6,古诗三首,6 古诗三首,情境导入,李白,情境导入李白,杜牧,杜牧,白居易,白居易,语文S版五年级上册语文ppt课件-6、古诗三首,语文S版五年级上册语文ppt课件-6、古诗三首,语文S版五年级上册语文ppt课件-6、古诗三首,6.,古诗三首,望天门山,山行,暮江吟,6.古诗三首,自主学习,1.,用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的情感。,2.,背诵古诗，默写古诗。,自主学习1.用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热,查字典并参照课本的注释理解词意,查字典并参照课本的注释理解词意,望天门山,唐代 李白,天门,/,中断,/,楚江,/,开，,碧水,/,东流,/,至此,/,回。,两岸,/,青山,/,相对,/,出，,孤帆,/,一片,/,日边,/,来。,望天门山,李白,（,701-762,），字太白，号青莲居士，盛唐诗人。他是一个反对封建制度和权贵，反映人民疾苦和愿望的伟大诗人,，,李白（701-762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人。他是一,天门山,楚江,天门山楚江,天门中断楚江,开,天门中断楚江开,碧水东流至此,回,碧水东流至此回,两岸青山相对,出,两岸青山相对出,孤帆一片日边,来,孤帆一片日边来,至此回：,至：到；,此：这儿，这里；,回：旋转。,指（江水）流到这里打回旋。,孤帆：,帆：,船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船。,孤：单独、一个。,孤帆指一只小船。,至此回：,词、句解析：,天门中断楚江开，碧水东流至此回,。,天门：,指天门山,。碧：,碧绿,。至：,到,。回：,回旋,。,浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去，碧绿的江水，经过梁山狭窄的通道时，激起回旋形成波涛汹涌的奇观。,词、句解析：天门：指天门山。碧：碧绿。至：到。回：回旋。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,相对：,相对着,。突：,突出来,。孤帆：,指小船,。日边来：,从日出的方向驶来,。,天门山以两岸相对立的雄姿扑进眼帘，（诗人乘坐的）孤零零的小船正从太阳所在的地方驶来。,这两句诗点明了“望”的立脚点和诗人那开阔的胸襟及热情豪放的性格。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。相对：相对着。突：突出来。孤,山行,杜牧：（,803-852,）字牧之，晚唐诗人。,远上寒山石径斜，白云生处有人家。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,山行,语文S版五年级上册语文ppt课件-6、古诗三首,词、句解析：,远上寒山石径斜，白云生处有人家。,远：,指山路长,。寒：既写出深秋季节的特点又写出诗人的感受。远：,延伸的远,。石径：,石头铺成的小路,。白云生处：,指山的高处,。,深秋季节，一条用石头铺成的弯曲小路盘曲而上，有山脚下伸向远处高高的山头，在那白云缭绕的地方隐约可以看见有人居住的房屋。,词、句解析：远：指山路长。寒：既写出深秋季节的特点又写出诗人,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花,。,坐：,因为,。爱：,喜爱、留恋,。,红于：,比,红,。,停下车来是因为喜爱这深秋的枫林美景，被秋霜打过的枫叶，比二月盛开的鲜花还要红。,枫叶本是深秋季节的景物、衰老的东西，诗人却赞美它比二月的花还要红，使人感到枫叶的生命力强，晚秋的景色也同样充满活力。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。坐：因为。爱：喜爱、留恋。,暮江吟,白居易：（,772-846,）中唐诗人，字乐天，号香山居士,。,一道残阳铺水中，,半江瑟瑟半江红。,可怜九月初三夜，,露似真珠月似弓,。,暮江吟,词、句解析：,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,残阳：,夕阳，快落山的太阳,。,铺：,铺展,。瑟瑟：,碧绿色,。,太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使江水一半是红色，一半呈现碧绿色。,写出了傍晚时分江水的美丽景色,。,词、句解析：残阳：夕阳，快落山的太阳。太阳快要落山了，阳光斜,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,可怜：,可爱,。似：,好像，如同,。,九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊，那露珠如珍珠一样明亮，月亮像弓一样挂在天空。,表现诗人热爱大自然热爱秋的喜悦之情,。,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜：可爱。似：好像，如同。,合作探究,1.,了解诗人明题意。,2.,解词连句知大意。,3.,展开想象悟诗意。,4.,朗读背诵抒真情,。,合作探究1.了解诗人明题意。,望天门山,描绘的是巍峨险峻的天门山和汹涌浩荡的长江，气势十分雄伟，充分展现了诗人那开阔的胸襟和热情豪放的性格。,望天门山描绘的是巍峨险峻的天门山和汹涌浩荡的长江，气势十,山行,描绘了深秋时山中的美景，表达了诗人对深秋枫林美景的喜爱之情。,山行描绘了深秋时山中的美景，表达了诗人对深秋枫林美景的喜,暮江吟,是一首吟咏从傍晚到夜幕降临后江上的景色，表现了诗人热爱大自然、热爱秋的喜悦之情。,暮江吟是一首吟咏从傍晚到夜幕降临后江上的景色，表现了诗人,一、填空：,这三首诗从内容上看都是写（）。,二看拼音写汉字。,qng,fng jng,(),山 （）树 石（）,（）澈（）景 （）争,（）声 （）狂 （）然,三、读背三首古诗，并默写。,展示提升,一、填空：展示提升,吟,瑟,yn,s,我会认,吟瑟yns我会认,拓展延伸,课后搜集的描写祖国壮美河山的诗。,召开“祖国山河美”古诗朗诵会。,拓展延伸课后搜集的描写祖国壮美河山的诗。,谈谈自己的收获！,谈谈自己的收获！,