单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,4,三月桃花水,人教部编版,四年级（下册）,4 三月桃花水人教部编版四年级（下册）,1,1.,认识“绮、和,、谈,”,3,个生字，正确理解“绮丽、回旋、应和”等词语。,(,重点,),2.,正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。,(,重点,),3.联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。,(,难点,),学习目标,1.认识“绮、和、谈”3个生字，正确理解“绮丽、回旋、应和”,2,三月桃花水课件,3,三月桃花水课件,4,三月桃花水课件,5,今天，我们要学习一篇关于水的文章,三月桃花水。想不想知道“三月桃花水”到底是什么样的水？它有多美？那么，我们,就,一起走进课文,来,认识一下吧。,今天，我们要学习一篇关于水的文章三月桃花水。想不想知,6,三月桃花水,刘湛秋,三月桃花水,7,刘湛秋,：,（1895年1982年），男，安徽芜湖人。诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”,。,主要作品： 玫瑰游子的梦等书。,作者简介,刘湛秋：（1895年1982年），男，安徽芜湖人。诗刊,8,q,tn,我会认,绮 和 谈,h,qtn我会认绮 和 谈 h,9,识字方法,奇,+,纟,=,绮 组词：绮丽,加一加识记法,识字方法奇 + 纟 = 绮 组词：绮丽 加一加,10,和,h,（和睦）,多音字,h,（和诗）,造句,蝈蝈彼此十分和（,h,）睦地居住在一起，他们之间从不争吵。,淑娟看到文采飞扬的诗句，禁不住也在风筝上和（,h,）诗一首。,弟弟边和（,hu,）泥，边说：“这次我一定能做个像样的泥人。”,hu,（和泥）,和h（和睦） 多音字h（和诗）造句蝈蝈彼此十分和（h,11,明洁：,明净，洁净。,造句：,漓江明洁如镜，清澈见底。,绮丽：,形容华美艳丽；鲜明美丽。,造句：,黄土高原的雪绮丽无比。,回旋：,指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。,造句：,蒲公英漫天飞舞，跳跃，回旋，落地，,那是风弹奏的旋律。,词语解释,明洁：明净，洁净。词语解释,12,应和：,（声音、语言、行动等）相呼应。,造句：,钟楼上悠扬的乐曲奏起来了，他使劲吹着口哨应和。,纤细：,非常细。,造句：,纤细的花梗被花儿压弯了。,词语解释,应和：（声音、语言、行动等）相呼应。词语解释,13,1.,把课文读2,-,3遍，读准字音，读通句子。,2.,想一想：,三月桃花水讲的是什么水？,课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？,自读提示,1.把课文读2-3遍，读准字音，读通句子。自读提示,14,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称,桃花水,或,桃花汛,。,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水,15,桃花水的声音,桃花水的,样子,三月的桃花水，是春天的竖琴。,三月的桃花水，是春天的明镜。,桃花水的声音三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天,16,朗读第,1,自然段，思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。,是什么声音，,像,一串,小铃铛,，轻轻地走过村边?是什么光芒，,像,一匹明洁的,丝绸,，映照着蓝天?,朗读第1自然段，思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用,17,这段话有两个疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段。,运用了,比喻,的修辞方法，,把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音，清脆悦耳。把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”，明亮耀眼。,这段话有两个疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段。运用,18,啊,，河流,醒,来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。,朗读第,2,自然段，表达了作者怎样的心情？,运用拟人的手法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。,“,醒,”,字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。,啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有,19,三月的桃花水，是春天的竖琴。,那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；,那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声,朗读第,36,自然段，思考：这里运用了哪些修辞手法？找出来读一读并细心体会。,比喻,拟人,三月的桃花水，是春天的竖琴。朗读第36自然段，思考：这里运,20,三月的桃花水，是春天的明镜。,它看见,燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；,它看见,垂柳披上了长发，如雾如烟；,它看见,一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣,比喻,排比,三月的桃花水，是春天的明镜。比喻排比,21,结尾表达了作者对三月桃花水的,深情赞美,和,无比热爱,。,啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。,朗读第,36,自然段，思考：课文结尾表达了,作者怎样的感受？,结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。啊，地上,22,三月桃花水描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。,主旨概括,三月桃花水描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三,23,结构梳理,声音：竖琴,样子：明镜,三月桃花水,美丽,结构梳理 声音：竖琴,24,关于水的古诗,1.,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。,杨慎临江仙滚滚长江东逝水,2.,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,杜甫登高,3.,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,张若虚春江花月夜,4.,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,白居易暮江吟,关于水的古诗1.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。杨慎临江,25,一、在括号里填上合适的词。,个,（ ）的丝绸,（ ）,的朝霞,（ ）,的低语,（ ）,的水声,一（ ）绸缎,一（ ）琴弦,一（ ）酒窝 一（ ）波纹,明洁,绮丽,忽大忽小,纤细,匹,道,根,一、在括号里填上合适的词。个 明洁 绮丽 忽大忽小 纤细,26,二、判断说法的正误，对的打， 错的打。,1.,“,是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么,光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?,”,运用了设问的修辞手法。(,),2.,文中用,“,一万个小酒窝,”,来比喻朵朵桃花。(,),3.,“,三月桃花水,”,的意思是三月的河水像桃花一样美。(,),二、判断说法的正误，对的打， 错的打。1.“是什么声音,27,感谢观看,感谢观看,28,