单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.1,磁,现象和磁场,3.1磁现象和磁场,新课导入,许多动物除了视觉、听觉、味觉、嗅觉外还能感受到磁场。这说明磁场它是一种客观存在的。我们就生活在磁场当中，像空气一样很重要，就让我们来认识它，认识这个世界！,新课导入 许多动物除了视觉、听觉、味觉、嗅觉外还能感受到,一、磁现象,中国古代对磁的认识,中国古代四大发明之一司南（指南针）,一、磁现象中国古代对磁的认识中国古代四大发明之一司南（指南针,最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，,其中含有主要成分为,Fe,3,O,4,。,红褐色,最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有主,现在磁铁多是由铁、钴、镍等金属或某些氧化物制成。,黑灰色的,人为涂上颜色，区分磁极,注意：天然磁石和人造磁铁都是永磁体。,现在磁铁多是由铁、钴、镍等金属或某些氧化物制成。黑灰色的人为,磁性：能够吸引铁质物体的性质。,磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。,小磁针静止时指南的磁极叫做,南极,，又叫,S,极,；指北的磁极叫做,北极,，又叫,N,极,。,磁性：能够吸引铁质物体的性质。,磁铁的两端部分就是磁铁的磁极吗？,错，如果是一个球形磁体，找不到两端，但也有,N,、,S,极；磁性最强的区域就是磁极。,问与答,门吸,磁铁的两端部分就是磁铁的磁极吗？错，如果是一个球,物体能够吸引轻小物体的性质叫做磁性？,错，带电体也能吸引起轻小物体；永磁体吸引铁质物体的性质叫磁性。,这使我们联想，磁现象与电现象如此相似，似乎有某种联系。,物体能够吸引轻小物体的性质叫做磁性？错，带电体,电磁相似,两种电荷：正负,两个磁极：南北,力的作用：同斥异吸,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,电磁相似两种电荷：正负两个磁极：南北力的作用：同斥异吸人教版,二、电流的磁效应,1731,年，一英国商人发现雷击后的刀叉竞具有了磁性。,1751,年富兰克林发现放电可使缝衣针磁化。,经过一系列事件,慢慢认识到电与磁可以转化,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,二、电流的磁效应1731年，一英国商人发现雷击后的刀叉竞具有,2,、实验现象,当给导线通时，与导线平行放置的小磁针发生转动。,1,、,奥斯特通电直导线实验,导线：要南北方向放置,磁针要平行的放置于导线的下方或者上方,。,3,、实验结论,电可以生磁，即电流的磁效应,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,2、实验现象当给导线通时，与导线平行放置的小磁针发生转动。1,法拉第评论说：“他突然打开了科学中的一个黑暗领域的大门，使其充满光明。”,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,法拉第评论说：“他突然打开了科学中的一个黑暗领,两个月后,安培发现磁体对通电导线也有作用力,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,两个月后安培发现磁体对通电导线也有作用力人教版高中物理选修3,他们还发现任意两条通电导线之间也有作用力。,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,他们还发现任意两条通电导线之间也有作用力。人教,这些作用力都是不需要相互接触，就能产生。那么，这些力是怎么产生的呢？,联系电场力，也是不接触就有力，而是通过磁场的作用。所以、,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,这些作用力都是不需要相互接触，就能产生。那么,三、磁场,磁体周围、电流周围都存在着磁场、所有磁作用都是通过磁场发生的。磁场和电场一样都是一种客观物质，是客观存在的。虽然看不见摸不着，但是很多磁现象感知了它的存在。,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,三、磁场 磁体周围、电流周围都存在着磁场、所有磁,2,、基本性质：,1,、,定义：,磁体和电流周围空间存在的一种特殊物质。,磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。,客观存在,磁体,磁体,磁场,电流,电流,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,2、基本性质：1、定义：磁体和电流周围空间存在的一种特殊物,指南针为什么会指南？,指南针能够发生偏转（指南），说明周边有磁场，这个磁场只能来自地球。,我们生活在磁的海洋中。,地球磁场很弱，其表面的磁场比一个条形磁铁近旁的磁场弱的多，但能自由旋转的小磁针已能显示出地磁场对它的作用，指南针正是利用这个原理制成的。