单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,在品味情感中成长,在品味情感中成长,1,学习目标,01,OPTION,02,OPTION,03,OPTION,感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。,(,重点）,了解情感对于个人成长的价值。,学会传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。（难点）,学习目标01OPTION02OPTION03OPTION感受,2,01,OPTION,体味美好情感,01OPTION体味美好情感,3,1,、东东获得了一种怎样的情感体验？,2,、东东是通过什么方式获得美好的情感？,3,、除了以上方式，阅读教材,47,页的内容，找一找还有哪些方式能够帮助我们获得美好的情感？,快乐（正面）的情感体验并且属于美好的情感体验,阅读,（,1,）在人的社会交往、互动中自然引发的。,（,2,）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等,探究与分享,P47,1、东东获得了一种怎样的情感体验？2、东东是通过什么方式获,4,2,、浩浩获得了一种怎样的情感体验？,3,、这样的情感体验对我们来说是一件坏事吗？为什么？,挫败感,负面的情感体验,生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。,因为一方面它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,另一方面我们学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,探究与分享,P48,1,、浩浩通过什么方式获得情感体验？,参加集体活动,2、浩浩获得了一种怎样的情感体验？3、这样的情感体验对我们来,5,02,OPTION,传递情感正能量,02OPTION传递情感正能量,6,小组合作,在我们生活中还有哪些正能量需要传递，说出来与大家分享。,小组合作在我们生活中还有哪些正能量需要传递，说出来与大家分享,7,传递正能量,结合教材,49-50,页的内容，,你会如何传递情感正能量？这样的做法有什么意义呢？,（,1,）用自己的热情和行动来影响周围的环境,（,2,）我们的情感需要表达、回应、需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,意义：在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好,传递正能量结合教材49-50页的内容，你会如何传递情感正能量,8,人教版道德与法治七年级下册：5,9,学,生,小,结,学生小结,10,当,堂,训,练,当堂训练,11,1,2,3,4,5,12345,12,1,、我们获得美好情感的途径和方法有（）,阅读 与人交往,打游戏 参加有意义的社会活动,A,、,B,、,C,、,D,、,C,1、我们获得美好情感的途径和方法有（）C,13,材料分析,一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包，王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：,“,抓小偷！,”,当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。,（,1,）王老师的行为体现的是一种怎样的情感？,（,2,）,你怎样看待周围群众的行为？,（,3,）如果你在现场，你会怎么做？,正义感,麻木、冷漠,采取报警的方式，呼吁周围人来帮助。,材料分析一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的,14,谢谢,观看,Thanks!,谢谢观看 Thanks!,15,