单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,数字编码,数字编码,数字可以表示具体数量,2,个,3,个,5,个,数字可以表示具体数量2个3个5个,数字可以表示顺序,数字可以表示顺序,西师大版数学数字编码（完整版）课件,西师大版数学数字编码（完整版）课件,西师大版数学数字编码（完整版）课件,西师大版数学数字编码（完整版）课件,西师大版数学数字编码（完整版）课件,西师大版数学数字编码（完整版）课件,身份证号码,500113,19870828,392,6,巴南区,出生年、月、日,重庆市,顺序码,性别,校验码,1.同桌合作，,利用课前收集的资料找出老师的身份证号码里隐藏的个人信息。,2.观察思考，,对身份证号码中的数字含义，你还有什么疑问？,3,.对比分析，,判断以下身份证号码分别属于谁？,身份证号码500113 19870828 392 6巴南区出,要给我们班同学设计一个独一无二,的学号，该怎么设计呢？,我是小小设计师,我是小小设计师,选择的,信息,应该按怎样的,先后,顺序编写？,请看小组合作要求，思考并讨论：,本班使用的,学号中应该包含哪些信息呢？,尝试编码,选择的信息应该按怎样的先后顺序编写？请看小组合作要求，思,探究编学号,:,1.,可按入学年号编,:,如,2014,2.,可按班级序号编,:,如,05 01,3.,可按性别编,:,如用,1,表示男,用,2,表示女,4.,可将上述方法综合编号,:,如,2014 05 01 1,入学年号,所在班级,性别,序号,探究编学号:1.可按入学年号编:如20142.可按班级序号编,寻找英雄,寻找英雄,数,学,真,好,玩,数字游戏,数学真好玩数字游戏,课后调查了解你感兴趣的数字编码，然后与同伴交流共享。,同学们，你们还想了解其他的数字编码吗？,阅读课本第,77,页方格内容，了解“邮政编码”的含义。,课后调查了解你感兴趣的数字编码，然后与同伴交流共享。同学们,总结,同学们，未来将是一个数字信息时代，还有许多数字编码有待我们去发现，等着我们去设计，希望同学们用学到的知识解决更多的实际问题。,总结同学们,1.,如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切,;,2.,只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明,;,只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。,3.,人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。,4.,记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生,5.,作者曾这样解释自己的名字,-,心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。,6.,因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神,;,也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。,7.,不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。,1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进,