单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-1-20,#,说一说,说一说,小学语文统编版五年级下册03月是故乡明教学课件,说一说,唐,李 白,床前明月光，,静 夜 思,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故乡。,说一说 唐李 白床前明月光， 静 夜 思疑是地上霜。举头,说一说,唐,杜 甫,戍鼓断人行，边秋一雁声。,月夜忆舍弟,露从今夜白，月是故乡明。,有弟皆分散，无家问死生。,寄书长不达，况乃未休兵。,说一说 唐杜 甫戍鼓断人行，边秋一雁声。月夜忆舍弟露从今,月是故乡明,月是故乡明,作者简介,季羡林，语言学家、史学家、佛学家、,教育家、社会活动家。精通,12,种语言的翻译,家，国际著名东方学大师、中国南亚学会会,长、中国民族古文字学会名誉会长、中国外,语教学研究会会长。他在多个领域创获良多，是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如,天竺心影,朗润集,等。,作者简介季羡林，语言学家、史学家、佛学家、,学习要求,1.,自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。,2.,读到生字新词或优美的语句，及时用笔把它圈画下来，然后多读几遍。做好批注。,3.,联系上下文或查字典理解词语，小组内相互交流。,4.,学生以小组为单位填写课堂活动卡。,学习要求1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。,徘徊 烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎,碧波万顷 巍峨雄奇点缀其间,燕园胜地,平沙无垠,篝火萌动瑞士莱芒湖,读一读,pi hui,mio,chng ch y n,qng zhu yn,yn gu mng ru li,表示地名和姓时读一声。,燕园胜地,燕,(,yn,),京 燕,(,yn,),子,徘徊 烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎读一读pi hui,理解词义,烟波浩渺晶莹澄澈巍峨雄奇碧波万顷风光旖旎,理解词义烟波浩渺晶莹澄澈巍峨雄奇碧波万顷风光旖旎,不可胜数 顶天立地 恍然大悟 无法想象 乐此不疲 清光四溢相映成趣 离乡背井 漂泊天涯 年近耄耋 茂林修竹 绿水环流,一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣 良辰美景,读一读,不可胜数 顶天立地 恍然大悟 无法想象 乐此不疲,1.,在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。,2.,在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。,3.,在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。,读一读,1.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气,“月”是作者表达感情的媒介，作者的这种感情，在课文中哪一段表达得比较明显直接,?,说一说,月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！,文章的标题揭示了文章的主题，同学们在今后的写作中要学习这种命题的方式。,“月”是作者表达感情的媒介，作者的这种感情，在课文中哪一段表,说一说,默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。自己想一想，写写批注，完成学习卡，然后再和小组同学交流。,童年趣事,时间,事件,心情,黄昏之后,数星星点篝火摇知了,乐此不疲盼望,到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。,更晚的时候,看明月梦明月,在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。,说一说默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪,说一说,作者喜欢月亮，写了哪些经历，又有何感受呢？,作者经历,地点,故乡,北京 济南,将近,30,个国家,经典词语,孤零零 孤单,乐此不疲盼望,对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！,作者感受,恍然大悟 无法想象,朗润园,茂林修竹 绿水环流,荷香远溢 宿鸟幽鸣,美妙绝伦 非常喜欢,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。,在作者的眼中，异国他乡的月亮美吗？,文章虽然写了很多看似无关的事物，但却都是紧紧围绕月亮展开的。这就是散文,形散神不散的特点。,说一说作者喜欢月亮，写了哪些经历，又有何感受呢？作者经历地点,从古到今，思乡就是一个不变的话题。你还知道哪些思乡的诗文？和大家分享一下吧！,课外拓展,从古到今，思乡就是一个不变的话题。你还知道哪些思乡的,