单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,初中数学七年级上册,（苏科版）,有理数小结与思考（,1,）,初中数学七年级上册有理数小结与思考（1）,有理数,这一章都学完了，,今天我们该做什么了？,有理数这一章都学完了，今天我们该做什么了？,“,数不够用,”,的实例,“,相反意义量”,的表示,负数,正数,0,有 理 数,产生,整数、分数的统称,负有理数,正有理数,0,第二章：,回顾,与,思考,系统学习,“数不够用”的实例“相反意义量”的表示负数正数0有 理,“,有理数及其运算,”知识结构表：,概念,大小,比较,运算,数轴,、,相反数,、,绝对值,、,倒数,利用数轴、绝对值比较,探索,：,运算法则,类比,：,运算律,常见运算,、,、,、,、,乘方,有 理 数,加法,、,乘法,、,乘方,“有理数及其运算”知识结构表：概念大小运算数轴、相反数、绝,规定了,正方向,、,原点,和,单位长度,的,直线,叫做,数轴,通常称正方向、原点和单位长度的直线叫做数轴的三要素,注意：任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示,规定了正方向、原点和单位长度的直线叫做数轴注意：任何一个有理,0,的相反数是,0,也互为相反数。,0的相反数是0也互为相反数。,在数轴上,一个数所对应点与原点的,距离,叫做该数的绝对值,(absolute value).,在数轴上,一个数所对应点与原点的距离叫做该数的绝对值(abs,乘积为,1,的两个有理数互为倒数。,例如：,5,与,0.2,互为倒数，,1,的倒数是它本身；,-1,的倒数也是它本身；,乘积为1的两个有理数互为倒数。,1,、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。,2,、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数 的两个数相加得,0,。,3,、一个数同,0,相加，仍得这个数。,有理数加法法则,注意,：,1,、确定和的符号；,2,、确定和的绝对值。,有理数加法法则注意：1、确定和的符号；,有理数乘法法则,两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘；,任何数与零相乘，积仍为零。,有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘；,一般地，,n,个相同的因数,a,相乘,记作,a,n,这种,求,n,个相同因数,a,的积的运算,叫做乘方，乘方的结果叫做幂，,a,叫做底数，,n,叫做指数，,a,n,读做,a,的,n,次幂（或,a,的,n,次方）,a,n,指数,幂,底数,一般地，n个相同的因数a相乘,记作an 这种求,七年级数学上册-第二章小结与思考(1)ppt课件-苏科版,符号相反的两个数，必互为相反数,(),数,a,的相反数在数轴上对应的点，一定在原点左侧,(),数轴上，离原点越远的点对应的数就越大（）,几个有理数相乘，负因数个数为奇数时，则积为负数,(),16 ,（,3,）,16,（,1,）,16,(),若,a+b 0,且,ab 0,则,a 0,b 0,（）,？,辨析,思考,：,结,.,？辨析思考：结.,方法与,技能,：,让我们来 想想？,基本方法：,观察特征、确定符号、改写形式、计算结果,结,.,方法与技能：让我们来 想想？基本方法：结.,让我们来 想想？,技能与,技巧,：,结,.,让我们来 想想？技能与技巧：结.,“,有理数及其运算,”知识结构表：,概念,大小,比较,运算,数轴、相反数、绝对值,利用数轴、绝对值比较,常见运算,探索,：,运算法则,类比,：,运算律,、,、,、,、,乘方,有 理 数,解决实际问题,结,.,“有理数及其运算”知识结构表：概念大小运算数轴、相反数、绝,张大爷家今年收获了,10,口袋谷子，准备出售，称得质量如下：（单位：公斤）,182,、,177,、,182.5,、,181,、,180,、,178,、,183,、,177.5,、,184,、,185,试问这,10,袋谷子的总质量是多少？,方法,对对碰,：,结,.,如果每公斤谷子可卖,1,元，,则张大爷能得到多少钱？,张大爷家今年收获了10口袋谷子，准备出售，称得质量如,下表列出了国外几个城市与北京的时差,（表中的,时差,表示同一时刻比,北京时间,早,的小时数）,如果现在是,北京,时间,7,：,00,，那么现在,纽约,时间是多少？,姑妈，,您起床了吗？,生活与,数学,：,结,.,小莉现在想给远在,巴黎,的姑妈打个电话，你认为合适吗？,下表列出了国外几个城市与北京的时差如果现在是北京时间7：00,本课,小结,：,1.,回顾全章，罗列并整理概念、知识点，,构建本章知识,结构,表。,2.,回顾概念与运算方法，体会必需的基,本技能，掌握必需的解题方法。,3.,回顾知识点和基本解题方法，思考在,实际问题中的应用。,说说看，本节课你学了哪些内容？,本课小结：1.回顾全章，罗列并整理概念、知识点，2.回顾概,（,见课本,p.85 ex.8,）从下图中的最小的数开始，由小到大依次用线段连接各数。先猜猜，你将看到了什么？,猜猜,做做,：,Ex.,（见课本p.85 ex.8）从下图中的最小的数开始，由小到,作业：,手册,P54-57,单元测试,作业：,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,