单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,宣传扫黑除恶，,拒绝校园欺凌，,共建平安校园,小学生扫黑除恶,主题班会,宣传扫黑除恶，小学生扫黑除恶,了解扫黑除恶，掌握其目的及意义；,拒绝校园欺凌，,提高自身防护意识；,学会互帮互助，学会关心善待他人。,学习目标,了解扫黑除恶，掌握其目的及意义；拒绝校园欺凌，提高自,了解扫黑除恶,掌握其目的及意义,第一部分,了解扫黑除恶第一部分,1,、,2018,年,1,月国家发出了关于开展扫黑除恶专项斗争的通知，决定在全国开展扫黑除恶专项斗争；,2,、,为保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安；,3,、,铲除黑恶势力滋生土壤，维护社会和谐稳定，巩固党的执政基础，为决胜全面建成小康社会、夺取社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦创造安全稳定的社会环境。,1、2018年1月国家发出了关于开展扫黑除恶专项斗争的通知,拒绝校园欺凌,提高自身防护意识,第二部分,拒绝校园欺凌第二部分,1,、,校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等；,2,、,校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实施暴力，和多人实施暴力。,3,、,实施环境地区多为校园周边货人少僻静处。,1、校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的,一、横行校园“小霸王”,一、横行校园“小霸王”,小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。,典型案例,小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或,交 流,你有没有,遇到过,“小霸王”呢？,说说他们的“恶行”。,交 流 你有没有遇到过“小霸王”呢？,很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。,很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。,收取保护费,收取保护费,敲诈勒索,敲诈勒索,故意欺负同学,故意欺负同学,他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。,他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏,当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？,交 流,当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负,二、对欺凌说“不”,二、对欺凌说“不”,当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。,当自己受到欺凌时,当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你,你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。,当自己受到欺凌时,你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后,有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。,有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌,为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。,当自己受到欺凌时,为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助,当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。,当他人受到欺凌时,当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视,校园暴力可以防，方法掌握要适当。,求助师长来帮助，自我保护有保障。,应对校园暴力口诀,校园暴力可以防，方法掌握要适当。应对校园暴力口诀,我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？,交 流,我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么,学会互帮互助,学习关心善待他人,第三部分,学会互帮互助第三部分,首先要了解：通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。,首先要了解：通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显,实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。,实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起,人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。,人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可,小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小明急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。,小故事,小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为,交 流,请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？,交 流 请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎,通过查询了解：,80%,的打架斗殴事件均因为学生个人主义过强，不懂得处理,人际关系,和,因小矛盾,造成的。,因此，我们要重视自身的道德修养，养成讲文明礼貌的习惯，学会文明交往。,通过查询了解：80%的打架斗殴事件均因为学生个人主义过,忌做“小人”，要做“大人”，做一个心胸开阔的人。,同学一场是缘分，同学之间要和睦相处,。,“以和为贵”是中华民族的优良传统。,和,忌做“小人”，要做“大人”，做一个心胸开阔的人,恕,如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。,即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，,等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况,报告给老师或家长,，避免矛盾加深，引发殴斗。,恕 如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，,忍,注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示出你的气度和修养。老师会帮你解决，不要和对方一样野蛮。,忍 注意自身修养，不能有不文明,治安管理处罚条例,第,34,条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处,五日以上十日,以下,拘留,，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处,五日,以下,拘留,或者五百元以下罚款。,治安管理处罚条例,有下列情形之一的，处十日以上十五日以下,拘留,，并处五百元以上一千元以下罚款：,（一）结伙殴打、伤害他人的；,（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；,（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。,有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一,刑法,条文,第,234,条,:,故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。,致人重伤的，处,三年以上十年以下有期徒刑,；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处,十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑,。本法另有规定的，依照规定。,具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。,刑法条文,回顾,:,今天通过学习交流，我们了解到，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：,第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。,第二、心理不健康，精神空虚。,第三、传媒渲染,(,网络、电视、电影、广播、报刊等,),，社会暴力文化的影响。,回顾:,向校园暴力说“不”！,不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。,不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。,注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。,加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。,向校园暴力说“不”！,我们该怎么做？,保护自己，关注他人,(1),安全第一，预防为主,预防争执和事端应做好以下：,与同学友好相处。,避免自己成为施暴者的目标。,养成善于观察的好习惯。,我们该怎么做？,(2),应对暴力，临危不乱,如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。,遭受语言暴力时的自救,应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：,一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。,遭受行为暴力时的自救,如果被攻击者殴打，我们该怎么办？,一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。,(2)应对暴力，临危不乱,(3),及时报告，以法维权,由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。,(3)及时报告，以法维权,感谢大家聆听！,感谢大家聆听！,