单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,Unit 4 Wheres the bird?,(Fun time&Cartoon time),Unit 4 Wheres the bird?,如果你看到,植物,带来的单词和词组，就大声,读出来,，如果看到,僵尸,，记得,“砰砰”,给,他一拳,哦！,Magic,eyes,如果你看到植物带来的单词和词组，就大声读出来，如果看,2,in,on,under,behind,pencil,ruler,rubber,in the desk,where,wheres,inonunderbehindpencilrulerrubb,3,chant,Where，where，wheres my bird?,On，on，on the bed.,Where，where，wheres my bird?,Under，under，under the desk.,Where，where，wheres my bird?,Behind，behind，behind the door.,chantWhere，where，wheres my bi,4,Lets guess!,?,?,?,Rules:,根据提示进行猜测。,Lets guess!?Rules:根据提示进行猜,school things,Guess,school thingsGuess,Fun time,Is it,in,/on /under/behind,?,Rules:,闭上眼睛，,5,秒后睁开眼睛进行猜测,.,猜出老师藏在教室里的物品，猜对有奖哦！,Fun timeIs it in/on /under/,Cartoon time,Where is Bobby?,Here is Sam!,Cartoon timeHere is Sam!,8,Hide-and-seek,Watch the cartoon,Hide-and-seekWatch the cartoon,(三下)英语ppt课件-Unit-4-Where-is-the-bird译林版(三起),10,listen and number,A,F,E,D,C,B,3,()()(),()()(),listen and numberAFEDCB3 (,(三下)英语ppt课件-Unit-4-Where-is-the-bird译林版(三起),12,listen and number,A,F,E,D,C,B,1,2,6,5,4,3,()()(),()()(),listen and numberAFEDCB126543,Read,One,two,three,(,缓慢的语气,),Wheres Bobby?,（疑惑的语气）,Ah,hes behind the door.(,兴奋的语气,),Oh,its not Bobby.(,失望的语气,),Where is he?,Ha!Ha!,Here you are,Bobby!(,得意的语气,),Tip,：,Work in pairs,pay attention to your pronunciation and body language.,同桌读一读，注意语气和动作哦！,ReadOne,two,three Wheres,Read and say,Read the story,try to remember what they say.,认真读故事，试着记一记,Bobby,和,Sam,说的话。,Read and sayRead the story,tr,One,two,three,Read and say,One,two,threeRead and say,Wheres Bobby?,Read and say,Wheres Bobby?Read and say,Ah,hes behind the door.,Read and say,Ah,hes behind the door.Read,Oh,its not Bobby.,Read and say,Oh,its not Bobby.Read and sa,Where is he?,Read and say,Where is he?Read and say,Read and say,Wow!A cake!,Read and sayWow!A cake!,Ha!Ha!,Here you are,Bobby!,Read and say,Ha!Ha!Here you are,Bobby!Re,Read together.,(,齐读课文,),Read in roles.,（分角色读）,Read together.Read in roles.,23,Act in roles.,(,分角色演）,Act in roles.,24,in the box,under the desk,on the chair,on the desk,under the box,Summary,请你用,in,、,on,和,under,组成词组说一说,！,in the boxunder the deskon the,25,Homework,Try to recite Cartoon time.,试着背诵,Cartoon time.,2.Preview Sound time and checkout time.,提前预习,sound time,和,checkout time.,Homework,26,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪,发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静,。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景,。,4.,通过,诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托,。,5,、,贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照,。,6.,人,的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福,。,7.,放回,原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识,。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,27,