单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/01/13,#,第一课 我是独特的,部编版三年级道德与法治下册ppt课件1-我是独特的,1,指纹的秘密,导入,指纹的秘密导入,2,同学们，你们,知道我们的指纹有什么秘密吗？,现在，我们来做一个游戏。请大家拿出印泥,和,白纸，在白纸上印上自己的指纹。,同学们，你们知道我们的指纹有什么秘密吗？,3,请大家相互观察彼此的指纹，你发现了指纹有哪些秘密？,不同的人有不同的指纹。指纹有大有小，有长有短，纹形的多少不一样，形状也各不相同，有的像水中旋涡，有的像弓一样。,请大家相互观察彼此的指纹，你发现了指纹有哪些,4,我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。指纹是我们确认身份的重要依据。而我们每一个人在这个世界上，也是独一无二的，我们是独特的。,我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按,5,猜猜我是谁,活动一：,请同学们把课前准备的小卡片投入小纸箱里，我们随机抽出，读给全班同学听，大家一起来猜一猜卡片上描述的是谁？,猜猜我是谁 活动一：请同学们把课前准备的小卡片,6,活动二：,继续抽取几位同学的卡片，请同学们猜一猜。同时请同学们说说自己猜到的这个同学与他卡片上描述的自己是否一样。也可以对他（她）的,描述进行补充。,活动二：继续抽取几位同学的卡片，请同学们猜一,7,通过刚才,的,游戏，我想同学们一定发现了：我们每个人都各不相同，都有自己的特点。而且，我们,眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太,一样。那么，我们还,可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢？,通过刚才的游戏，我想同学们一定发现了：我们每,8,阅读教材第三页的课堂活动,“赵兴,的调查,结果”，完成,练习。,父母说我,_,_,_,老师们说我,_,_,_,同学们说我,_,_,_,我认同,的看法，,因为_,阅读教材第三页的课堂活动“赵兴的调查结果,9,在,不同人的眼,中，我们,的特点,不一样。假如你并不,认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？,在不同人的眼中，我们的特点不一样。假如你并不,10,展开想象，放飞自我,巴啦啦小魔仙,片段,展开想象，放飞自我巴啦啦小魔仙片段,11,在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如,你和小魔仙一样拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？,在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你,12,假如我能变成,_,_,我愿意成为_,拥有_的特点。,假如我能变成_,13,刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么，你是否能,从这些期望中找到,自己呢？,我是最棒的,刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么，,14,我是独特的，我就是我,我是独特的，我就是我,15,交流：这,本书给我们讲述了什么样的故事呢,？请同学们来说说,你的,读后感吧。,交流：这本书给我们讲述了什么样的故事呢？请同,16,我是独特的,我就是我！,内容简介：游戏中，米罗想当狮子，No！不行！他不够强壮，只能当猴子；米罗想当海盗船长，No！不行！他个子太矮，只能当水手；米罗想当王子，No！不行！他不够英俊，只能当骑士；米罗很悲伤但是，神奇的妈妈对米罗说,：猴子在丛林中穿梭、水手,爬上桅杆眺望,、勇敢,的骑士穿着盔甲也是件了不起的事情！米罗终于相信他是独特的，可以成为他想成为的一切！,充满,爱与想象力的妈妈让米罗从一个自卑、胆怯、处处被拒绝的小男孩变得肯定自己，自信满满！妈妈让米罗明白猴子,、水手、骑士有,各自的价值和光芒，不比,狮子、海盗船长和王子逊色,。米罗和妈妈的故事让所有孩子和父母充满灵感和鼓舞。,我是独特的,我就是我！内容简介：游戏中，米罗想当,17,我们,每个人,都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好,。把自己,擅长的事情做好，你就是最棒的。,我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方,18,课堂小结,同学们，我们,每个人,都是独特的，都有自己的特点，也有不完美的,地方。我们,要正确认识自己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得更好！,课堂小结 同学们，我们每个人都是独特的，都有,19,板书设计,我是独特的,自我了解,承认自我,自我接纳,板书设计我是独特的自我了解承认自我自我接纳,20,再见,再见,21,