,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,指南针为什么会指南？指南针能够发生偏转（指南），说明周边有,四、地球的磁场,2,、地球周围空间存在的磁场叫地磁场。,S,N,1,、地球是一个巨大的磁体。（类似条形磁体）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,四、地球的磁场2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场。SN1、地,磁南极,地理北极,地理南极,磁北极,3,、磁偏角：,地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，但两者并不完全重合，它们之间的夹角称为磁偏角。,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,磁南极地理北极地理南极磁北极3、磁偏角：地磁的北极在地理的南,不但地球具有磁场，宇宙中许多天体也有磁场。太阳表面的黑子、耀斑和太阳风等活动都与太阳磁场有关。,阿波罗登月，就是观测月岩磁性。火星没有全球性磁场，因此指南针不能在火星上工作。,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,不但地球具有磁场，宇宙中许多天体也有磁场。太阳表面的黑子、耀,STS,指南针与郑和下西洋,明永乐三年(1405)的一天，江苏太仓城外刘家港，一支庞大船队正准备起锚远航。,“,宝舟体势巍然，巨无匹敌，棚帆锚舵，非二三百人莫能举动。”整个船队有官兵、水手、工匠、医生、翻译等2万多人。这里描述的是中国古代历史上规模空前的一项系列航海活动。统帅是郑和(1371-1433)。,我国是最早在航海时使用指南针的国家。郑和下西洋的船队已经装备了罗盘，导航时兼用罗盘和观星，二者互相补充、互相修正。他的航海图叫做“针图”，图中的航线叫做“针路”。明清时期，我国海道针经一类书籍相当丰富。15世纪初成书的顺风相送指南正经法现藏于英国牛津大学图书馆。,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,STS指南针与郑和下西洋 明永乐三年(1405),例,1,：首先发现电流产生磁场的科学家是（）,A、富兰克林 B、法拉第,C、安培 D、奥斯特,D,例,2:,下列关于磁场的说法中，正确的是,(),A、磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质,B、磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的,C、磁极与磁极之间是直接发生作用的,D、磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生,A,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,例1：首先发现电流产生磁场的科学家是（）D例2:下列关,例,3,：关于地磁场，下列叙述正确的是（）,A、地球的地磁两极和地理两极重合,B、我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极,C、地磁的北极与地理的南极重合,D、地磁的北极在地理南极附近,D,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,例3：关于地磁场，下列叙述正确的是（）D人教版高中物理选,课堂小结,一、磁现象,最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，,其中含有主要成分为,Fe,3,O,4,。,注意：天然磁石和人造磁铁都是永磁体。,磁性：能够吸引铁质物体的性质。,磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。,小磁针静止时指南的磁极叫做,南极,，又叫,S,极,；指北的磁极叫做,北极,，又叫,N,极,。,二、电流的磁效应,1,、,奥斯特通电直导线实验,导线：要南北方向放置,磁针要平行的放置于导线的下方或者上方,。,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,人教版高中物理选修,3-1 3.1,磁现象和磁场（共,26,张,PPT,）,课堂小结一、磁现象 最初发现的磁体是被称为“天然,2,、实验现象,当给导线通时，与导线平行放置的小磁针发生转动。,3,、实验结论,电可以生磁，即电流的磁效应,三、磁场,2,、基本性质：,1,、,定义：,磁体和电流周围空间存在的一种特殊物质。,磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。,客观存在,四、地球的磁场,2,、地球周围空间存在的磁场叫地磁场。,1,、地球是一个巨大的磁体。（类似条形磁体）,3,、磁偏角：,地磁的北极在地理的南极