此必,/,苦李。”取之信然。,采用男生读，女生读，男女生比赛朗读等等多种形式朗读课文。,王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，,请你结合注释理解故事大意吧！,互动课堂,请你结合注释理解故事大意吧！互动课堂,王戎七岁，尝与诸小儿游。,尝,曾经,王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。,王戎七岁，尝与诸小儿游。尝曾经王戎七岁的时候，曾经与,是,呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！,王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓蛐蛐儿、爬树,是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅,诸小儿在游玩的时候看见了什么？,诸小儿在游玩的时候看见了什么？,看道边 多子折枝,李树,李树,李树是什么样的？,多子折,枝,看道边 多子折枝李树李树李树是什么样的？多子折枝,诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句吧！,诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句吧！,诸儿竞走取之，,竞走,之,争着跑,过去,李子,诸儿竞走取之，竞走之争着跑过去李子,唯戎不动,唯,思考：王戎与诸儿的做法一样吗？,只有,唯戎不动唯 思考：王戎与诸儿的做法一样吗？只有,诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。,小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多的李子呀！”他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。,诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自,人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”,王戎告诉小朋友，如果李树长在路边而且长满李子的话，那肯定是很苦的李子。,王戎,王戎为什么不去摘李子？,人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”,诸小儿会怎么问王戎呢？,你,怎么站在这儿不动？,你怎么不摘李子？,你傻啦，为什么不去？,诸小儿会怎么问王戎呢？ 你怎么站在这儿不动？,王戎怎么知道的？他去尝了吗？,王戎怎么知道的？他去尝了吗？,树在道边而多子，此必苦李。,王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。,树在道边而多子，此必苦李。 王戎认为这树长在大路边上，,品味“树在道边而多子，此必苦李”。,李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。,品味“树在道边而多子，此必苦李”。 李子树长在路边，过,王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。,王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。,取之，信然。,信然,的确如此,取之，信然。信然的确如此,王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实，这必定,是苦味的李子,。”摘取果实(品尝)确实是这样的。,用自己的话讲讲这个故事吧！,王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路,在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？,在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印,善于观察,勤于思考,善于观察勤于思考,你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：,王戎（ ）,王戎（ ），尝与（ ）游。看道边李树（ ）折枝，诸儿（ ），唯戎（ ）。人问之，答曰：“树在道边而（ ），此必（ ）。”取之，（ ）。,不取道旁李,七岁,诸小儿,多子,竞走取之,不动,多子,苦李,信然,背诵指导,（,课后第一题,）,你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：王戎（,结构梳理,王戎不取道旁李,诸小儿：竞走取之,王戎：不动,善于观察,冷静分析,结构梳理王戎不取道旁李诸小儿：竞走取之王戎：不动,本文,描写,了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因为王戎认为（,），表现了王戎（,）的优秀品质。,主题概括,多子折枝,跑着去摘,不动,于思考,多子，此必苦李,树在道边而,善于观察，,善,本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（,拓展延伸,讲义气的荀巨伯,点击图片，观看视频,拓展延伸讲义气的荀巨伯点击图片，观看视频,曾经,只有,一、理解课文内容，解释下列加点的词语。,课堂演练,1.,尝与诸小儿游,2.,竞走取之,3.,唯戎不动,跑,曾经只有一、理解课文内容，解释下列加点的词语。课堂演练1.尝,二、解释下列语句。,1.,看道边李树多子折枝。,看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。,2.,树在道边而多子，此必苦李,。,树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。,二、解释下列语句。1.看道边李树多子折枝。看见道边李子树上李,三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？,曹冲称象,司马光砸缸,字词听写,三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举,