单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,A,*,分论点之间的关系,1,A,分论点之间的关系1A,一、分论点之间的关系,分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进,各分论点按照它们之间的关系，可以分为并列式、递进式和辩证式三种 。,并列式,递进式,辩证式,2,A,一、分论点之间的关系分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上,并列式,沉稳从,志而来,沉稳从,难而来,沉稳从,无欲来,作文稳中求胜,为人沉稳，稳中求胜,3,A,并列式沉稳从沉稳从沉稳从作文稳中求胜为人沉稳，稳中求胜3,递进式,珍惜时间是,学有所成的保证,我们应该珍惜时间,珍惜时间是,珍惜生命的表现,珍惜时间,要切实行动,为什么,怎么样,是什么,4,A,递进式珍惜时间是学有所成的保证我们应该珍惜时间珍惜时间是珍惜,辩证式,说“安”,要将“安”字慎选,我们喜欢,安，渴望安,提防安，不要一晌贪安,5,A,辩证式 说“安”要将“安”字慎选我们喜欢提防安，不要一晌,如何操作,并列,分解,递进,分解,辩证,分解,一般说来，我们的议论文是按照,提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样,）的顺序来写的，有的还加上一个目标预期（会怎样），我们也就以这些步骤为对象，采用三种分解手法，来创设分论点。,6,A,如何操作并列递进辩证 一般说来，我们的议论文是按照,一、并列分解,不一定要将这几个步骤分别分解，,可以择其一，从不同侧面来展开。,7,A,一、并列分解 不一定要将这几个步骤分别分解，7A,1、 从“,是什么,”角度并列分解,话题“自嘲”,自嘲，,是,面对缺,点的勇敢,自嘲，,是,机敏的退让,自嘲，,是生存的智慧,8,A,1、 从“是什么”角度并列分解话题“自嘲”自嘲，是自嘲，是自,贫困,能,培养人,的意志和毅力,贫困让有志者奋发图强改变命运，穷则思变,贫困能增长人的才干,因果关系分解,贫困也是一笔财富,2、 从“,为什么,”角度并列分解,9,A,贫困能培养人 贫困让有志者奋发图强改变命运，穷则思变贫困能增,传递传统文化，,能规范,民德,传递传统文化，,能安定,民心,传递传统文化，,能升华,民性,传递传统文化与和谐,趁热打铁,从意义影响角度提取,10,A,传递传统文化，传递传统文化，传递传统文化，传递传统文化与和谐,面对人生的加减，要,加一点清逸野气,面对人生的加减，要,携一颗淡然之心,面对人生的加减，贵在,坚持自我,人生的,加减法,3、 从“,怎么办,”角度并列分解,11,A,面对人生的加减，要加一点清逸野气面对人生的加减，要携一颗淡然,4.果-会怎样，主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。,例2.珍惜拥有（珍惜拥有会怎样）,珍惜拥有，才能感受快乐。,珍惜拥有，才能把握幸福。,珍惜拥有，人生才能多姿多彩。,12,A,4.果-会怎样，主要回答结果和效能方面的问题（意义、作,第二课时,13,A,第二课时13A,二、递进分解（按议论步骤）,1、“是什么，为什么，怎么样”的步骤其,实就是一种递进关系。可以,集中笔力写,清楚任一方面,，也可以,三个方面都作全,详细的写作,。,14,A,二、递进分解（按议论步骤） 1、“是什么，为什么，怎么样”的,话题,是什么,为什么,怎么样,要做人生的加减法，既要有出世的隐逸，又要有入世的积极,人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作,因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真我，拒绝庸俗，追慕高尚，所以人生需要做加减法。,递进分解（按议论步骤）,人生的,加减法,15,A,话题是什么为什么怎么样要做人生的加减法，既要有出世的隐逸，又,2、递进分解（按论点内涵）,论点内涵本身呈递进关系，主要表现在,对事物的理解程度，,从表面,进而认识,到,事物的本质,，,由浅入深,，层层推进，最,后深刻地揭示出事物的本质。,16,A,2、递进分解（按论点内涵） 论点内涵本身呈递进关系，主要表,论点,好问,敢问,会问,才能真正发现真理，是,问的目的,对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是,问的基础,敢于向权威、规则挑战，以求真知，是,问的发展,递进分解（按“是什么”即论点内涵角度）,问打开真理之门,17,A,论点好问敢问会问才能真正发现真理，是问的目的对一切的未知、一,论点,理想,奋斗,收获,诗意地生活是,蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的突然,收获,。,诗意地生活是,独上高楼，望断天涯路的,守望,。,诗意地生活是,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的,奋斗,过程。,趁热打铁,诗意地生活,递进分解（按论点内涵）,18,A,论点理想奋斗收获诗意地生活是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的突,三、辩证分解,一分为二,看待事物，既要看到事物的正,面，也要透过事物的本质看到事物本身,所存在的缺点，即事物的反面，进行客,观公正的评价。,19,A,三、辩证分解 一分为二看待事物，既要看到事物的正19A,辩证分解,学贵,多问,多问,可以相互,参照,便于释疑（正）,孤陋寡闻,导,致学业荒废（反）,20,A,辩证分解学贵多问可以相互孤陋寡闻导20A,分论点表述必须注意的问题,1、目的明,不管是并列式还是层进式,各分论点,必须围绕关键词，支撑中心论点,不能偏离或偷换概念。,2.分得开,分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,.,3.排得顺,分论点先后,顺序要合乎逻辑,合乎事理.即使是并列关系,分论点之间也要有一定的语序和内在的层次.,如:人集体国家,物人.,21,A,分论点表述必须注意的问题1、目的明不管是并列式还是层进式,综合运用,堂上练习,：,读下面的材料，按要求作文。,“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”,克雷尔特,意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。,但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。,周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。,请以“,欣赏,”为题写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。,22,A,综合运用堂上练习：读下面的材料，按要求作文。22A,欣赏超出你的人，,因为,他,坚定,你的,目标,。,欣赏反对你的人，,因为,他,增进,你的,智慧,。,欣赏绊倒你的人，,因为,他,强化,你的,能力,。,示例,从“为什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼并列式分论点。,示例,欣赏，,需要,一双能发现不凡的,慧眼,；,欣赏，,需要,一种虚怀若谷的,胸襟,；,欣赏，,需要,一颗真挚诚恳的,心,。,从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼并列式分论点。,23,A,欣赏超出你的人，因为他坚定你的目标。示例从“为什么,欣赏，,显示,的是,一种不落俗套的,睿智,；,欣赏，,昭示,的是,一种恢宏博大的,气概,；,欣赏，,成就,的是,一种万古流芳的,英名,。,示例,从“果”（意义、作用）的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。,24,A,欣赏，显示的是一种不落俗套的睿智；示例 从“果,示例,欣赏,导致“发现”，,欣赏,导致“超越,”，,欣赏,导致“成功,”，,运用“递加法”来提炼递进式分论点。,25,A,示例欣赏导致“发现”，运用“递加法”来提炼递进式分论点,