语文一年级,上册,第四单元,3,江 南,语文一年级 上册第四单元3江 南,一、了解江南，认识方向,江南,一、了解江南，认识方向江南,jing,nn,江 南,“三点水”,氵,+,工,=,江,你还认识那些有三点水的字？,有“三点水”的字大多和水有关。,jingnn江 南“三点水”氵+工=江你还,西,bi,dng,x,北,东,“南”表示方向。你还知道哪些方向？,你在哪些地方看到过这些字？,西bidngx北东“南”表示方向。你还知道哪些方向？你,小组讨论,把“东”“南”“西”“北”四个字分别填入以下句子中。,1.,太阳从,边升起,从,边落下。,2.,海南岛在祖国的,方,哈尔滨在祖国的,方。,东,南,西,北,“东”和“西”相对，“南”和“北”相对。,小组讨论,把“东”“南”“西”“北”四个字分别填入以下句子中,部编版江南ppt课件完美版,部编版江南ppt课件完美版,部编版江南ppt课件完美版,部编版江南ppt课件完美版,二、初读诗歌，指导停顿,jing nn k ci lin,江 南 可 采 莲，,lin y h tin tin,莲 叶 何 田 田。,y x lin y jin,鱼 戏 莲 叶 间。,鱼 戏 莲 叶 东，,鱼 戏 莲 叶 西，,鱼 戏 莲 叶 南，,鱼 戏 莲 叶 北。,江 南,二、初读诗歌，指导停顿 jing nn k,江 南,江 南 可 采 莲，,莲 叶 何 田 田。,鱼 戏 莲 叶 间。,鱼 戏 莲 叶 东，,鱼 戏 莲 叶 西，,鱼 戏 莲 叶 南，,鱼 戏 莲 叶 北。,这首诗一共有几句话？,你们发现哪些地方要停顿？,/,/,/,/,/,/,/,三、精读诗句，在游戏中背诵,莲,艹,+,连,草字头,莲叶,莲花,莲子,lin,三、精读诗句，在游戏中背诵莲艹草字头莲叶,ci,ci,采 莲,采摘莲蓬，收获莲子。,ci lin,采 莲采摘莲蓬，收获莲子。ci lin,jing nn k ci lin,江 南 可 采 莲,jing nn k ci lin,lin y h tin tin,莲 叶 何 田 田,荷叶真,呀！（多、绿、美,）,h zhn,碧绿碧绿的荷叶，一片挨着一片，挤满了整个池塘，就像一片绿色的海洋。,lin y h tin ti,小鱼儿有的在（），有的在（），玩得真（）！,小鱼儿有的在（），有的在（），玩得真（）！,你们想变成小鱼，和他们一起快乐地游戏吗？,请两三位同学戴头饰扮演荷叶，,另两三位同学戴头饰扮演小鱼。,你们想变成小鱼，和他们一起快乐地游戏吗？请两三位同学戴头饰扮,你们想变成小鱼，和他们一起快乐地游戏吗？,鱼 戏 莲 叶 间。,鱼 戏 莲 叶 东，,鱼 戏 莲 叶 西，,鱼 戏 莲 叶 南，,鱼 戏 莲 叶 北。,你们想变成小鱼，和他们一起快乐地游戏吗？,江 南,江 南,可 采 莲，,莲 叶 何 田 田。,鱼 戏 莲 叶 间。,鱼 戏 莲 叶 东，,鱼 戏 莲 叶 西，,鱼 戏 莲 叶 南，,鱼 戏 莲 叶 北。,江 南,四、总结课文，吟唱古诗,四、总结课文，吟唱古诗,五、认识笔画，学写生字,亅,乚,竖钩,竖弯,横折钩,竖弯钩,五、认识笔画，学写生字亅 乚竖钩竖弯横折钩竖弯,可,东,西,可东西,可,先写口，再写竖钩。横画长，竖钩直，“口”字藏里面。,可先写口，再写竖钩。横画长，竖钩直，“口”字藏里面。,东,竖钩沿着竖中线，两点左右开,东竖钩沿着竖中线，两点左右开,西,横画短，方框宽又扁一点，竖弯不加钩。,西横画短，方框宽又扁一点，竖弯不加钩。,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,